听力种植实验

通过种植种子活动，让孩子知道有一个弱小的生命需要自己去爱护，深切体会到自己的行为将造成什么样的后果，培养孩子启消的责任心，让孩子亲自照顾自己喜欢的东西是一种很好的方法明白努力和坚持的道理。它每长出一片叶子，孩子都会兴奋地告诉身边的每一个人：“菜苗又长了一片叶耐漏子”。沉浸在巨大的成功的喜悦之中。这是对孩子几个月来辛勤劳动的肯定，是大自然给孩子的昌旁烂最佳奖赏。
孩子从中可以得知，完成一件事需要耐心的等待和学习；每种植物都有自己的特征，按照它的生长规律去培育。当你做到了这些，成功就会来到你的身边。 孩子在照顾青菜苗的过程中，也体会到了爱护一个生命所付出的精力。所以，她也对父母的辛苦有了比以前更深的了解，如果对她说“妈妈现在很累了”，他会表现出体贴，不再继续缠着你。感恩教育在这里得到了深入。
孩子学会爱不在于得到多少物质，而在于他与事物之间建立起怎么样的联系，一颗小小的种子，也可以让孩子的心灵得到充实。

可以种植一些当季的易生长的蔬菜和花卉 教育孩子自己进行观察和种植

丧 尸 李 志 ， 蜜 蜜 受 伤 变 成 植 物 人 ， 李 志 为 了 救 她 才 不 顾 一 切 的 把 她 偷 回 家

18.17.16

三年级植的是四年级的5分之4，四年级植的是五年级的8分之5

说明他们三个年级的种树比是4:5:8,可以利用按比例分配应用题解这道题.

4+5+8=17

三年级:765X(4/17)=180(棵)

四年级:765X(5/17)=225(颗)

五年级:765X(8/17)=360(棵)

基本上是多晒太阳，少浇水。有些则须遮阳，少晒。品种太多了，具体还是要到网上查

单纯依靠看电视是学不会种植食用菌的。还是需要到种植现场学习效果最好。

阿丽种植园的发现中种植的植引引起有

    春天到了，万物复苏，又到了种植的季节，我园的泥学院是孩子们自然天堂，在这里孩子们不仅可以玩水玩沙还能种植，感受种植的不易和收获的快乐！种植活动也是幼儿园课程的重要组成部分，为了让孩子们能亲身参与种植活动，观察了解种植生长的每一个步骤，感知植物的生长变化，体验劳动的快乐，在泥学院里每个班都开辟了一块小小的种植园地，在接下来的日子里会陆续开展一系列的种植活动。

一、带领幼儿感受种植环境。

      为了方便孩子们种植活动的开展，我们一起先认识了解了属于小一班的种植园地，孩子们在这里通过自己的小手到处扣一扣挖一挖对这片小小的种植区有了充分的了解，并给它起了一个好听的名字，叫“快快长大”，从孩子们起的名字里就可以感受到大家对这片土地里种植的植物快快长大的迫切愿望。我们还观察到“快快长大”的旁边就是豌豆池塘，以后给小植物浇水就会更加的方便。

二、家长进课堂讲解种植小知识。

      为了丰富孩子们的种植经验以及充分了解不同植物的种植方法，我们进行了家长进课堂的活动。

      通过对不同植物的讲解，孩子们了解了哪些植物适合现在种植哪些植物不适合现在种植，了解了土豆是要发芽后切成一块一块的小种子进行种植，南瓜是要先将种子浸泡发芽后才能种植等等…  经过这样详细的讲解，每个孩子的心理也都埋下了一颗发芽的小种子，都迫不及待的想要去尝试一下了！

三、认识不同作用的种植工具。

种植的过程自然少不了对种植工具的认识。孩子们通过亲自观察、抚摸，了解了种地用的工具主要有镢头、铁锨、挖锄、耙子和水桶。其中镢头是耕地用具的一种，一头是铁制的，一头是木制的，在使用时农民伯伯会用手握着木制的部分进行翻地。因为铁制部分比较锋利，所以在使用时需要小心。

      孩子们对种植工具有了充分了解后，都纷纷从家里带来了自己的种植工具，有小铲子、小耙子、小水壶，还有和爸爸妈妈们完成的各类自制工具。为使拓展孩子们的视野，我们还在种植物边上开展了种植工具大展示活动，将各类有代表性的工具进行集中呈现。

      通过前期这么多种植经验的丰富和准备，孩子们已经对泥学院种植活动充满了兴趣和期待，让我们共同期待孩子们的种植活动吧！

没有一项正确。