写作思路:“立德树人”它强调把“立德”摆在第一位,是因为万事从做人开始,且强调了培养人才是长远之计。
第一,“立德树人”要求教师认真践行教师的职业道德规范。教师要善于抓住学生的心理特征,对学生的个性品质加以正确引导;在日常的教学实践中,将情感态度与价值观的维度目标细心体现;在课堂上,给予学生更多名人事迹的熏陶与指引,使学生树正德、立志向。
第二,“立德树人”要求教师必须坚持德育为先,促进学生全面发展。“德者,才之帅也。”学校要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构,要把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
第三,“立德树人”要求教师必须坚持培育学生健全人格。教师要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格,学会创造幸福,分享快乐;关注学生的内心世界,塑造学生纯真完美的心灵;加强学生心理辅导,认真发掘健全人格教育资源,重视对学生的人文关怀,营造良好的师生关系、同学关系,为培育学生健全人格提供良好氛围。
总而言之,教师应努力投身教育,立德树人,着力提高教学质量,践行职业道德规范,让每一个学生都能成为有用之才。
写作思路:“立德树人”它强调把“立德”摆在第一位,是因为万事从做人开始,且强调了培养人才是长远之计。
第一,“立德树人”要求教师认真践行教师的职业道德规范。教师要善于抓住学生的心理特征,对学生的个性品质加以正确引导;在日常的教学实践中,将情感态度与价值观的维度目标细心体现;在课堂上,给予学生更多名人事迹的熏陶与指引,使学生树正德、立志向。
第二,“立德树人”要求教师必须坚持德育为先,促进学生全面发展。“德者,才之帅也。”学校要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构,要把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
第三,“立德树人”要求教师必须坚持培育学生健全人格。教师要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格,学会创造幸福,分享快乐;关注学生的内心世界,塑造学生纯真完美的心灵;加强学生心理辅导,认真发掘健全人格教育资源,重视对学生的人文关怀,营造良好的师生关系、同学关系,为培育学生健全人格提供良好氛围。
总而言之,教师应努力投身教育,立德树人,着力提高教学质量,践行职业道德规范,让每一个学生都能成为有用之才。
前两天下大雨的时候我就躲在大树底下 可是老师马上就过来把我叫到教室里去了 他叫我下雨天千万不要躲在大树下面 为什么呀 因为在雷雨天的时候躲在大树底下是危险的事情 夏天的时候常常会遇到雷雨天 在种时候就应该尽量带在室内 但如果真巧你走在路上就应该找一个安全的地方 因为闪电会对人体带来伤害 雷雨天如果小朋友正在路上行走 一定要尽快走到离自己最近的建筑物到那里去避雨 千万不要躲在大树底下 因为一些枝叶茂密的树尽管能够挡住雨水 但是淋湿的枝叶会导电这种电流可是非常危险 会危害到小朋友的身体 所以小雨天呢,尽量不要躲在大树底下 找个安全的建筑物去避雨才是正确的