俄语听力很差

汉语语法汉语是分析性语言，也叫孤立语，缺乏词类标志和词形变化。汉语语法主要特点是：
1、 词序和虚词是表达语法意义的主要手段。例如我爱父母，父母爱我。我的父母去过北京。我和父母去过北京。吃饭了、吃饭吧、吃饭呢。
2、 语法结构的一致性无论语素组成词，词组成短语，或者短语组成句子，其语法结构关系都大体一致，例如词地震短语身体健康句子火车开动了，都是主谓结构。
3、 词的多功能性汉语某一词类往往充当多种句子成分，如学习我们正在学习（谓语），学习是一中乐趣（主语），有一次学习机会（定语）。
4、词组组合受语义语境制约。如参考资料是动宾短语还是偏正短语，要看具体环境而定。
5、量词十分丰富。俄语语法俄语是综合语，也叫屈折语，俄语词富有形态变化，而词与词的关系也常常用形态变化来表示。因此，形态变化的体系和借助形态变化表达的词与词结合的规律是俄语语法结构的基础。
俄语语法意义主要依靠词形本身的变化予以表达。俄语静词有性、数、格变化；动词有时、体、态、式、人称变化；形容词、副词的比较级变化等等，都借助不同的词尾予以表达。一个词进入词组或句子就要变化，例如Моясестракупилакнигу我姐姐买了本书моя从属于сестра，阴性、单数、第一格。купила从属于сестра，阴性、单数，книгу从属于куипила，第四格。
俄语富有词形变化，一个词可以有多种语法形式，表示不同的语法意义，俄语词的各种语法意义，主要通过词本身的变化来表示，如жена一词不仅表示妻子的词汇意义，而且还表示阴性单数第一格等的语法意义。Жены表示复数、第一格的语法意义。
汉语、俄语语法对比看，有很多区别。比如汉语说“两本书”，俄语就说“Двекинги”。汉语的数词和名词结合，中间要加量词，俄语没有这条规律。比如俄语中出现频率极大的一致关系、支配关系，汉语中根本没有。俄语富有词形变化，实词的各种语法形式是表达句法联系的最常用手段，当词的形式足以表达句法联系时，使用不同的词序主要是为了修辞的目的。汉语则相反，词形变化很不发达，表达句法联系的主要手段是词序和虚词。俄语中常见的一些句子类型，如动词不定式句，汉语却没有。汉语中广泛采用句子结构来充当各种句子成分，大量使用连动式、兼语式结构，而俄语中相应的现象和结构却少得多。我看见他来了Явиделчтоонпришел在复句方面，俄语广泛使用连接词、联系用语、指示词作为各分句间联系的表达手段，相应的手段在汉语中用得就少些，语调的作用从而显得比较突出。试比较дуетветериидетдождь刮着风，（和）下着雨。参考书目：《现代汉语》（黄伯荣、廖序东）《汉俄语法异同比较》（刘小南）《俄汉语言对比与翻译》（陈洁）《现代俄语通论》（王超尘等）
起承转合 这是老八股就用到的，现在依然适用，起就是事件的开头，承是事件的过程，转是事件结果的转折，合是结尾。按照这种顺序来描述，特别是开头，结尾一定要出彩。

Vitas~~~

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не вопрос

还有被迫学习的。俄语入门还是不难的。

学习俄语也比较不错，最近几年俄罗斯大量引进人口的哦。



学习俄语首先需要的是热情和兴趣。俄语是一门很枯燥的语言，语法复杂，词汇冗长，句型结构死板，单词量也大得很。学习这样的语言固然需要有浓厚的兴趣和热情才看得下去啊。读大学的时候我就是缺少了这两样要素，一直都记不住单词。现在被工作所逼，跟俄语又打了几年交道，回头来看大学的教材，那些基础的词汇真是容易的很啊。

考研俄语要比专业四级难度大，相当于专业六级或者以上水平。现在大部分同学用的参考书是人民大学出版社的俄语指南，钱晓慧老师编写的。我也今年考，正在看那本书，有真题讲解，还有模拟和阅读，挺好的。希望能帮到你。有什么问题给我发信息。

用处当然用， 学的好了， 可以做个翻译什么的 自己也可以和俄语朋友交流，书信等 总之，学一门外语好处多多

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没必要那么复杂```在乎就去找他``8在乎``就删了他``

公鸡打鸣，母鸡下蛋，这是再平常不过的事了。但是公鸡为什么会打鸣呢？



原来，除了枭（猫头鹰）、鹄（一类类似于枭的猛禽，它们的区别是枭的头部有两朵像猫耳的羽毛，而鹄没有）等少数鸟类外，其它的鸟在夜间都是看不到东西的。公鸡也是一样，在夜里，它们随时都有可能受到攻击，所以感到非常不安。到了清晨，公鸡的眼睛又能够看得到东西了，于是兴奋得不得了。为了表达这种兴奋的心情，就兴奋地打起鸣来。这也是公鸡对于光刺激的一种本能反应。经过很长的时间，早上打鸣已成为公鸡的一种习性保存下来。现在，即使将公鸡放到黑暗的地方，让它看不到光线，到了清晨，它还是一样要打鸣的。此外，公鸡也是一种很好斗的动物，它通过打鸣来告诫其它的公鸡，不要到它的领地来，否则就不客气了。



公鸡还通过打鸣来引起母鸡的注意，来提醒母鸡，这有一个美男子，可千万不要到别的地方去。



总之，公鸡打的鸣有很多不同的含意，因此啼叫的方式也有很大区别。如果同学们经常侧耳倾听，就能发现其中的奥妙。