高效背英语六级有用吗

这个时候的宝宝什么都是要学习的，要让宝宝听懂大人的话，也要有耐心去指导宝宝才行，不说不教，宝宝不可以了解大人的意图。

背死书没用的，左脑记忆，就像你记一串手机号码，就算现在记住，时间长不用也就忘了。要理解的前提下，把书中内容像故事一样，理解后再背，就容易多了，这时用的是右脑。
如果不理解，没兴趣，就像让小孩背一本书的数字号码，还真不容易背，而且容易忘

背诵方法。背诵的方法多种多样，但需因人而“异”，以内容确定方法，因条件变化方法。只要运用得当，就能收到明显效果。

一、传统背诵法

传统背诵法，即死记硬背。这种方法只要坚持也会有效果。只是中国学生背英文，必得先记中文内容和顺序，而后才依据中文背英文。如此事倍功半，实际上加重了学生负担。更主要的是，这样背诵的东西由于理解不深，较难运用于听、说、读、写，而且容易遗忘。实践证明，此法虽有效，但有一定的弊端，可以运用，但不能纳昌悔依赖。

二、以练促背法

学习英语不同于学习数理化，它理解的地方比较少，记忆的地方比较多。学习英语重在学习运用语言的技能技巧，只要能听会说，能读会写，就算达到了目的。因此，教师可归纳出所学单词、短语及其它知识点，在学生理解和记忆的基础上，进行短语及造句的训练，对典型句子要进行替换单词、短语的强化训练。这样，变背为练、以练促背，就能达到熟练掌握、灵活应用的目的。长期坚持，在“游泳中学习‘游泳’”，便可事半功倍。

三、以用促背法

学习英语，有无兴趣和积极性至关重要，而兴趣和积极性主要来源于学以致用。对于中学生来说，利用一些生动活泼的形式引导他们主动运用英语，效果往往会更好。每隔一段时间，老师可把学过的单词、句式编成情景对话或小故事，为增强趣味性，不妨编得离奇一些，荒诞一些，让学生根据情景排练。这样，以用促背，以背促用，既满足了学生的好奇心，也提高了学生的学习兴趣和积极性。长期坚持，所学知识极易掌握且很难忘记，以后使洞正用便能即景生“语”，脱口而出。这是一种可以受益终身的方法。

四、以译促背法

故事性很强的文章，背起来比较容易。知识性强，社会背景不太熟悉的文章，背诵难度就较大。此种文章宜先让学生进行翻译练习，把每句中的单词和短语之间的语法关系，每段中句子与句子之间的意义联系，以及段落之间在内容上的逻辑关系都弄清记熟，并且由笔译到口译，由英译汉到汉泽英，反复进行练习。学生只要能迅速准确地把应掌握的内容译出来，也就能较容易地背诵下来，并逐步学会运用。科普作品之类的课文用此法较好。以译促背，省时省力，又能收到很好的效果，何乐而不为？

五、选择背诵法

背诵是重要的，但是必须有所选择，教师不宜要求学生背诵所有课文，也不一定通篇背诵某篇文章，而应当精选重点课文、段落和句子，让学生背诵。通过有选择的背诵，引导学生掌握重要知识点的辐射。可以培养学生由此及彼，举一反三的运用能力。同时，这种方法也能把学生从“苦海”中解放出来，学生也会珍惜老师的这份感情而加倍努力。此法不仅有背诵技巧的意义，还包含有“感情投资”的成份，效果很好。

六、休闲背诵法

让学生在课堂上背诵是必要的，但不宜安排过多。过多了，学生很可能当作任务而勉强应付，即使背诵下来，也是一种短期记忆行为，所背知识不一定牢固。可以提倡学生把重点句子、段落及精彩文章译成汉语，抄在袖珍本上，随身携带。

一有闲暇，就看着所抄中文想英文，念英文，背英文，写英文，我们把这种叫做休闲背诵法。我们教过的学生凡用此法者均收到了明显的效果。这样做，不但学生学起来方便轻迅咐松，记忆牢固，而且也能使学生养成良好的学习习惯，为学好英语打下扎实的基矗背诵是学好英语的重要手段，可又是学生最感头痛和烦恼的事。如何把头痛变为轻松，烦恼变为喜欢，消极变为积极，就要找出几条“捷径”，使学生书山有路“巧”为径，学海无涯“乐”作舟，把背诵变为学好英语的“帆”和“桨”，自由地扬“帆”使“桨”，在学海中遨游。“五读”、“六背”都是学习英语的有效方法，但是要充分发挥这些方法的作用，关键还在于积极引导和根据情况灵活应用。

单词你要看好几次，比如说，今天记了几个单词，明天再看一遍，外天继续看一遍，继续下去，我相信你就不会忘记了， 其实四级关键的是阅读和听力！你应该抓一下这两个方面！

1.听听力 熟悉问题结带虚腔构 也就是说摸透她经常怎么个问法
2. 看电蠢衫影 听国外誉磨广播 这是练真真的实力 听懂了听力神马的都是浮云
3.读小说，练词汇量 推荐 野性的呼唤 双城记 之类的

找一本比较精简的那种，可以分三轮或四轮来背诵，这样循环着看，每次把不能熟记的单词标出，下次复习时重点看

把要背诵的内容分开，分成几个小的部分，每次只背一个部分，待到完全背熟后再去背下一部分，然后把背熟的几个部分合起来再背

不要逼小孩子啊．．．才６岁．

英语单词只有不知道意思的，没有不认识的，因为只有那么几十个字母，全都认识!



那么，意思怎么解决呢?就是用英文解决，任何一个英语词都需要达到能用英语解释，才叫做学英语。如果全都会汉语解释，那还学英语干什么?直接学汉语就完了!



查意思只能用全英词典，学英语不是复习早就认识的汉字，更不是学了一个英文词要找中文的配对词，那是学反了。



把英文学成英文就不浪费，把英文学成了中文就是浪费了。



自己考虑吧。