钟祥听力考试

概况
截至2011年10月，钟祥市共有各级各类学校171所，在校学生1145****人，教职工12364人。钟祥一中为湖北省重点中学，有22所学校被荆门市政府授予荆门市示范学校；全市培养出6名湖北名师，25名湖北省特级教师，57名湖北骨干教师，113名荆门市级学科带头人，264名市级学科带头人，918名市级骨干教师。
●基础教育
2009年，钟祥市共有普通高中8所，在校学生21464人，教职工1254人，其中专任教师914人；全市高中阶段毛入学率达到84.9%；本科上线4653人，其中610上重点本科线，有10人录取清华、北大，钟祥一中录取北大、清华人数居全省高中学校第四，名列县市区高中第一。全市有初级中学40所，在校学生32323人，教职工3178人，其中专任教师2615人，校舍面积达到48.93万平方米，95%以上的学校装配了微机室，办学条件得到较大改善；初级中等教育完成率达到100%，初中学生辍学率为0.49%。有小学117所，幼儿园51所，特殊学校1所；在校小学生49511人，在园幼儿18506人，特校学生125人；小学教职工3614人，其中专任教师3215人，校舍建筑面积45.34万平方米；全市小学学龄人口入学率为100%，辍学率为0；小学毕业生升学率为100%，残疾儿童少年入学率达95.4%。
●职业教育
截至2011年10月，钟祥市有中等职业学校4所，其中民办2所。钟祥市职业高中被认定为国家级重点职业高中，被评为首批省级示范中等职业学校，并被国家人力资源与社会保障部、教育部联合表彰为“全国教育系统先进集体”，志强职业中学被评为荆门市民办示范学校。

名称 简介 图片蟠龙菜 湖北省钟祥市的传统名菜，已列入《中国菜谱》，主要原料有猪肉、鸡蛋、淀粉、面粉等。 米茶 钟祥地区的地方风味小吃，由大米炒制而成，滋味微甜而不淡，略涩而不苦口，既可代替米饭，又具饮茶解渴的作用。 野生葛粉 有长寿粉之誉，被昭仁天皇御赐为皇家食品，富含淀粉、蛋白质、全糖等多种营养成分及钙、铁、铜等10多种人体必需的微量元素。 旧口砂梨主产于钟祥市旧口镇的一种砂梨，为国家地理标志产品、绿色食品，肉质细嫩松脆，汁多，味甜，无涩感，清脆爽口，有清香味。　 酥饼一种传统深为钟祥老百姓喜爱的大众特色食品，油而不腻，入口即化，有甜和咸等几种口味。 痴汉香干子　　主产于钟祥市石牌镇的一种豆制品，以优质大豆为主要原料，以精酱、中草药、五香料、川椒为辅料，采用传统的作坊制作方法，再加高温、真空包装精制而成。 资料来源：

1906年4月16日 出生于河南省汲县（今卫辉市）。
1924年 入北京大学理科预科。
1926-1931年 在北京大学地质系学习（中间因病休学一年）。
1931年 大学毕业后到北平实业部地质调查所工作。
1932-1934年 四次到陕北调查石油及油页岩。
1938年 到四川地质调查所任职。
1940-1946年 在美国堪萨斯大学和明尼苏达大学学习石油地质学及矿床学。
1946年 获博士学位后回国到中山大学任教，历任教授、系主任兼两广地质调查所所长。
1950年 到北京大学任教授。
1952年 到北京地质学院历任教授、系主任。
1978年 任武汉地质学院北京研究生部教授，石油地质研究室主任。
1983年10月25日 在北京逝世，终年77岁。

钟祥葛粉产于钟祥市张集、客店两镇的泉水河、刘家畈、云岭寨、南庄、明灯等41个村。钟祥葛粉洁白细腻, 无气味;开水冲调后, 色泽透亮,粘稠性好,食之清香滑爽;有“长寿粉”之誉

越来越多的孩子开始借助网络资源学习英语，但是不管是处于任何年龄阶段的学习者，都会有情绪化、学习吃力的表现。而当前颇为青睐的在线教学方式有效果吗?网上英语教学到底好不好?

一、兴趣培养

网上学习英语可以很好地改善孩子的学习情趣。由于孩子的心理因素发展尚不成熟，情绪变化快，很难把握，想要让孩子学好英语，必须有了稳固的学习兴趣，才能实现知识的不断深化。

网上英语实行面对面的方式，本身从视觉体验上，新鲜感、画面感强，其次，课堂上具有丰富的互动环节，孩子喜欢的动画、游戏人物、彩色绘本等，都能较好地融入课堂中，实现了孩子吸引力的高度专注。你们可以带孩子去试听一下就知道了，领取免费试听课：

二、资源丰富

网络信息的交织促进了随手可得的资源把握，网上英语学习的另一优势在于触手可及各类资源。孩子需要的不是照本宣科的死记硬背，而是对身边可得的知识耳濡目染，在生活中、学习中逐步渗透与培养、灵活会用，成为自身的一部分。

以阿卡索的英语为母语国家外教为例，具有专业的纯教学老师，同时课堂轻松体验美国小学课堂，实现中国教学与美国课堂相结合。

三、自然环境

在线学习可以拥有大量的学习资源，而良好的教学环境则利于孩子的身心成长。全英文环境利于浸泡式语言，孩子的语感意识、语境认知都是来自身边所处环境的培养。

网上英语教学同样可以营造家庭环境所无法提供的沉浸式语言环境，每天日常化的感染，轻松实现知识的注入，将书面知识与思维建设融合，也为孩子的未来发展做好基础与铺垫。