夜色乡土福利小说

你好

这起走    kkkk56   后面带碘         com

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如何利用乡土资源开展幼儿园活动如下：

途径一：通过幼儿收集。

幼儿收集的区域活动材料主要是通过采集、参观等活动收集的，在幼儿收集的材料中主要是自然材料。如：我们在春天来临的时候带幼儿上竹山采集山上竹壳、竹叶。

夏天带幼儿到小溪捡石头。秋天时在散步、认识秋天、秋游中引导幼儿将落叶、树枝、野稻草带回来进行活动。同时引导幼儿收集果实、种子等还有稻穗、麦秸、玉米皮、各类豆子、花生壳、瓜子壳、开心果壳、芦苇等丰富活动区的材料。

途径二：通过家长收集。

通过家长收集的区域活动材料主要是在活动区开展中需要家长参与制作或提供的。如“好玩的稻草玩具”区域的开展中我们发动家长制作稻草玩具，家长通过自己的制作，制作了许多稻草玩具有草垫、草绳、草榔头等。我们还发动家长收集了布条、竹制品、毛线、劳动工具等等一系列材料。

途径三：通过教师收集。

通过教师收集区域活动材料主要是通过教师自身及教师潜在的引导作用实现的。如教师利用空余时间采集、制作活动区材料。如在“果宝宝”区角中教师收集了松果等一些野果，在编织区中采集棕榈叶等编织材料。同时也通过教师作用引导幼儿与家长共同收集与活动区相适应的材料。

途径四：通过社会收集。

通过社会收集民间故事、民谣等素材，把广泛流传于本地的传说故事、民谣、民间游戏等运用到活动区当中，同时我们利用民间手工艺师傅的工艺水平让幼儿了解传统的手工艺制作。

《乡土本色》意味着乡村具有的本色：不限于地域文化、民俗传统、乡土风情、生活方式等；

不同地区的乡土本色各不相同，因此也产生了不一样的情结：

 一方面：乡土本色会引发人们对家乡、故土的深情怀念和情感认同，让人们感觉自己有着根深蒂固的归属感和认同感。这种情结也能促进人们对乡土文化的保护和传承。

另一方面：乡土本色能成为一种心理压抑和情感枷锁，让人们感到自己对外部环境和文化的束缚和限制。这种情结可能会促使人们向外发展和寻求新的机会和生活方式，也会有人因此感到心灵上的困扰和不安全感。

总之：“乡土本色”所产生的情结各不相同，我们应该以一种客观、开放、包容的心态去面对和接纳它们，同时也要寻求一种平衡，既要保护传统又要开拓创新。

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注：每个礼拜更新20首~~！

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《乡土情结》以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”的行文思路，将乡土情升华为爱国主义的思想感情。一方面，作者强调乡土之恋不会消失；另一方面，又鼓励在祖国强盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息。