包头5年级英语课本
小书包课文有几句话1个回答2024-01-31 08:42
小书包课文有4句话。
《小书包》:
妈妈送我个小书包,背在身上多神气,打开心爱的小书包,一样一样看仔细:铅笔、橡皮、卷笔刀,越看心里越欢喜。背上心爱的小书包,我呀就要上一年级。再见吧,可爱的幼儿园!再见吧,亲爱的老师和阿姨!
来猜几个谜语:
(1)小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。画画写字它全会,就是不会把歌唱。(铅笔)
(2)像糖不是糖,有长也有方,帮你改错字,它可不怕脏。(橡皮)
(3)小方盒,薄又薄,里面知识可真多!(书)
(4)有方有圆,有高有矮,肚里有笔,书包中藏。(笔袋)
说课内容包括哪些1个回答2024-02-02 03:21
说课要包含五方面的内容,一是说教材,二是说教法,三是说学法,四是说教学过程,五是说板书设计。其中这五方面的内容,最重要的就是第四个说教学过程,这是重中之重。
说教材这一方面的内容包括:教材的地位、教学目标、教学重难点。说教法这一方面的内容主要是你在上课的时候,会采取怎样的方式给学生进行讲解,如参与式,讨论式,谈话对话,情景模拟等等。说学法这个环节略微的提一下就好了,主要是指导学生如何学习这节课的内容。
说教学过程是最重要的,体现了你对这节课内容的把握,主要包括教学的基本环节,怎样处理知识点,运用的教学手段和方法有哪些等等。说板书就是说明你怎样设计板书以及这样设计的原因。
说课的时间一般情况下在十到十五分钟,所以对时间的把握和分配就显得比较重要了。
《包拯》的课本剧1个回答2024-01-27 07:46
课本剧
《包拯新传》
(在《开封有个包青天》的音乐中,王朝马汗,张龙赵虎和着音乐分两队鱼贯而出,展昭随后。,在台中央,王朝马汉四位各占两旁,展昭站定一侧。中间摆放桌椅一套。)
(展昭佩剑上前几步,冲观众):我,开封府第一帅哥展昭,两侧站的是我家兄弟,来,一一报上名来。
(王朝跑步上前):我,王朝!
(马汉跑步上前):我,马汉!
(张龙跑步上前):我,张龙!
(赵虎跑步上前):我,赵虎!
(一起向观众鞠躬):请多关照!
(分两队,跑步归原位)
(展昭出,作揖):有请包大人!
(包拯在前,公孙策在后缓缓出来,公孙策站在桌旁。包拯冲观众):我包拯今年将近六十岁,几次向皇上请求告老还乡,均不恩准,(抱拳)承蒙皇上错爱,出任了教育部长。希望不负百姓众望!
(包拯转身走向桌椅,坐下。)
(一个衣衫褴褛的小女孩冲上舞台,冲包拯跪下。哭):包大人,为我作主啊!
(王朝马汉等):威武!
(包拯站起):小姑娘,快快请起!公孙先生扶小姑娘起来!有话慢慢说。
(公孙策扶起小姑娘):孩子有什么委屈,尽管向我们大家说!
(音乐起,小姑娘唱):我生在一个小山村,那里有我的父老乡亲。(说):我今年13岁了,就要升中学了。可是我的父母说不让我读书了,还说,还说要我去嫁人!(大哭)
(展昭怒目,拔出宝剑):太不像话了,你还只是个孩子。《婚姻法》他们不懂啊,《九年义务教育法》他们不知道啊!看我怎么教训他们!
(公孙策拦住展昭):展护卫,不要冲动,听小姑娘把话说完,也许他的父母也有自己的苦衷啊!
(小姑娘接着说):其实我的父母对我已经不错了,我们那里穷,好多孩子连小学都读不完。可是,我是多么喜欢读书啊!(脸上出现憧憬神情)我想读中学,将来还有读大学,做一个有知识的人!(脸上凄然)可是,我们太穷了!
(包拯走过来):孩子,是我这个教育部长不合格啊,我这里向你赔礼!(向小姑娘施礼),孩子,你要上学阿!(快步走向桌子,拿出一个小包),来,孩子,我老包这里有纹银五两,拿去教学费!
(展昭掏出一块银两):我这里有二两.
(公孙策掏出):我也二两!
(王朝等人掏出):我们这里有一两!
(小姑娘摆手):不,不,我不能要你们的钱!
(大家齐声):拿着吧!拿着吧!
(包拯拍拍小姑娘的肩):孩子,好好读书.知识才会改变命运阿!展护卫,你送小姑娘回去吧!
(展昭领小姑娘下)
(包拯低吟):路漫漫其修远兮,我欲上下而求索!百姓的生活还很难阿!来呀,笔墨伺候,我现在就上书皇上,请求教育基金,把更多的希望小学中学建起来!百年大计,教育为本,我们要让百姓的孩子个个读得起书,这样我们的国家才有希望阿!
(王朝四人):再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育!
在包拯奋笔疾书中,大幕合上.
画外音响起:同学们,刚才的小品深深打动着我们的心,你是否想过,有好多山里的孩子不能像我们一样在校园里自由读书,快乐成长!请珍惜我们的幸福吧!
课文 <<包拯>> 翻译1个回答2024-03-11 05:22
包拯性情严峻刚直,憎恶办事小吏苛杂刻薄,务求忠诚厚道,虽然非常憎恨厌恶,但从来没有不施行忠恕之道的。(他)跟人交往不随意附和,不以巧言令色取悦人,平常没有私人信件,连朋友、亲戚也断绝往来。虽然地位高贵,但(穿的)衣服、(用的)器物、(吃的)饮食跟当百姓时一样。(他)曾经说:“后代子孙当官从政,假若贪赃枉法,不得放回老家,死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志,就不是我的子孙。”
历史课能讲到包青天吗?1个回答2024-04-21 02:54
应该讲不到,包拯虽然在历史传奇上面故事丰富,也很引人入胜,但其实内容大多是杜撰的,真实不存在的,大家都知道包青天有三口铡刀,当堂论死,可其实在古代首先不得寻私刑,铡刀属于私刑器具,轮死刑后犯人是问斩还是如何,是有法典规定的,不能私下随便惩处,而且,古人为了谨慎,死刑不会当堂执行(当然部分罪大恶极的极限犯人可以斩立决),就怕有案情出入,杀错人,所以都是秋后问斩,包拯见人就铡,其实先犯罪了,历史上真实的包拯仅仅是北宋诸多臣属之一,史书会有记载,但从它的影响力还不足以单独在历史课上提及,就像诸葛亮,在三国演义里简直是神之存在,可从真实历史三国志来看,他不过是蜀汉时期一个不太成功的军政大帅,多次北伐,从客观上来评价,恐怕还有点穷兵黩武;
神奇的蒙古包课文1个回答2024-03-15 05:14
如果说草原是绿色的大海,蒙内包则是大海中的点点白帆。蒙占包作为草原上特有的建筑,既美观又实用,而且结构简单,便于拆运。
在游牧生活中,蒙古包具有结构简单,便于拆迁组装,就地取材,自产自用等特点,充分反映了游牧民族的聪明才智。在一碧万里的草原上,点缀着星罗棋布的蒙古包,犹如点点白帆,构成一幅生动和谐的自然风景画。
蒙古包其形呈天幕式,圆形尖顶,外用一层或二层羊毛毡围裹,里面用“哈那”和“乌尼杆”支撑。“哈那”是数十根同样粗细的,抛光后的木棍,用牛皮绳连接,可以伸缩的网状支架。“乌尼杆”是用木棍支撑的伞状包顶支架。蒙古包顶端还有“陶脑”即天窗,既可通风换气又可采光。整个蒙古包用数根毛绳加固,以防大风侵袭。
蒙古包的大小由“哈那”的个数决定,一般6—8个哈那组成。包门朝南,包内坐北朝南的正中间是长者或贵宾的位置,西北角是供奉佛像的地方。正中偏南置放炉灶。包内摆有小巧玲珑的家具,包壁精美的挂毯,环境十分宜人。
蒙古包伴随世世代代的牧民走过了漫长的历史岁月,造型日臻完善,包内的陈设和建包的材料也逐渐向现代化发展,电灯、电视、收录机、无线电话已成为蒙古包里的组成部分。在建筑构造形态上,仍然保留着原始的独特风韵。