第五人格听力测试音质分析

学生情绪测试
情绪稳定一般被看做是一个人心理成熟的重要标志，如果现在你已经能够积极地调节和控制自己的情绪，那么将有助于你以平稳的心态从容面对人生的挑战。

名人名言：
每个人体内都有人所共知的最有助于身体健康的力量，那就是良好的情绪的力量。
——（美）辛德勒
你的情绪是稳定的吗？如果你希望知道结果，不妨完成下面的题目。
健康情绪自我心理测试
序号 内容 选择
1 我有能力克服各种困难 A.是的 B.不一定 C.不是的
2 猛兽即使是关在铁笼里，我见了
也会惴惴不安 A.是的 B.不一定 C.不是的
3 如果我能到一个新环境，我要 A.把生活安排得
和从前不一样 B.不确定 C.和从前
相仿
4 整个一生中，我一直觉得我能达到
所预期的目标 A.是的 B.不一定 C不是的.
5 我在小学时敬佩的老师，
到现在仍然令我敬佩 A.是的 B.不一定 C.不是的
6 不知为什么，有些人总是
回避我或冷淡我 A.是的 B.不一定 C.不是的
7 我虽善意待人，却常常得不到好报 A.是的 B.不一定 C.不是的
8 在大街上，我常常避开我所
不愿意打招呼的人 A.极少如此 B.偶尔
如此 C.有时
如此
9 当我聚精会神地欣赏音乐时，如果有人
在旁高谈阔论我会感到恼怒。 A.我仍能专心
听音乐 B.介于
A. C.之间 C.不能专心
并感到恼怒
10 我不论到什么地方，都能清楚
地辨别方向 A.是的 B.不一定 C.不是的
11 我热爱我所学的知识 A.是的 B.不一定 C.不是的
12 生动的梦境常常干扰我的睡眠 A.经常如此 B.偶尔
如此 C.从不如此
13 季节气候的变化一般不影响我的情绪 A.是的 B.介于
A. C.之间 C.不是的
计分表：
序号 得分 序号 得分
1 A.2 B.1 C.0 8 A.2 B.1 C.0
2 A.0 B.1 C.2 9 A.2 B.1 C.0
3 A.0 B.1 C.2 10 A.2 B.1 C.0
4 A.2 B.1 C.0 11 A.2 B.1 C.0
5 A.2 B.1 C.0 12 A.0 B.1 C.2
6 A.0 B.1 C.2 13 A.2 B.1 C.0
7 A.0 B.1 C.2 总分

计分表
序号 得分 序号 得分
1 A.2 B.1 C.0 8 A.2 B.1 C.0
2 A.0 B.1 C.2 9 A.2 B.1 C.0
3 A.0 B.1 C.2 10 A.2 B.1 C.0
4 A.2 B.1 C.0 11 A.2 B.1 C.0
5 A.2 B.1 C.0 12 A.0 B.1 C.2
6 A.0 B.1 C.2 13 A.2 B.1 C.0
7 A.0 B.1 C.2 总分



结论与忠告
★17——26分：情绪稳定
你的情绪稳定，性格成熟，能面对现实；通常能以沉着的态度应付现实中出现的各种问题；行动充满魅力，有勇气，有维护脱节的精神。

★13——16分：情绪基本稳定
你的情绪有变化，但不大，能沉着应付现实中出现的一般性问题。然而在大事面前，有时会急躁不安，不免受环境影响。

★0——12分：情绪激动
你情绪较易激动，容易产生烦恼；不容易应付生活中遇到的各种阻挠和挫折；容易受环境支配而心神动摇；不能面对现实，常常急躁不安，身心疲乏，甚至失眠等。要注意控制和调节自己的心境，使自己的情绪保持稳定。


心理测试题1
说明：下面有50道题，每道题有3个备选项，请根据自己的实际情况选择，每题只能选择一种结果。
A.较符合自己的情况 B.难回答 C.不符合自己的情况


第一部分：学习方法
1.喜欢用笔勾出过记下阅读中不懂的地方。 A. B. C.
2.经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。 A. B. C.
3.在观察或思考时，重视自己的看法。而且在遇到问题时，对自己的看法很有信心。
A. B. C.
4.在对老师将要讲的课会做很充分的预习，并且会预先做一些练习。 A. B. C.
5.遇到问题，我喜欢和同学一起讨论。 A. B. C.
6.为更好地理解老师讲的课程，我会对笔记等内容归纳成太哦问或图表。 A. B. C.
7.听老师讲解问题时，眼睛注视着老师。 A. B. C.
8.我喜欢利用参考书和习题集。 A. B. C.
9.对于学习中的要点，我会很注意归纳并写出来。 A. B. C.
10.我不经常查阅字典、手册等工具书。 A. B. C.
11.我对作业和考试中的错误会进行修改，并根据试卷分析自己错误的原因。 A. B. C.
12.我认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。 A. B. C.
13.阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。 A. B. C.
14.在学习的时候会经常联系其他学科内容进行学习。 A. B. C.
15.在动笔解题以前，先做全面的审题，有了设想后，才去解题。 A. B. C.
16.阅读中认为重要的或需要记住的地方就划上线或做上记号。 A. B. C.
17.经常向老师或他人请教不懂的问题。 A. B. C.
18.喜欢讨论学习中遇到的问题。 A. B. C.
19.我很注意别人好的学习方法，并努力学会。 A. B. C.
20.对需要记牢的公式、定理等反复进行记忆。 A. B. C.
21.经常观察实物或参考有关资料对其进行学习。 A. B. C.
22.听课时做完整的笔记。 A. B. C.
23.我有专门的错题本。 A. B. C.
24.如果实在不能独立解出习题，就看了答案再做。 A. B. C.
25.我经常制定学习计划，但不一定按照计划来做。 A. B. C.






第二部分：应试心理
26.在重要考试的前几天，我就坐立不安了。 A. B. C.
27.我每天早上都会吃饭而且早餐很有营养。 A. B. C.
28.在考试前，我总感到苦恼。 A. B. C.
29.在考试前，我感到烦躁，脾气变坏。 A. B. C.
30.在紧张的温课期间，常会想到：这次考试要是得到低分数怎么办？ A. B. C.
31.越临近考试，上课时我的注意力就越难集中。 A. B. C.
32.一想到马上就要考试了，参加任何文娱活动都感到没劲。 A. B. C.
33.在考试前，我常做关于考试的梦。 A. B. C.
34.到了考试那天，我就不安起来。 A. B. C.
35.当听到开始考试的铃声响了，我的心马上紧张地急跳起来。 A. B. C.
36.遇到重要考试，我的脑子就变得比平时迟钝。 A. B. C.
37.看到考试题目越多、越难，我就越感到不安。 A. B. C.
38.一遇到很难的考试，我却担心自己会不及格。 A. B. C.
39.在紧张的考试中，我却会想些与考试武官的事情，注意力集中不起来。 A. B. C.
40.在考试时，我会紧张得连平时记得滚瓜烂熟的知识一点也回忆不起来。 A. B. C.
41.考试中，我想上厕所的念头比平时多些。 A. B. C.
42.我对考试十分厌烦。 A. B. C.
43.在考试时，我紧张得手发僵，写字不流畅。 A. B. C.
44.考试时，我经常会看错题目。 A. B. C.
45.在进行重要的考试时，我的头就会痛起来。 A. B. C.
46.发现剩下的时间来不及做完考题，我就急得手足无措，浑身大汗。 A. B. C.
47.如果我考个不满意的分数，就不想看卷子。 A. B. C.
48.在考试后，经常发展有的题目自己虽然懂却没答对。 A. B. C.
49.在考试中，有时我会沉迷在空想之中，一时忘了自己是在考试。 A. B. C.
50.要是不进行考试，我就能学到更多的知识。 A. B. C.

评价办法：
以下是有分值的结果，只要你的选择与下列结果吻合，可以得1分。请对照你的选择统计你的得分。
结果为A，分值为1分的题目编号是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.
结果为B，分值为1分的题目编号为：无。
结果为C，分值为1分的题目编号为：10.24.25.26.28.50.

合计：






心理测试题1

评价办法：
以下是有分值的结果，只要你的选择与下列结果吻合，可以得1分。请对照你的选择统计你的得分。
结果为A，分值为1分的题目编号是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.
结果为B，分值为1分的题目编号为：无。
结果为C，分值为1分的题目编号为：10.24.25.26.28.50.

评价结果：
第一部分的分值若高于20分，说明你的学习方法还是比较理想的。这一部分主要是针对学习方法的测试，比如孩子是否善于总结对知识的掌握是否扎实，学习是否主动自觉，对知识的涉猎是否广泛，等等。总之，包罗了在学习方法上的各个方面。所谓“尺有所短，寸有所长”，学习就是一个不断取长补短的过程，在某个方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成绩一直比较理想，很可能得益于你所掌握的知识适合自己并且有正确学习方法。在以后的日子里，你不仅要继续保持，还要继续发挥学习中的积极主动性，在新的学科和新的知识点中，不断归纳总结，不断发现新的方法，千万不要因为取得的成绩而骄傲自满。如果在这部分的某些题目中没有得到比较好的分数，很可能说明你在某个环节上做得不好或者做得还不够到位，对于这样的题目，你需要考虑一下其目的是检测你的哪一个学习环节，是上课听讲，还是回家做作业，或者是考试复习等。总之，每一个学习环节都有其重要的作用。检测和考试的目的是一样的，结果并不是最重要的，从这个过程中发现问题才是我们的目的。如果你这部分的成绩很好，但自己在学校考试中的表现一直不好，就说明你的问题并非出在方法上，也许是学习态度或学习品质出了问题。若低于此分数，则说明还有些地方没做好，需要如何改进等。
第二部分的分值若高于23分，说明你在考试中的心理素质是比较好的。心理素质对考试成绩会有一定的影响，但绝不是决定性因素。我们重视心理素质，因为以后走上工作岗位，拥有良好的心理素质对每个人来说都是非常重要的。否则，因为心理素质太差而影响了考试成绩，相信无论是学生、家长还是老师都会感到非常遗憾，非常可惜的。如果测试结果表明心理素质全无问题，那么下次考试就不会把问题全部归结为紧张啊，难受啊等问题了。若低于此分数，就要注意分析自己的原因，可以根据之前我们提出的几点建议，来提高自己的心理素质。总之，我们既不要过分夸大心理问题的作用，也不要忽视它。保证在进入考场之前，方方面面上都做好了充足的准备。

1.煤粉颗粒磨圆度特征

在扫描电镜下观察煤粉颗粒形态,发现煤粉颗粒的磨圆度不同。根据煤粉颗粒有无棱角及其被磨圆的程度,把煤粉颗粒划分为棱角状、次棱角状、次圆状和圆状4个级别(图4-20)。①棱角状:煤粉颗粒的原始棱角无磨蚀痕迹或只受到轻微的磨蚀,其原始形状无变化或变化不大。②次棱角状:煤粉颗粒的原始棱角已普遍受到磨蚀,但磨蚀程度不大,颗粒原始形状仍然可以辨认。③次圆状:煤粉颗粒的原始棱角已受到较大的磨蚀,其原始形状已有了较大的变化,颗粒原始形状不易辨认。④圆状:煤粉颗粒的棱角已基本或完全磨损,其原始形状已难以甚至无法辨认,颗粒大都呈球状、椭球状。

图4-17 扫描电镜下煤粉颗粒特征

图4-18 煤粉颗粒局部表面能谱分析结果

图4-19 扫描电镜下煤岩粉样特征

图4-20 煤粉颗粒的磨圆度类型

初步分析认为,煤粉的磨圆度特征与其来源有关:①煤层中的固有煤粉由于搬运过程中的磨蚀,容易成为圆状、次圆状;②棱角状、次棱角状煤粉主要是受力脆性破坏的结果,这些煤粉主要来源于钻井、压裂、排采工程造成的煤层机械破坏与应力改变,属于后期形成的次生煤粉。

2.煤粉颗粒球度特征

在扫描电镜下观察煤粉颗粒形态,发现煤粉颗粒的球度不同。根据煤粉颗粒三轴长度比,将煤粉颗粒划分为柱状、片状和粒状三类(图4-21)。若煤粉沿一轴延伸为柱状;若煤粉沿两轴延伸为片状;若煤粉三轴长度比接近为粒状。初步分析认为,煤粉球度可能主要与其煤体结构有关:①原生结构煤和碎裂煤,后期遭受冲蚀作用,易形成柱状煤粉;②碎粒煤易形成粒状,后期搬运过程中磨圆较好,呈粒状;③片状煤粉主要来自于鳞片煤和片煤的片状剥落;④糜棱煤受到强烈的构造作用,煤体变形强烈,可以形成多种形态的煤粉。

3.煤粉颗粒表面特征

在扫描电镜下观察煤粉颗粒表面形态特征,发现煤粉颗粒表面特征不同。根据煤粉颗粒表面光滑程度,将煤粉颗粒的表面分为光滑型表面和粗糙型表面两种(图4-22)。一般,煤粉颗粒的粗糙表面主要是许多微小颗粒吸附在大颗粒表面或者小颗粒聚集造成的。

煤粉颗粒的表面特征是由其自身成分所确定的。经过能谱测试,一般光滑型表面颗粒的主要成分为C元素,以有机组分为主(图4-23);而粗糙型表面的颗粒的C元素含量很少,甚至不含C元素,而Fe,O,S的含量大量增加,初步判断粗糙型表面的颗粒主要为无机矿物,可能含有大量Fe2O3和FeS2(图4-24)。且粗糙型表面的颗粒多于光滑型表面的颗粒,这与显微镜下观察的煤粉成分以无机矿物为主相一致(Yingchun Wei et al.,2013)。

图4-21 煤粉颗粒的球度类型

图4-22 煤粉颗粒的表面特征类型

图4-23 煤粉颗粒的光滑表面特征与能谱测试

图4-24 煤粉颗粒的粗糙表面特征与能谱测试

4.煤粉形态的影响因素

利用扫描电镜对原生结构煤、碎裂煤、碎粒煤和鳞片煤的煤岩粉颗粒形态进行观察(图4-25),结合煤层气井产出的煤粉形态特征,从煤体结构方面力图查明不同形态煤粉的成因和煤粉的来源。

图4-25 煤岩的煤粉形态

原生结构煤和碎裂煤的煤岩粉形态特征如图4-25(a)、(b),其颗粒呈块状,颗粒表面相对光滑,棱角分明,颗粒直径较大,不规则。而煤层气井排采中产出的柱状煤粉呈柱状或块状,煤粉表面相对光滑,棱角分明,且不均一,如图4-21(b)。通过二者对比分析,表明煤层气井排采中产出的柱状煤粉可能来源于原生结构煤和碎裂煤。

鳞片煤的煤岩粉形态特征如图4-25(c),其颗粒呈片状,颗粒表面相对光滑,棱角分明,大小不一,不规则。而煤层气井排采中产出的片状煤粉在颗粒二轴方向上具有良好的延展性,颗粒边缘具有较明显的破裂痕迹,煤粉表面相对光滑,如图4-21(a)。通过二者对比分析,表明煤层气井排采中产出的片状煤粉可能来源于鳞片煤。鳞片煤在煤层气排采过程中受剪切应力及流体冲蚀导致煤粉从鳞片煤上片状脱落,形成大量的片状煤粉。

碎粒煤的煤岩粉形态特征如图4-25(d),其颗粒呈粒状,颗粒表面相对光滑,棱角不分明,呈次棱角或次圆状,颗粒直径较小,颗粒大小均一性好。而煤层气井排采中产出的粒状煤粉颗粒三轴长度比较接近,次圆状或圆状,煤粉表面特征具有明显的光滑与粗糙差异性,如图4-21(c),这主要与颗粒成分有关。通过二者对比分析,表明煤层气井排采中产出的粒状煤粉可能来源于碎粒煤。碎粒煤在煤层气排采过程中受剪切应力及流体冲蚀导致煤粉从碎粒煤煤岩上粒状脱落,形成大量的粒状煤粉。

综上所述,通过不同煤体结构煤的煤岩粉形态特征与煤层气井排采中产出的煤粉形态特征对比发现,煤粉的形态特征与煤体结构有关,不同显微形态特征的煤粉,在一定程度上反映了煤粉的成因和来源。不同煤体结构煤产出煤粉的倾向性不同(表4-15),原生结构煤和碎裂煤以块状断裂的方式形成以柱状或粒状为主的煤粉,颗粒较大,棱角较分明,煤粉产出的倾向性较小;碎粒煤形成以粒状为主的煤粉,粒度较小,煤粉产出的倾向性较大;鳞片煤以片状剥落的方式形成片状煤粉,煤粉产出的倾向性亦较大。

表4-15 不同煤体结构煤产出煤粉的显微形态特征

我觉得已经很具体了。。。。
举个例：比如面试，面试前以为试题很难，或者其他面试者会很强，所以觉得自己会被淘汰；主要是因为你不了解对手的实力，不了解面试官要考查的内容。搞清楚的话心里面就会有底得多。这种自卑感主要由于你对事情不了解所致。
要怎么做嘛。。。多和人沟通，多了解身边的事情，多点接触社会，特别注意的是要多点尝试，反正你都认为自己是输定的，战败总比不战而败好；如果你觉得在别人面前输了会丢脸，那我告诉你：“面子”是个害人的东西。。。

首先分析错题,哪些是粗心大意错的,哪些是还有些模糊不清的知识点,再准备一个积累本,专门整理这方面的重难点题目和错题.做分析时可以省去以后继续努力之类的空话,建议制定可行的学习计划,将知识点层层分化,最后达到吃透的目的.每个单元分析出本阶段学习所存在的问题,可以莳自己再下一阶段的学习中注意改正,不断调整学习方法,很有意义!大考复习时好好利用这些资源,一定会受益匪浅的!加油!^_^

从小就缺乏安全感

听人声，什么歌曲都可以。
听低音，《加州旅馆》《阿姐鼓》等。

测试音箱频率响应20hz-20khz，用雨果测试碟，只要有频率响应测试的都可以，但不好找。

名牌音箱不用测试，看频率响应 就知道音质。
例如惠威x6，频率响应：
38hz-20khz（+/—3db），
38赫兹就是最低音，误差只有3分贝。
这个音箱有38赫兹超低音，还是低误差，高解析度，就是高保真HiFi音箱。

低音频率一看就知道，还有+/—3db，就是HiFi音质。

画雨中人。可以打着雨伞。是一个人还是两个人，随你画。画一个人，说明你的独立性强，或喜欢、习惯孤独，甚至还坚持不婚。两个人，是说明，你的内心还是想找个异性伴侣的，只是要求的条件过高。一般用来测试单身或单亲者。

来九型心理吧发帖询问

声抗导标明中耳压:左边是-205dapa.右边是-150dapa;医生也当作中耳炎来处理，已经用了一个礼拜的药，医生开的要基本是五官的消炎药，现还要继续一个礼拜，看数据再说，但我不会看其他数据，都是英文的，首次纯音测试的结果大概是40-50，本周没做纯音测试

雨的大小，表示压力的大小；是否有应对雨的措施，以及应对的效果，表示是否有应对压力的方法及其效果；画中人物的情绪状态，表示现阶段的主要情绪；画中出现的其他人，表示现实中或理想中的重晌哗大要他人；画中出现动物，先看动物与人的互芦答动，这时的动物可做动物本身解释，也可以代表其他。总体来说，解释心理画不是根据一定的套路就行的，宴竖需要根据被测者的联想进行解释。