英语课堂听力的培养策略

常用的教学策略有：

1、主动参与的教学策略

主动参与教学策略是指学生在教师的激励、引导下，主动积极地参与教学活动以掌握知识、发展能力的教学策略。教师应激发学生参与教学的动机，指导学生参与教学的方法，保证学生参与教学的全面性，为学生提供必要的参考意见等。

2、“探究一发现”教学策略

这种教学策略链谨是指学生在教师的引导下，通过对事物现象的探索研究，获得该事物现象的本质及关于现象间规律性联系的知识，发展智力能力和抽象逻辑思维的教学策略。

3、案例引入法。在开始某一个章节的讲绝指解之前，可以先讲一个案例来导入课程内容，这样有利于提高学生的学习兴趣。

从而在学习的时候更加主动积极，这是大多数老师都采用的一种教学方法，通过这种教学方法可以引导并唤配学生主动思考课程内容提供学习效率。

4、故事引申法。在上课之前先讲一段与课程内容相关的小故事，然后来吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，从而达到教学目的。

一般来说故事引申法比较适用于人文社科类的教学，也是不少管理学类的老师比较喜欢使用的一种教学策略。

5、情景教学法。根据实际情况，将学生带到特定的教学场地，进行实地的情景教学，从而提高学生对某一方面知识的认识和了解，提高教学效果。

培养学生正确的成就动机是教师﹑家长的责任。在这个工作中要注意以下几点:①激发并帮助学生建立适当的成就动机，也就是使他们明确知识学习、体育锻炼、品德修养等方面所追求的目标。这些目标应该是他们经过努力可以达到的，而不是高不可攀的；是明确具体的，而不是模糊抽象的。②学生在活动中遇到困难，一时达不到既定目标时，要帮助他们分析已有的进步，即肯定并让学生明确他们已经取得的成就。这样他们就能增强达到目标的信心和勇气。③当学生在某种活动中获得成功，他们往往感到满足。这种满足可以起自我强化的作用﹐使他们追求更高的成就，但由于他们水平所限，不一定能树立恰当的目标；同时，这种满足也可能使他们停止不前。所以，教师在赞扬他们已有成就的同时，要帮助他们树立进一步追求的目标，乃至终生的奋斗的目标，让他们将成功的满足感转化为成长的动力，使其迈上更高的台阶。

1、要学会尊重别人和关心别人。获得别人的尊重与关心是人的基本需要之一。

尊重他人，让他人时时感到重要，关心他人让其感到温暖，对别人的困难给予应有的帮助，对于他人的不幸给予安慰，这样才会做到以德服众。

2、诚恳待人，不虚伪做作。诚恳待人就是要以理服人，是人心悦诚服。不虚伪做就是要真心实意地对待同学，开诚布公，言行一致，表里如一，使同学们感到公平厚道。

3、保持自己的个性，独立自主但不固执己见。作为一名组织者要保持自己的个性，不能为了适应别人而改变自己，遇事要有自己的见解与主张，不要人云亦云。

4、有个性但不固执己见，如果自己错了，也会真诚的承认，改正，这样就会赢得同学们的肯定。这样才能做到以贤能领众。

5、克服自负高傲的心理。自负高傲的心理常常发生在优等生或能力强者的同学身上。这些同学中部分人自感天资不错，感到自己周围的同学都不如自己，因而自命清高，把自己高高挂在同学之上，不愿与同学交往，听取同学们的意见。

6、做好全局规划，制定方略，以方略率众。

7、先训练自己的语言能力。

8、实际参加一些组织性活动，并让自己参与组织管理。

9、应竞争一些班委干部和学生会干部等职位，这是对你能力提高最快的途径。

10、在日常生活中，将自己的工作学习先组织起来，养成组织的习惯。