八年级英语第三单元23页3b部分

你总得要说你要啥子三

只给个这个东西

拜托

说清楚

是要翻译啊

还是啥子？？

duibuqi

9+23+1=33
第三天应该从第33页读起。

这是要答案的节奏？

是八年级上15页吗？

　　牛津小学英语三年级 第一模块备课
　　教学设想：
　　1、遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。
　　2、尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习主动性、积极性，进行听、说、读、画、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。
　　3、多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。
　　4、注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展。
　　5、依据学情重组教材，学生对所学知识的接受度会有提高。
　　6、知识拓展，增强学生学习英语时的国际意识。
　　教学内容:
　　教学内容为三年级起点3B第一模块。在备课时，我们重组了教材，先教学单词和句型，并进行与其有关的知识拓展。为下一课Activities的学习做准备。
　　课前准备：
　　多媒体课件、单词卡片三张、卡通图片若干、语音复读机。
　　教学目标：
　　a) 认知目标：
　　掌握I can----- I can`t-------表达法，并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论。
　　b) 情感目标；
　　1）、通过有关的谚语，教育学生。
　　2）、在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。
　　c) 能力目标：
　　培养学生听、说、读、画、猜的能力和综合运用英语的能力。
　　教学重点：
　　1、能听、说、认读单词：
　　2、能熟练运用句型并进行简单的交际：What can you----?
　　I can-----
　　I can`t-------
　　教学方法：
　　观察、游戏、情景交际、唱歌等任务型教学方式。
　　教学评价：
　　采用师评、自评、学生互评等多种形式评价。

图书《佐贺的超级阿嬷》（2005年搬上了电视银幕）有两本书的故事，分别是《佐贺的超级阿嬷》与《佐贺阿嬷：笑着活下去》；《佐贺阿嬷：幸福旅行箱》是《佐贺的超级阿嬷》续集，含《佐贺阿嬷：幸福旅行箱》和《妈妈，我好想你》两部。

这跟你有什么关系吗，你是哪个穷小子吗？还是哪个有钱女？

亲爱的万通博士：
规则太多了！早上六点，我妈妈说：“现在起床叠被。”早饭之后我妈妈总是说：“不要把脏餐具留在厨房里。”在那之后，我跑着去学校，因为我不能迟到。在学校，我们还有更多的规则——不能喧哗、不能在课堂上吃东西。。。。。我爸爸说我不能放学后打球，因为我必须做家庭作业。我只能周末打。晚饭之后我也不能休息。我必须在我能看电视之前读一本书。但是我不得不在10点之前上床睡觉。规则，规则，规则！太可怕了！我该怎么做，万事通博士？
莫莉。布朗，纽约。
希望能帮到你，我也是初一的哟