钢琴听力三级音阶如何判断

3个回答2022-11-12 14:15

不管白键黑键,只要中间隔一个的就是全音,紧挨着的就是半音.
12,23,45,56,67是全音音程
34和71是半音音程.

1个回答2024-02-09 12:40

小孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器远不就充满了好奇心的，乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣，但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上，不断地要求孩子学会演奏曲子，于是孩子渐渐地在枯燥、机械的训练中甚至是在家长的逼迫下对乐器学习失去了兴趣。那么如何保持孩子学乐器的热情呢？

方法1：兴趣

在乐器学习中要从孩子的兴趣入手，利用孩子喜爱的故事游戏，如一首乐曲在练习之前配上一个动听的故事，孩子在练习中仿佛走进故事情节，让故事中的主人公陪伴孩子练习。乐器能发出奇妙的声音，带给孩子快乐与好奇心。

方法2：激励法

家长和老师要认识到，乐器学习是一个漫长积累的过程，会弹多少乐曲的结果并不重要，重要的是通过乐器学习增添孩子对音乐的喜爱，甚至是保持一生的爱好与兴趣。在乐器学习中善于运用鼓励与激励法，可以更好地保持孩子对乐器学习的兴趣。

方法3：游戏法

乐器学习要讲求方法与策略，不要让乐器学习变成机械式的训练，要符合孩子的特点，让孩子在游戏中去尝试与体验。如家长和老师可以与孩子一起探索用不同的方法，让乐器发出声音。也可以一起即兴玩奏创编新的节奏等，在积极地探索中获得更多的音乐经验。

方法4：因材施教

1.对性格倔强的孩子，引导他学习乐器时，家长和老师可能要花费更多的心思。家长和老师要与孩子共同商讨决定建立学习的规则，什么时间练习，练习多长时间，并且严格执行。

2.对于好动的孩子，引导他学习乐器时，要仔细发现他们在乐器学习中的长处，并进行具体的鼓励，如：这一小节演奏起来很难，你却练得很好，很认真。要经常鼓励他们的长处，要让孩子感受到被欣赏。性格好动的孩子玩性太大，学习乐器的时候，很难长时间坚持，所以需要家长和老师经常陪同孩子进行乐器学习。

钢琴好听音阶

1个回答2024-03-10 12:36

其实我不大懂楼主的意思，不过如果仅仅是音阶，推荐一个，楼主有没有听过最终幻想的水晶序曲？可以找来听听哦~~是很好听的音阶~~FF的原声碟里应该都有~~

钢琴谱里怎么判断升降调？

4个回答2023-09-25 14:25

主要是看钢琴谱上的调号：凡是“#”的就是升号调，是“b”的就是降号调。
你的谱例是升号调，具体说，3个升号就是a大调或#f小调。物碰核调号的位置，就在高音谱号或低音谱号的后面，拍号的前面。但有时谱上会没有调号，那就是不升不降的、最基本的C大调或a小调。

“调号”是一种省略记法：即该调里所有必须升高或降低的音，统统按照产生升降的顺序，一次性集中组成一个“调号”，标在乐谱开始处告诉演奏者，这样乐谱后面就不用再逐小节去做标记。因此识谱时首先要仔细地读准调号里有几个升、降记号，升、降的是哪几个音？再进一步就要记住：有几个升、降吵陆号的就是什么调，并努力把这个规律牢记在心里。不过初学者也可用铅笔把谱里从头到尾的升、降音符逐一罩掘圈出，处处提醒自己。经过一段时间训练，也能达到看一眼谱子开始的调号，就能记住这是什么调，应该升降哪些音的熟练程度。

最后还要提醒：标在五线谱上的调号（1- 6个升、降记号），它们和音符一样，也具有线或间的音高位置，不能看错哦。

高阶，低阶，同阶，等阶无穷小是怎么判断的

2个回答2023-08-16 11:46

就是书上写的那扰清些,有什么不理解的吗
看它们的limA/B 的极限为0就是A是B高阶无穷小,为无穷就说A是B的低阶无穷小,为1就是等价,为常数不等于1就是乎亮同阶无穷小.
条缓顷前件是函数A和B是趋于无穷小
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钢琴4级考级要弹什么音阶

1个回答2024-03-17 01:34

当然要弹小调了,共计六个大调,六个关系和声小调.

钢琴琴弦断了

4个回答2022-10-17 10:56

你好，断了一根其实是需要换2根的，100-300元之间。

钢琴的音阶怎么弹？

2个回答2023-09-30 22:55

练声钢琴音阶弹奏方式如下：首先，整个手掌和手腕要保持一种整体的状态，并延续至整个轮奏动作的结束租搜。其次，双手也要有整体感，动作及其幅度要协调一致，应近距离落键并将手臂的力量直接送到键盘上，以减少因动作过大所造成的力量损失。最后以居高临下的姿态弹奏这一技巧，并且要感受到力量是从后背源源不断的流动到指尖，传送到键盘上的。音阶简介：
将调式中的音，从以主音开始到以主音结束，由低到高（叫做上行），或者由高到低（叫做下行）以阶梯状排列起来，就叫做音阶。音阶备型旁是调式的一种形态，全称叫做调式音阶，音阶一定是调式，调式不一定是音阶。直白来讲，调式就是我们听歌曲所听到的旋律。音阶也是旋律，属于旋律的一种。调的结构形态，侧重于就音列内部各音之间音程关系的规格来指称音列。音阶中的每一个音都可以当主音以建立调式，可形成7种不同的七声自然调式。凡是具有趋向平均性质的音阶，在同一音阶中选取不同的音当主音时所形成的调式都相似，内部不能再区分为不同的调式，只是主音的音高可以有所不同而已。音阶自然大调基本为：“全全半全全全半”，自然仿橡小调为：“全半全全半全全"。