采用新式多样的教学方式
多激励,多表扬 ,少批评
把教学知识贯穿于游戏 故事 表演之中
因人而异的进行理想教育
请学生多动手多动脑,老师当助手
让父母参与孩子的教育活动 父母是孩子的首任教师。孩子带着强烈的求知欲来到这个世界,他们想更多地了解自己以及周围的环境。大多数父母都珍视亲自陪伴孩子学会坐、爬和下次的机会。
使学习富有意义 不论年龄的长幼,动机形成的原则适用于我们每一个人,学生们需要有一个学习的理 由,这理由可能在某种程度上令他感兴趣。
教学技巧多样化 要想培养渴望学习的学生,教师就要运用与学生学习风格相吻合的多样和教学技巧。
1、奖励橡皮一块。
2、奖励本子一本。
3、奖励糖果一块。
4、奖励免写作业一次。
5、奖励随机文具一个。
其他奖励措施:
1、精神奖励。口头赞美、点头和微笑、掌声鼓励、轻拍肩膀、颁发喜报、光荣榜、发奖状、发奖章、用校信通给家长发公告表扬等。
这样的奖励是对小学生的自身价值很好的确认,对学生来说都可能意味深长。与玩具和食物相比,更被许多孩子所看重。特别到了中高年级,对学生的影响更加明显。
2、作业奖励。作业每按时上交一次加1分,作业全对一次加4分,视作业干净整洁程度一次加1——5分,把所加的分数直接批在当天的作业上。
如果累到100分,可以获得一次选择家庭作业内容的机会。如果累积到500分,可以获得一次免写家庭作业的权利。让学生享受因个人努力而获得的特殊待遇。坚持一段时间以来,学生的作业质量提高了不少。
3、时间奖励。如果教学任务完成得非常顺利,可以留出一定的时间,让学生来做游戏、讲故事、看课外书等。
奖励要公平、公正、公开,许诺了的奖励一定要兑现。重视激发学生的内部动机,最终达到“奖励是为了不要奖励”等等。
对于孩子好的表现给与奖励是必须得 具体方式我认为应该针对不同的年龄有所区别 比如学前儿童 对金钱没有什么概念 可以换成具体的礼物 这些礼物可以让孩子先设定几个心愿 按照表现不同依次满足 让孩子知道这是她通过自己的努力才获得的 学龄后儿童可以给与实质的金钱奖励 但是要给他设定获得的物质奖励用来做什么 要有引导性 是存起来购买心愿礼物还是用来做什么 让他知道这个获得来之不易 而且一次金额不应该太多