初中英语写景作文示例范文

《赵州桥》中的过渡句：
这座桥不但坚固，而且美观.
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥.它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了.
赵州桥非常雄伟.桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上.大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞.平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料.
这座桥不但坚固，而且美观.
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是中国宝贵的历史遗产。

教学目标
　　1.科学探究目标
　　探究种子的结构
　　2.知识与技能目标：
　　（1)知道种子的主要结构。
　　（2）知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别，单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。
　　3.态度、情感与价值观目标：
　　通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观点。
　　教学重点：种子的结构。
　　教学难点
观察种子的结构中,由于种子内胚的体积很小,其各部分的结构不易看清,尤其是单子叶植物内的胚,和胚乳紧紧地联系在一起,不易剥离。因此认清胚的结构是一个难点。
　　教学方法
　　同步教学法
　　教学设计
阶段 教师活动 学生活动
承上启下引入 提问：为什么我们学植物的一生先从种子学起？ 试着回答
种子的结构 提前准备玉米和菜豆的种子，并指导学生解剖、观察 按要求解剖、观察玉米和菜豆种子的结构，并归纳
两者比较 板书 学生讨论、总结
种子的分类 提供分类根据 学生分类并举实例
种子的成分 简单介绍
　　教学活动设计
　　一、引言设计：承上启下，让学生在已有的知识基础上去发现新的问题。例如：提问：“我们吃的萝卜是植物的一种组织还是一个器官？”“萝卜是植物的什么器官？”“植物还有那些器官？”“为什么我们学植物的一生先从种子学起？”教师可引导，绿色开花植物的生长发育过程，大都是先由种子发育成幼苗，在依次出现其它器官的。
　　二、新课的设计：
　　（一）在引入本课主题后，分发实验材料，同时要提醒学生要注意老师的讲述，因为种子虽小，尤其是种子内的胚非常娇嫩，一不小心就会损伤，影响观察。
　　（二）指导学生先了解玉米等单子叶植物的种子结构，出示挂图，简述单子叶植物的种子结构，然后让学生按要求剥开玉米种子的外皮，用针将中心白色的胚剥离，用放大镜观察其形态，再取一粒种子然后让学生按教材所示的方法将种子切开，在切面上滴一滴碘液（说明，胚乳中有大量的淀粉，遇碘会变蓝，而胚不变蓝）。再用放大镜仔细观察，对照教材，认清胚的结构，归纳板书。
　　（三）指导学生了解双子叶植物的种子结构，让学生按照教材所示的方法，解剖认识菜豆种子的结构，归纳板书。
　　（四）将两类种子进行比较，注意它们的相同点和不同点，列表总结。
　　（五）提出胚是种子结构中最重要的部分，它是将来植物体的雏形，一旦胚受到损伤，种子就不能萌发，所以，胚的完整是种子萌发的重要内因。胚乳和种皮只不过是在胚长成幼苗过程中提供营养和保护的作用。
　　（六）种子的分类。1.根据种子内有无胚乳,种子可分为有胚乳种子和无胚乳种子。2.根据胚中的子叶数目,植物可分为单子叶植物和双子叶植物。可举一些实例。
　　(七）明确两个问题：1.单子叶植物种子多数都有胚乳,但也有些种类的单子叶植物种子没有胚乳,例如:慈姑。2.双子叶植物的种子多数无胚乳，但也有些种类的种子具有胚乳，例如：蓖麻。以此问题来说明植物的多样性，同时打消学生可能出现的错误认识。不要把两类种子的结构知识绝对化。
　　（八）种子的成分。种子里含丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质，在有胚乳的种子中，营养物质主要贮存在胚乳中。在无胚乳的种子中，营养物质主要贮存在子叶中。
　　三、作业：102页中的思考题
　　教学点评
　　通过解剖、观察实物的方法，很容易引起学生的兴趣。实验中，教师要注意方法的指导，因为种子内的胚易破坏损伤，影响观察。在讲授方法时我先利用模型进行讲解，再解剖，这样的实验效果较好。学完结构后进行分类，学生易认为：双子叶植物都是无胚乳植物，单子叶植物都是有胚乳植物，教师要讲清楚，可适当举一些反例，打消学生的错误认识。

一根小小的木棒，连接的是团结和友爱,一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！



你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧,你比虎猛比豹强!



萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！



时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们！



坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑你可以试下

兴义兰花小镇示范景区位于贵州省兴义市桐梓县的观山镇，占地面积约1000多公顷，地处贵州省与广西壮族自治区交界处，与广西壮族自治区丹寨县、桂平县接壤。兴义兰花小镇示范景区是一个以兰花种植及其文化为主题的旅游景区，也是一个有着自然风光、人文历史、兰花文化的综合旅游景区。景区内植被茂盛，兰花栽培种类繁多，能观赏到百花竞秀，形成了独特的自然色彩。同时，景区内还有古典建筑、古镇村落、游览路线等人文历史景观，可以满足游客体验社会文化的多样化需求。

　　对啊我是学生会的以前写的一些活动方案也许可以



　　十六中2008年少先队辩论赛活动方案

　　活动时间：第五周

　　活动地点：初一、初二各班教室

　　活动人员：初一、初二所有同学

　　活动简介：

　　随着现代化的到来，教育方式越来越开放，很多同学都注重崇尚自我个性，而忽视了一些校纪校规。但是不容置疑，培养自我个性是开放教育的重要内容，是有利于教育的。虽然校纪校规约束了学生的自我个性，但是有利于学校的管理，也是有利于教育的。那么我们在自我个性于校纪校规中应该如何选择呢？少先队决定举办一场以“中学生应该注重遵守纪律还是主张个性”为辩题，展开一场校园辩论赛。

　　由于初三本周要月考，所以不参加活动。本次活动利用每个班的班会课，以每一个班为单位展开，然后选出一名优秀辩手进入复赛。

　　活动准备：

　　本次活动应提早发布消息，以便于辩手准备材料。每班选出4名正方辩手和4名反方辩手，2名主持人，3名裁判。辩手应准备好辩论材料，主持人准备一段开场白。在班会课开始前，布置好教室黑板和桌椅，包括裁判、辩手的座位。

　　活动内容：

　　班会课开始后，主持人开始主持，开始辩论，以下是比赛流程：

　　1正方一辩发言3分

　　2反方一辩发言3分

　　3正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒

　　4反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每次回答不超过20秒

　　5正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒

　　6反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒

　　7正方一辩进行攻辩小结2分

　　8反方一辩进行攻辩小结2分

　　9自由辩论（正方先开始）10分钟（双方各5分钟）

　　10观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟

　　11观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟

　　12观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟

　　13观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟

　　14反方四辩总结陈词4分钟

　　15正方四辩总结陈词4分钟

　　注：正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方,辩方由攻方任意指定,不受次数限制,攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。在比赛过程中，一名主持人负责过渡，另一名主持人负责计时。

　　辩论完后，评委负责评出胜利方和一名最佳辩手标准如下：



　　项目语言表达能力（3分）辩论艺术技巧（4分）个人形象气质（3分）得分

　　正方一辩

　　反方一辩

　　正方二辩

　　反方二辩

　　正方三辩

　　反方三辩

　　正方四辩

　　反方四辩

　　项目主旨突出（5分）富有创意（2分）配合默契（3分）得分

　　正方整体

　　反方整体



　　最后每班班长在第二次开会时上报各班的最佳辩手，派出最佳辩手参加复赛。

　　对啊 我是学生会的 以前写的一些活动方案也许可以

　　十六中2008年少先队辩论赛活动方案
　　活动时间：第五周
　　活动地点：初一、初二各班教室
　　活动人员：初一、初二所有同学
　　活动简介：
　　随着现代化的到来，教育方式越来越开放，很多同学都注重崇尚自我个性，而忽视了一些校纪校规。但是不容置疑，培养自我个性是开放教育的重要内容，是有利于教育的。虽然校纪校规约束了学生的自我个性，但是有利于学校的管理，也是有利于教育的。那么我们在自我个性于校纪校规中应该如何选择呢？少先队决定举办一场以“中学生应该注重遵守纪律还是主张个性”为辩题，展开一场校园辩论赛。
　　由于初三本周要月考，所以不参加活动。本次活动利用每个班的班会课，以每一个班为单位展开，然后选出一名优秀辩手进入复赛。
　　活动准备：
　　本次活动应提早发布消息，以便于辩手准备材料。每班选出4名正方辩手和4名反方辩手，2名主持人，3名裁判。辩手应准备好辩论材料，主持人准备一段开场白。在班会课开始前，布置好教室黑板和桌椅，包括裁判、辩手的座位。
　　活动内容：
　　班会课开始后，主持人开始主持，开始辩论，以下是比赛流程：
　　1正方一辩发言 3分
　　2反方一辩发言 3分
　　3 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒
　　4 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每次回答不超过20秒
　　5 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒
　　6 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒
　　7 正方一辩进行攻辩小结 2分
　　8 反方一辩进行攻辩小结 2分
　　9 自由辩论（正方先开始） 10分钟（双方各5分钟）
　　10 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟
　　11 观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟
　　12 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟
　　13 观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟
　　14 反方四辩总结陈词 4分钟
　　15 正方四辩总结陈词 4分钟
　　注：正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方,辩方由攻方任意指定,不受次数限制,攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。在比赛过程中，一名主持人负责过渡，另一名主持人负责计时。
　　辩论完后，评委负责评出胜利方和一名最佳辩手标准如下：

　　项 目 语言表达能力（3分） 辩论艺术技巧（4分） 个人形象气质（3分） 得 分
　　正方一辩
　　反方一辩
　　正方二辩
　　反方二辩
　　正方三辩
　　反方三辩
　　正方四辩
　　反方四辩
　　项 目 主旨突出（5分） 富有创意（2分） 配合默契（3分） 得 分
　　正方整体
　　反方整体

　　最后每班班长在第二次开会时上报各班的最佳辩手，派出最佳辩手参加复赛。

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