四级考试听力耳机故障

注意力是人们调整自己的思维、并使它指向、集中于一定事物的心理活动。注意力调整着一个人的智力分配，控制着一个人的学习和行为，以便人们保持思想集中，，从而使用必要的手段完成各项任务。当人们对某件事情进行注意时，就在大脑皮层的相应区域引起优势兴奋中心，并使周围皮层的其他区域在一定程度上被抑制因此就会出现对非注意对象“视而不见、听而不闻“等现象。简单的说，在学习上的注意力，就是全神贯注地听课和学习。

　　孩子学习注意力不集中的表现形式概括起来主要有两大类：一是患有生理病态注意力不集中的孩子；二是行为注意力不集中综合症的孩子。

　　一、患有生理病态注意力不集中的孩子的表现形式有：他们总是显得慌慌张张、缺乏思想集中力，行为冲动，活动量大，特别能说话、没有耐性、并且总是不停地动来动去，或是经常咬自己的手指头，有时出现自言自语的现象，一刻也安静不下来。医学上称之为“多动症”。

　　二、行为注意力不集中综合症的孩子的表现形式从表面上看，和患有生理病态多动症的行为有许多雷同的地方，主要症状为：“上课不专心听讲，爱走神，讲悄悄话，做小动作，在家写作业时边写边玩，磨磨蹭蹭……无论怎样摆事实、讲道理，这些孩子依旧我行我素地"溜号"，屡教不改。但与病态多动症孩子的最大区别在于： “有意注意力不好”，但“无意注意力还不错”，注意力飘浮不定。

　　不论是学习还是工作，注意力不集中的危害是显而易见的。比如，一堂40分钟的课，有些学生只能专心听10分钟、20分钟，有的甚至10分钟的专心都达不到。那知识的缺漏会怎样？回家写作业，注意力不集中的孩子要花费别人几倍的时间才能完成。这样的知识积累，这样的学习效率，成绩能好才叫咄咄怪事呢。

　　趣学堂学习能力训练通过20天的训练，能迅速提高孩子的各项能力，有效的解决学习没兴趣，注意力不集中，记忆力不好、贪玩、马虎、学习效率低等学习能力发展滞后的问题。解决了学习的本源问题，建立了良好的学习习惯，即使不补文化课，也可以大幅度提高学习成绩。

测试耳机的音乐？

1个回答2024-03-01 22:35

1.第一首试音曲目就是蔡琴的《渡口》，这首音乐前面的三次鼓声，这三次鼓声能够体现耳机的低频下潜程度，声音下潜越深说明耳机对于音乐表现力越好，当然也可以尝试出低频是否浑浊。后面的蔡琴的声音，也可以用来测试人声的表现，通过蔡琴的人声表现也可以体现出声音的音乐味道浓厚一点还是数码味道浓厚一点，不过这个感念比较模糊.

2.第二首《偏偏喜欢你》的配乐中使用的弦乐与钢琴的配乐，可以测试耳机在高频上的表现。听这首音乐应注意中高频上的表现，听听高频上是否刺耳，中高频的表现是不是互相影响。

3.第三首《达板城的姑娘》是一首以人声清唱为主的音乐，可以用来测试耳机在中频人声上的表现，其中从13秒以后开始的男声重唱测试的就是声音的层次感，可以感觉一下自己能听到几重的男声，层次是否分明。

4.第四首《加州旅馆》经典的试音曲目，这首音乐是老鹰乐队的经典歌曲，里面是一段在模拟酒吧里现场演出的录音。这首音乐主要测试的是耳机的声场表现，在开场20秒后掌声还是响起，这个时候可以感觉一下自己是否有身临其境的感觉。在1分20秒的时候，音乐声、掌声、欢呼声同时响起，是个不错的测试耳机声场表现的地方，大家可以在这个点详细听听.

5.第五首《One I Love》这首曲目常用来测试耳机的细节表现，从开始到1分15秒这段时间，歌曲是女声的清唱，没有配乐的干扰。通过好的耳机的表现，演唱者演唱时的换气、口水音等都会一一呈现在你的耳畔，如果耳机不好则表现不出这些来，听到的细节会很少。

6.第六首《鼓诗》是一首表现耳机对于声音控制力的歌曲，这首曲目里是中国传统鼓声的演绎。整首曲目中鼓声大多短小有力，可以用来测试耳机，看是否有发散或者浑浊的表现，当然也要感受是否有力度。低频上声音没有力度则有可能说明耳机不好，或者音源推力不足，需要添加耳放。

7.第七首《琵琶对萨克斯》这首音乐中重点听得是琵琶在高频上的表现，通过和萨克斯的对比，可以感觉出高频上的表现。高频上主要重视的是两点，一点是高频是否刺耳，第二点就是高频上是否有发散的现象。这里很多朋友对于低阻耳机有个误解，那就是关于低阻耳机的耳放问题，通过高频能表现出这个低阻耳机到底需要不需要耳放。如果低阻耳机高频发散的话，说明电流的变化对耳机影响很大，则要考虑加上低阻耳放。所以这首音乐对于低阻耳机来说，比较合适试音。