您好:我是一爱学,其实孩子天生是自律的,关于什么事能做,什么事不能做,这个就看您怎样去引导了,
举例:我孩子上小学二年级,有一天回来就一直看卡通电视,没有写作业,我也当做不知道,等到要睡觉的时候,他才想起来,就哭起来,说爸爸,作业没写怎么办,我就故意装着有点惊讶的说:你没写作业呀,我问他,那怎么办呢?,娇娇说不知道,(我女儿叫娇娇)我说:这样吧!一,你今天睡晚点,把作业写完,二,明天早上爸爸提前一小时叫你起来写,三,今天的作业就不写了,明天和老师说明情况,,娇娇说要当天写,就这样,娇娇一个人写到12点才自己去睡,下次再也不会不写作业了,
关键:其实我很急,但我装不知道,让他感觉到,作业是她的事,不管任何人的事,培养责任意识,二,我只给他建议,不给他决策,
很多家长就会急的吹着,叫孩子写作业,你这样孩子会认为,作业是大家的事,她一个人做了,,建议您去《一爱学》买些教育小孩子的书籍,我朋友都是到那里买的!
哪里的书籍确实不错,特别是有一本:好妈妈胜过好老师,建议你看看。
希望可以帮助到您!谢谢
幼儿园的法律地位:主要是指其作为实施保育教育活动的社会组织和结构,在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力。
幼儿园的任务为解除家庭在手族培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅可以学到知识,而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿早毕童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。