tpo17听力翻译

我给你一些英语六级听力技巧



小对话:



六级小对话听力场景里的故事情节总趋于不完美性--比如，订票一般订不到，课程一般比较难，作业一般不好做，等等。当然，这只是一条统计规律，具体问题具体分析。



另外的，一般情况下，小对话的第二句出现出题点的可能性大于第一句，也就是一般来讲第二句比第一句重要，但也会有第一句出现出题点的可能。



长对话及短文听力:



一般是顺序出题原则，但当有问及全文主题等类题目出现时，有可能不按顺序出题。



一般首句或首句群会出题。



六级听力复合式听写答题方法点拨



1，审题。先看第一句，判断出该篇的主题、感情基调及时态。再看单词空格前后的单词或短语，以此推知空格中所填单词的词性甚至词义。此外还需注意句子空格前后是什么单词，以判断句子的起止点。



2，速记。复合式听写在第一遍读文章时，时间是比较不够用的，所以如何锻炼自己速记能力很重要。如departmentàdept., difficultàdifft, three months laterà 3m>, eight days agoà <8d等。对于写字慢的同学，句子不一定完全照搬，可以记下重点词，之后凭印象和逻辑连词成句。



3，注意单词拼写。一般常考的单词是名词和动词。名词需要注意单复数，动词需要注意时态。句子中如果遇到不会拼写的单词，可用同义词替换。



例题:



2009年6月六级考试复合式听写第36题



English is the leading international language. In different countries around the globe, English is acquired as the mother (36) ________, in others it’s used as a second language。



答案:tongue



相信大部分同学只要看了这句话，就都可以猜出在空格里填入的单词和前面mother构成的短语意思应该是“母语”，于是填入tongue。实际上这个空格是无需听音即可填出的。



例题:



1999年6月六级考试复合式听写第S1题



President Clinton later today joins (S1) ________presidents Ford, Garter and Bush at “the president’s summit for American’s future” aimed at recruiting one million volunteer tutors…



答案: former

0GcQWw

Unit 2

statistic n. （常用pl  statisitcs）数据；统计；统计数字；统计资料

sunburnt adj. 晒黑的

struggle vt. & vi. 斗争；拼搏；努力

decade n. 十年；十年期

super adj. 特级的；超级的

△hybrid adj. 混合的；杂种的

        n. 杂交种；混血儿

output n. 产量；输出

△strain n.（植物的）品种；种类

crop n. 庄稼；农作物；产量

hunger n. 饥饿；欲望

      vt. & vi. （使）饥饿

disturbing adj. 引起烦恼的；令人不安的

expand vt. & vi. 使变大；伸展

circulate vt. & vi. 循环；流传

Vietnam n. 越南（东南亚国家）

thanks to 幸亏；由于；因为

battle n. 战役；战斗；较量；斗争

     vt. & vi. 搏斗；奋斗

rid vt. 摆脱；除去

  rid… of 摆脱；除去

be satisfied with 对……感到满意

freedom n. 自由；自主

would rather 宁愿；宁可

therefore adj.因为；所以；因而

equip vt. & vi. 配备；装备

△sorghum n. 高粱

grain n. 谷物；粮食；颗粒

△peanut n. 花生

export vt. & vi. 输出；出口

nationality n. 国籍

occupation n. 工作；职业；占领

△personality n. 性格；个性；人格

confuse vt. 使迷惑；使为难

regret vt. 遗憾；惋惜

      n. 遗憾；懊悔

chemical adj. 化学的；关于化学的

△organic adj. 有机的；器官的；组织的

△fertile adj. 肥沃的；富饶的

△fertilizer n. 肥料；化肥

production n. 生产；制造

bacteria n. （bacterium的复数形式）细菌

pest n. 害虫；害兽；害鸟

build up 逐渐增强；建立；开发

lead to 导致；造成（后果）

nutrition n. 营养;滋养；食物

mineral n. 矿物；矿石

discovery n. 发现；发觉

focus n. 焦点；中心点

     vt. 集中；聚集

  focus on 集中（注意力、精力等）于

soil n. 土壤

reduce vt. 减少；减缩

keep … free from/of 使……免受（影响；害等）；使……不含（有害物）

△soybean n. (=soyabean) 大豆

root n. 根；根源

skim vt. 浏览；略读

underline vt. 画底线标出；强调

summary n. 总结；摘要；概要

comment n. 评论；议论

        vi. & vt. 表达意见；作出评论

△producer n. 生产者；制片人

△industrial adj. 工业的；产业的

提高英语的电影或者歌曲个人觉得没多大用处。除非你十遍百遍的去听，平时多看听一些技巧类的听力吧，这些洛基英语有这类的音频，每天坚持听1个小时，坚持1-2个月就会有所提高的。从最基础的开始，慢慢来，这样你的听力会进步的很快。而且平时看美剧什么的要不看幕看才行。

中耳手术后往往要经过一段时间，取出外耳道填塞的纱条后还要待修补的鼓膜初步愈合并且鼓室内的明胶海绵要逐步排干净后才能获得较为理想的听力。现在术后才一周，耳朵听力比术前差是正常的。左鼓室形成术+人工听骨链重建手术第二个星期了，手术后左耳和局部头部一直有麻木和耳鸣，

我觉得主要是看对场景的熟悉程度吧~~~ 我前段时间刚考了雅思，听力7。总的感觉section2&3差别不是很大。所以可能有的人会觉得section3比较简单些吧!

对于托福考试来说，想要取得一个高分最为重要的了解好它的评分方式，特别是对于托福口语和托福写作这些主观评分方式的项目，只有完全了解好考官的评分侧重点，才能更快的把握备考。环球教育小编小编就给大家介绍下托福口语评分标准。
在托福口语方面，考官主要就Topic Development, Delivery and Language Use三个方面评估，那么在这个三方面主要又在哪些方面入手评分呢?现在，我们就为大家详细分析一下吧。
Generalization：内容论述方面
对于Generalization方面的评估，考官要求考生的答题内容逻辑清晰，问题回答较为完整，论述较为充分。同时，在论述过程中观点明确;论证有条理。能够在答题过程中注意时间的把控，是论述更为详尽和完整。
Topic Development：学术能力方面
对于Topic Development方面的评估，考官更注重考生有没有是否处理好考试中的话题，是否具备讨论与话题相关信息的能力。在口语考试的后面四个Tasks，评估教师还要就考生是否具备对话题的Synthesize和Summarize的能力进行评估。Synthesize的主要意思是to form by combining parts of elements，考生要做的是根据考试中出现的信息，形成自己对事情的看法。Summarize的主要意思是to comprehensively and briefly abstract the topic, 考生需要做的是全面，简短的总结考试中出现的场景或学术lectures中的要点并能最终表述出来。
Delivery：语言表达能力方面
Delivery也就是考生的语言表达能力，也就是主要对于考试在整体表达能力上评估。考生的英语表述是否清楚、流畅，并且在整个口语考试过程之中，在整体上考生的口语的表现是否具备整体上的一致性和可理解性。强调的是“一致性”指的是：首先是考生在口语考试的过程中，口语整体的上表现水平。其次是考生在语言层面上对话题的阐述具有一致性。也就是考生的口语具备连贯性和逻辑性。
Language Use：用词的准确性
评估教师主要关于语言的准确性方面对考生的回答进行评估，如语法及语言使用准确性方面等等。也就是说在口语的表达过程中，词汇细节部分是否有细小的错误，都是应该要注意的。

先做好section1 2 的基础练习
3 4 明显是内容量 难度增加的
所以 1 2 先做准确
再追求3 4 的 丰富

放2遍的，第二部分比较难，看题的时候可以侧重一下！

在16世纪末，约五至七百万人讲英语。几乎所有的这些住在英格兰。在下一世纪，人们从英格兰开始移动到世界其他地方，因此，英语开始被发言，在许多其他国家。今天，越来越多的人讲英语作为他们的第一，第二或外语比以往任何时候都。中国可能有人数最多的英语发言。本土英语发言可以了解对方，即使他们没有讲同种英语。不过，他们可能无法理解的一切。举例来说，英国的人可能会说她的朋友， “请你来我单位进行了访问” ?之一，她的美国朋友可能，然后问她， “来了哪里? ”她加拿大的朋友，或许可以解释， “她手段，我们应该拿出她的公寓“ 。那么，为何有英语改变，随着时间的推移?所有语言的变化时，文化的互相沟通。该英语口语之间的大约450名和1150年是非常不同的从英语在今天发言。实际上，它是基于对德国更比现今的英语。然后从约1150年至1500年英语改变，甚至更多。它成为不像德国，更象法国，因为那些谁统治英格兰在那个时间以法语。它成为更接近的语言，你现在正在学习。在1600年的，莎士比亚使用一个更广泛的词汇比以往任何时候都一大的变化，在英语用法发生诺亚韦伯斯特写道，美国字典中的英语语言，使美国英语自己的身份。后来，当一些英国民众前往澳大利亚，英语开始被发言。现在澳大利亚英语有其自己的身份。英语口语亦是作为一个外国或第二语言，在南亚地区。印度有一个非常大量的英语发言。这是因为英国统治印度从1765年至1947年。在这段时间，英语成为语言为政府和教育。英语口语也是在很多其他国家的非洲和亚洲，如南非，新加坡和马来西亚。在中国，英语已在香港使用的自约1842年。今天有多少人学习英语的人数迅速增加..中国英语将成为世界上其中一个英语?只有时间会告诉我们。