要想培养孩子的倾听能力。首先你选择部分内容就需要是对孩子有吸引力的,让孩子感兴趣的话题。否则如何让孩子有兴趣的去听?又如何来培养孩子的倾听能力?其次,需要通过分析和判断考察孩子的判断和理解情况。如果孩子仅仅停留于字面的判断。那么是无法让孩子理解字里行间所透露出来的深意。那也是无法去培养孩子的倾听能力的。所以需要孩子认真倾听,认真分析,能清楚作者所表达的含义。
让孩子听一些有趣的故事,如果你在听故事的中间打断,孩子肯定会很难受。换位思考,孩子也会倾听别人的声音。
兴趣是最好的老师,不管谁在做自己感兴趣的事情时,总会很投入、很专心,孩子也是如此。
从小培养幼儿良好的倾听习惯,对幼儿以后学习、生活将会有很大的帮助,能受益终身。
一、鼓励是培养幼儿良好倾听习惯的动力
幼儿对鼓励很敏感。老师的称赞和表扬对幼儿来说,是良好品行的自我肯定的动力,是对自己才智充满自信心的动力,适时、巧妙地说出称赞的话,是对良好倾听习惯的幼儿的肯定,并使其坚持不懈。不管是课上,还是日常交往中,只要幼儿能认真听对方讲话,理解了别人讲话的内容,不打断别人的谈话,不急于表达自己的想法,耐心地听完,听懂对方的话,教师可适时给以鼓励或奖励,让他们在教师的鼓励中养成倾听的好习惯。
二、多和幼儿交谈,是培养幼儿倾听习惯的基础
幼儿的思维具有直观性,最喜欢鹦鹉学舌,教师有意识培养幼儿倾听别人说话的习惯。为吸引幼儿安静地倾听,在与幼儿交谈时,尽可能做到语言生动,表情丰富。说话时放慢速度,使他们听清每个字的正确发音,特别是针对幼儿难以发出的音或发不准确的音,说话时口型稍微夸张些,这样不仅使幼儿能听清准确的发音同时能看清发音的口型,便于幼儿模仿。充分利用幼儿来园的时间差,尽可能多地和每一名幼儿交谈,让幼儿有意识地倾听别人说话。
三、良好的语言环境是培养幼儿倾听习惯的关键
幼儿都喜欢听故事,教师应让幼儿多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事。并一页页地讲,让幼儿边看边听,我还让幼儿听一些喜闻乐见的童话故事、儿歌磁带等,当有声有色的话语,伴随着美妙动听的音乐,他们会完全忘却自己,一遍一遍地去聆听。总之,多为幼儿放放录音,讲讲故事,在良好的语言环境中达到潜移默化的效果。