英语没基础能上国际小学吗

1:基地生二本后第二排第三个升级速度
2：科技球
3：不明白你指的是怎么团战
反正虫子的动物园战术很猛，狗，地刺，蝎子，大象，打的你没辙没辙的

这么多还没有加分啊

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国际象棋着法 国际象棋的棋盘，是由颜色深浅相间的64个小方格组成的正方形盘。浅色格称白格，深色格称黑格。棋子为立体，共32个，分别放在棋盘两方的小方格上。16个浅色的称为白棋，16个深色的称为黑棋，由对局的双方分执。白棋和黑棋分别有王、后各1个,车、马、象各2个，兵8个(图1)。



国际象棋

国际象棋 对局开始前，棋盘和棋子的摆法如图(图2)。白格的盘角,位于对局者的右侧;白后置于白格,黑后置于黑格。为方便文字记录,以白棋方面为准，棋盘的8条直线，从左至右用8个小写拉丁字母表示;8条横线，由近至远用8个阿拉伯数字表示。每个小方格，由它所在直行的字母和横排的数字结合起来表示，例如e行上第4排的格子，标志是e4。此外，王所在的半边,称为"王翼";后所在的半边,称为“后翼”;由d4、d5、e4、e5四格构成的区域，称为“中心”。对局开始，执白棋的一方先走，以后双方轮流走棋，直至终局。棋子由一格走到另一空格,或是吃掉对方的棋子,以及使兵升变、王车易位，都算做1着棋。每次白棋先走的1着，加上黑棋的应着，称为1个回合。

各种棋子的着法如下:

王:除王车易位，每次限走1格，横、直、斜都可以，但所到部位必须不受对方棋子攻击。1局棋，双方各有1次王车易位的权利，使王和1个车同时走动，而只算1着棋。方法是先由王向车的方向横走 2格，然后使车越过王，放在和王相邻的格子上。如果王或车已经走动过, 即失去易位权利; 如果王和车中间还有别的棋子、王正被将军或是王要经过和到达的格子受对方棋子攻击，则暂时不能易位。易位时，王向“王翼”移动，叫作短易位;王向“后翼”移动，叫作长易位。

后:横走、直走或斜走，每次格数不限，但不许越子。

车:横走或直走，每次格数不限，除王车易位，不许越子。

马:每次先横走或直走 1格，然后再斜走 1格，可以越子。

象:斜走，格数不限，不许越子。

兵:在原位的兵初次走动，可以直走1格或2格，以后每次只能直走1格,不许后退。吃子方式是斜进1格。兵通过直进或斜吃到达对方底线，立即升变为后、车、马、象中的 1种，同时立即具备该子的性能，这叫作兵的升变。一方的兵直走 2格时，如与对方的兵并列，仍可被后者斜进1格吃掉，即“吃过路兵”。但隔了1着棋就不能吃了。

对局中，除王车易位，任何棋子走动时，都可以吃掉对方的棋子,把它从棋盘上拿开,而占有它的位置。除去王之外，其他棋子也都可以让对方吃。一方的棋子攻击对方的王，下一着要将它吃掉时，称为“将军”。被“将军”的一方必须立即“应将”，使王避开，用棋子“垫将”或是吃掉对方“将军”的棋子。如果无法应将，王被对方吃掉，就算被“将死”，对方获胜。此外，凡是一方中途认输、超过时限或是严重犯规,也算输棋,对局即告终结。

出现下列情况之一，是和棋:一方走出轮走的 1着棋,提议作和,对方表示同意;一方连续不停地"将军",另一方的王无法避开长将;轮到走棋的一方，王没有被将军，但无路可走,同时自己其他的棋子也都不能走动,形成“逼和”;一方发现从某着棋开始，双方已经走了50回合,而没有吃掉任何1个棋子,也没有动过1个兵;对局中同一局面连续或间断重复出现3次或3次以上，每次都轮到同一方走棋，经走棋方提出，判为和棋。

在对局过程中，一方触摸自己的某个棋子，就应当走动它;触摸对方的某个棋子，就应当吃掉它。只有根据规则被触摸的棋子不能走也不能吃的时候，才可以另走别的着法。 1着棋走了之后，不得再行更改，棋子已接触盘上的 1个格子，就不能再移到别的格子上去。双方每走下1着棋之前，必须把上1着棋的记录作好，时间特别紧张时，也要标明已走的着数。

记录每 1着棋,首先写下棋子的名称(兵可以省略)和原来所在部位，后面加“-”号，再记下它所到达的部位，这是完整记录;吃子时，“-”改为“×”。简易记录只记载棋子名称和所到达部位。如果有两个相同的棋子都可以走到同 1格子上，要在棋子名称之后加记原来所在直行或横行的标志，如马 fe5或马ce5，车1d3或车 7d3;兵斜进吃子，只需记下它所在和到达直行的标志，例如cd表示兵由 c行吃至d行。另外，“0-0”表示短易位,“"0-0-0"表示长易位;“+”表示将军，"≠"表示将死;"?"表示坏着,"??"表示败着;“!”表示好着;"!!" 表示妙着;“?!”表示激烈着;“~”表示随便怎么走法;兵升变时,在记录后加“变×”或“=×”

棋谱各格表示法。

记录对局过程，应写明双方姓名、对局时间和地点，然后以回合为单位，依序号先后将双方的着法记录下来。下面以一局完整记录为例:

白方:○○○ 黑方:××× 1981年5月1日于北京市劳动人民文化宫1. e2-e4 e7-e5 2.马g1-f3 马b8-c6 3.象f1-c4 d7-d6 4.马b1-c3 象c8-g4 5. 0-0 马c6-d4 6.马f3×e5 象g4×d1 7.象e4×f7+王e8-e7 8.马c3-d5≠



比赛



国际象棋比赛规则

国际象棋比赛有个人赛和团体赛两种,比赛方法有淘汰制、大循环制、分组循环制、积分循环制、全队循环制等。比赛1局棋，以抽签决定谁执白棋先走;多局对抗赛，先确定第1局谁先走，以后每局先后互换。在循环赛中，每局棋的对手和走棋先后，由统一的对局秩序表排定;积分循环赛，需每轮编排1次，以确定对局的双方和先后走。正式比赛，使用具有两个钟面和超时标志的计时钟，以显示、控制双方走棋的时间。每局棋采取时间总计制，规定每方在一定时限内必须走满若干着数，否则就算输棋;规定着数提前走满，所剩时间可转入下一时限使用。国际比赛和中国全国比赛规定的时限是:每方在轮到自己走的头两个半小时内必须走40着，以后每小时必须走16着。5小时为1场。1场比赛结束时间已到,双方应走着数也已走满，但未终局，即由裁判员宣布封棋，轮到走棋的一方用完整记录把着法暗记在记录纸上,交裁判员装入封套封存,然后定期续赛。每局棋的结果，胜者记1分，和者记1/2分，负者记0分。最后,以积分多少排列名次。积分相等,依据“对手分”等附则加以区分，或安排加赛。

由“国际棋联”审定的国际象棋规则与中国现行的国际象棋规则略有不同。例如，行棋时，只要棋子不离手，即便触及格子，仍可另移他格。关于迟到判负，不是以15分钟为限，而是以1小时为限。比赛进行中，关于“提和”、“同意和棋”、或“认负”，队员可以主动征询队长的意见。确定名次的原则是，积分相等，名次并列。如必须区分名次时，循环赛按所胜全部对手积分总和加上所和对手积分的一半计算"小分"，"小分"多者，名次列前;积分循环制比赛则按对手的积分总和即“对手分”的多少排列名次。关于团体比赛的成绩计算，规定只计局分，不计场分。如遇两队积分相等，则名次并列。



国际象棋的国际等级称号和国际裁判



国际象棋手如果在国际棋联规定的各种比赛中取得一定的成绩，可获得国际棋联所定的等级称号。在面对面比赛中的国际等级称号有:特级大师、国际大师、棋联大师、女子特级大师、女子国际大师等5种。特级大师是最高级称号，须具备下列条件之一:①参加世界冠军挑战者对抗赛的任何棋手;②国际大师或棋联大师在局数总和不少于24局的比赛中，两次或两次以上获得特级大师的成绩，国际等级分至少为2450者。具备下列条件之一可获得国际大师称号:①在局数总和不少于24局的比赛中，两次或两次以上获得国际大师的成绩，国际等级分至少2350者;②下列比赛的第 1名:世界女子冠军赛、大区赛、世界青年冠军赛、欧洲青年冠军赛、美洲青年冠军赛、非洲青年冠军赛。具备下列条件之一可获得棋联大师的称号:①在局数总和不少于24局的比赛中，两次或两次以上获得棋联大师的成绩，国际等级分至少2250者;②中学生(17岁以下)世界冠军赛的第1名;③在世界冠军赛的一个循环中比赛局数不少于13局，取得1次棋联大师的成绩。具备下列条件之一可获得女子特级大师称号:①在局数总和不少于24局的比赛中，两次或两次以上获得女子特级大师的成绩，国际等级分至少2250者;②在女子世界冠军赛的一个循环中比赛局数不少于13局，同时取得1次女子特级大师的成绩。具备下列条件之一可获得女子国际大师的称号:①在局数总和不少于24局的比赛中，两次或两次以上获得女子国际大师的成绩，国际等级分至少是2100者;②在世界冠军赛的1个循环中比赛局数不少于13局，同时取得1次女子国际大师的成绩。

国际象棋国际裁判的称号，由国际象棋联合会根据以下条件授予:①精通国际象棋比赛规则和国际棋联的棋赛规程;②作为裁判员表现出绝对的客观性;③至少掌握两种语言,其中一种必须是国际棋联的官方语言;④至少在 4次重要的棋赛(指全国团体赛或个人赛，国际棋联的所有正式比赛、国际等级赛、国家与国家的对抗赛、不少于 100名棋手参加的国际比赛)中担任过裁判长或副裁判长。



国际象棋国际比赛历史



1851年，首次在伦敦举行了影响较大的国际比赛。1886年，通过20局对抗赛，奥地利棋手W.斯坦尼茨成为历史上第1位世界冠军。1897年,在伦敦举行了第 1届女子国际赛，有 9个国家的20名女棋手参加。1924年，国际奥林匹克委员会同意将国际象棋列为奥林匹克运动会的正式比赛项目，在巴黎举行的第8届奥运会上，18个国家的 50多名棋手参加了比赛，并成立了国际象棋联合会。奥委会规定参加奥运会的选手必须是业余运动员，而世界上许多一流水平的国际象棋手却是以下棋为职业的，因此，他们不能参加奥运会而单独组织比赛。1927年，第1届国际象棋奥林匹克赛(即世界团体赛)在英国举行,匈牙利队获冠军。同时进行了女子个人赛，产生了第 1位女子世界冠军。现在由“国际棋联”举办的世界冠军赛每3年举行1次，采取逐级选拔的办法，分区域赛(共分12个大区)、区际赛、候选人赛3个阶段进行，最后选出1名挑战者，和世界冠军对抗。对抗赛采取多局制，以先胜 6局者为胜。奥林匹克赛每两年举行 1次。1978年中国代表队首次在阿根廷参加了第23届奥林匹克赛。

万丈高楼平地起
拼音：wàn zhàng gāo lóu píng dì qǐ
基本释义：
意思是再高的大楼都要从平地修建起，要把基础打牢。也比喻事物从无到有。

基础心理学作用

1.
受力点不同。 地基:承受由基础传下来荷载的土体或岩体。基础:建筑物地面以下的承重构件。
2.
承受力不同。 地基承受建筑物荷载而产生的应力和应变是随着土层深度的增加而减小,在达到一定的深度以后就可以忽略不计。基础它承受建筑物上部结构传下来的荷载。
3.
承受顺序不同,地基位于基础下方。

一、应该对孩子心理发展情况进行一次认真评估，可以自评或到专业机构进行，了解孩子是否具备了学习能力？尤其较小的孩子、多动的孩子、注意力不够集中、缄默孤独倾向的孩子。学习能力如听、说、写、看能力，是否有了一定自我控制能力等等。有没有注意力不集中、反应慢、坐不住、语言表达困难等问题，也就是说有没有智力、行为、以及听知觉、视知觉、知觉协调、眼手协调等脑功能问题。发现问题抓紧干预，制订具体干预方案，争取入学前和入学后短时期内调整好，以免影响孩子以后学习和将来发展。
二、要引导孩子对学校产生向往和期待感。家长要循序渐进给孩子讲些学校的事情，让孩子对小学有所了解。也可给孩子讲一些小学生的故事，带孩子到学校门口看看，熟悉一下周围情况，让孩子明白：自己就要成为小学生了，已经长大了，学校将是第二个家，学习将成为今后生活中的主要内容。上学后不但要学知识，还要学习有礼貌、守规矩、要和同学友好相处等等。家长还要让孩子做一些力所能及的事，培养他适应新环境的能力，和独立处理问题的能力。
三、要培养孩子对新的学习生活的兴趣。和孩子一起购置上学用具，一起研究学会怎样使用。要孩子知道，学校会安排很多课，老师会讲各种有趣的知识，要认真学习。也可以作模拟练习，让孩子当老师，家长当学生，练习怎样遵守课堂纪律、怎样听讲、怎样回答问题、怎样写作业等，激发孩子对未来的学习生活的兴趣。

积基树本
jī jī shù běn
【解释】缔造基础，树立根本。