四年级下册英语u1的课文阅读

第一课：Unit1 Good habit

(好的习惯）

A 。KoKoisgoingtostayatpat‘shome。Listen，snyact。

英语单词：

brush my theeth wash my face comb my hair

(刷牙） （洗脸） （梳头）

finish my homework pack my schoolbag hangup my clothes

(写作业） （收拾书包） （挂衣服）

什么啊　说清楚啊

这个要上书店看呀 呵呵

自己去买书或者借啊。

我就知道 前两句

阅读的对象是文章，阅读的主要目标是读懂，这里的读懂是层次分明的能力系统。它包括阅读主体对语言的认知，对文本负载的重要信息的提取与整合，对文章内容与表达方式准确地加以分析和概括；简单的说就是认读与解读这两个环节。作为文学作品，还要进行鉴赏和评价。 认读虽简单，但也会受学生选择不一的干扰，此时就需要教师引导归纳，将学生的疑惑归结到一个焦点上，然后顺利有序地引出更高层次的问题，并加以解决。这个被认准了得提出的问题应该是“大众化”的。解读，必须做到准确把握文章的方式方法和表达的内容。就像写文章一样，阅读也该有一个整体思路，这个思路即由整体到局部，再由局部到整体。在这一轮回环中，教学要从学生的差异性出发，设计不同层次的活动内容，由认读到鉴赏，甚至到评价与创新，应体现出梯度。每一个阅读者都可以在其中发挥尽可能多的专长：善于组织的就去组织，善于观察的多谈观察所得，善于思考的积极表述思想，善于辩论的要让他畅所欲言，善于表演的要鼓励他表现自我每个阅读者都能怀有奋发向上的情绪的话，最终会产生强大的整合效应。

第一课：Unit1 Good habit
(好的习惯）
A 。KoKoisgoingtostayatpat‘shome。Listen，snyact。
英语单词：
brush my theeth wash my face comb my hair
(刷牙） （洗脸） （梳头）
finish my homework pack my schoolbag hangup my clothes
(写作业） （收拾书包） （挂衣服）

　　1．填空。
　　(1)这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要画的是（ ）。
　　(2)妈妈买这幅画的目的是（ ）。
　　
　　2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。
　　3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
　　_________________________________________
　　
　　4．写出文章的中心思想。
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