初一英语复习词汇

你得先给我题！

形容词和副词
形容词在句中可作定语、表语、宾语补足语、状语等成分。
形容词在句子中的位置主要指作定语时与名词的排列。
形容词一般置于名词前
表语形容词如：alive,
afraid,
awake,
alone,
asleep,
worth等作定语时常被置于被修饰词的后面。
形容词在修饰someone,
somebody,
anyone,
anybody等复合不定代词时，需要置于其后。
与表示“长、宽、高、重、老、远离”的词连用时形容词后置。
定语是“形容词+介词+名词”时，要放在名词的后面。
两个意义相反的形容词之间用and或or连接作定语时，常放在名词的后面。
多个形容词同时修饰一个名词时，其排列顺序如下：
限定词（包括冠词、人称代词、指示代词等）+大小+形状+性质或状态+颜色+年龄或新旧+材料或种类+来源+名词。
形容词的比较等级
“as+原级形容词+as”的结构。
在否定句中，即可用not
as
…
as
…结构，也可用not
so
…
as
…结构。
若第一个as后的形容词作定语修饰名词，应将该名词及有关修饰语都放在第一个as之后。
比较级单独使用，其比较的对象暗含与句中。
用“比较级+than”的结构表达一方超过另一方的情况
可用more
than（多于…），not
more
than（不多于…），less
than（少于…），not
less
than（不少于…），less+形容词+than等。
比较级+and+比较级
the+比较级…,
the+比较级…
the+比较级+of
the
two…
more
…
than
表示“更多…而不是”
“not+比较级+than”与“no+比较级+than”
这两个结构表达的意思完全不同，前者往往表示“一方不如另一方”，后者往往表示“前者和后者一样都不…”,
“仅仅”。修饰说明数量时前者表示“最多，不比…多”，后者表示“仅仅”，带有感情色彩。
运用比较级表达最高级的概念
倍数修饰比较等级的用法
倍数+as…as…
倍数+the
size
of…
倍数+what从句
倍数+比较级+than从句
比较级+than…+by+倍数程度型
the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句，表示三者或更多者中最高的比较方式。
one
of
the+形容词最高级+名词复数+表示范围的短语或从句
最高级前若没有the就失去了比较的意义，只是用来加强语气，有“很”、“非常”之意。
在作表语的形容词最高级前，如果不是和别的人（物、事）相比较，可以不加定冠词。
最高级与序数词连用，表示“第…最…”
副词
副词作状语可修饰动词、形容词、其他副词和全句。
副词修饰形容词、其他副词时，位于被修饰的词的前面。作定语时通常位于它所修饰的词之后。
时间副词、地点副词同时出现时，时间副词置于地点副词之后。
多个副词修饰同一实意动词时，若强调某一动词的具体方式、状态、程度，则需将要强调的副词提到前面。
说明行为频度的副词常位于行为动词之前，系动词、助动词之后，句中有多个助动词时，则置于第一个助动词之后。
肯定句中用“as+原级副词+as”的结构。
否定句中用“as/so+原级副词+as”的结构。
比较级的单独使用
“比较级+than”,主要用于表示一方超过（不如）另一方的情况。
“比较级+and+比较级”，用于表示某种情况变得“越来越…”。
the+比较级…,
the+比较级…”,表示一方的程度随着另一方的程度的增长而增长，意为“越…（就）越…”。
no
more
than
…
与not
more
than
…
句式
如果用于两者之间的比较，“no
+
比较级
+
than”意为“两者都不”，是对两者的共同否定，且侧重前者。而“not
+
比较级
+
than”意为“不及
…”,表示前者不如后者，隐含对两者的肯定，但侧重后者。
最高级主要用于“the+副词最高级+表示范围的短语或从句”的结构表示，最高级前的定冠词the可以省略。

其实不然,只要不断的阅读书本就可以了,不要只看重点,连目录都看,细节往往不是重点,卷子都是按书本出的,都靠细节

具体点，好不好？

你想要什么版本的呀？

在初三英语课程中，上课一定要认真听老师讲的每一个单词及其关联的单词，每一条语法及其对应相近的语法，并做好笔记。思维一定要活跃，在老师说出之前就能想到老师要讲的内容。

单词方面，不一定是去死记硬背，上课时一定听准老师的发音（或课后听磁带），孰能生巧就能慢慢跟去读音拼写出来。坚持每天早晨默写或听写多少个单词（根据自己实情而定），睡觉前回想今天所学过的。

阅读方面，买一本阅读习题来做，但初三很少能挤出时间去做，所以一定要科学合理利用好时间，空余时间做一篇或两篇，然后自行校对。并不是说一有空余时间就去做，有时候空余时间与同学们玩玩，运动运动，反而效率会提高许多。

写作，多阅读牢记语法单词，写作自然也不会差到哪里去了。

当然最重要的就是自己要养成一个良好的学习习惯，加油吧。

那么本文就介绍一下初中英语语法复习技巧。 语法不是万能的！以英语为母语的人，又有几个是精通语法的呢？就像说好普通话的中国人又有几个是语言学家呢？但是，要想讲流利的英语，作对各种考试题，却又需要精通一定语法。 个人看来，学习英语一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；二是要要借助中文，进行比较，进而学好英语语法。话说回到我们中国学生身上，为了考试的目的，我们如何来学习语法呢？ 我们要端正学习英语语法的态度。这是初中英语语法复习技巧一。 不要把语法看得太难，高不可攀，进而丧失了学习的积极性。有的同学几乎都放弃了英语语法的学习，这是绝对不可取的。另外，也不要轻视语法。有的同学认为只要简单学一点，考试就能都得分。这也是极其错误的看法。英语考试毕竟是选拔性的应试考试，它肯定是要以不同难度的题将大家的分数拉开。这样，简单的了解就肯定是不够的了。 要吃透大纲的范围，做到非大纲语法先不看或少看。这是初中英语语法复习技巧二。 不在非考试内容上钻牛角尖，例如感叹词，历年都很少出现的，一带而过足够。 又如，关于动名词和现在分词的用法区别，因形式上的一致，导致有的朋友刨根问底的去探究，其实大可不必，考试时只能出现其中的一种形式，而且在许多语法书中有解释和没解释根本不重要。 注重基本语法，适当结合考点扩充。这是初中英语语法复习技巧三。 基本的知识往往被认为简单不实用，但是基本的却决定了将来的更高进步。 比如，教学中反复强调的一般现在表将来及深层的应用：在条件和时间从句中的应用。但考试时，还是有人会弄错。殊不知，在条件和时间从句中的应用是英语的常规，反而却不允许使用将来时， 如：When you see her ， please tell her I will come back soon.（对） When you will see her ， please tell her I will come back soon. （错） 注重日常积累，切忌死记硬背。这是初中英语语法复习技巧四。 为了迎接考试，难免会心慌慌。于是挑灯夜读在所难免，日理万机之余，苦读语法虽不是一大乐事，但却不得不为之。曾有朋友告诉我，自己对于介词始终不是很清楚，让他感到非常痛苦，这本无可厚非。但是如就此不放，甚至于为此专程购买介词方面的书籍，就矫枉过正了。关键在于弄懂教材上所举出的常见介词及其本意，许多方面在练习和词组搭配中就可以明确化了。切勿只见树木不见森林。 举例说明之，以动词"see"为例，和常见的介词可以搭配，构成不同的含义。如： See sb off （此处off本意有"离开"的含义，那么看某人离开，不就是送行嘛）还有 See through （through 穿过，通过的意思，能看的由表及里，就是表示看穿和识破了） 但是，象 see about 可能就稍微难理解一些，意思为办理和安排等。 那么我们不妨说，能从字面看出来或自己理解的尽量去引申理解，理解不了的自己造句并反复诵读下来，方法还是很多的，关键在于个人。 寻找适合自己的思维习惯，应对考试。这也是一种初中英语语法复习技巧。 结合老师的讲解和书本的内容，自己分类：1、作名词2、做形容词 3、不同类别使用上的基本区别等。这样一来，原来分类的讲解，也就是纵向的比较，变成了横向的联合，相当于学习了两次但思维在扩展。 另外，还需要有一本错题集和一本合适的语法书。 相信大家都知道初中英语怎样复习了。只要采用适合自己的方法，并勤学苦练，一定可以学好英语语法。

背课本，实验步骤