小学英语词汇有效复现

头条问答都说万事开头难。

在写文章、公众表达、做培训、给领导做汇报……时，你可能也会感觉开头有点难，在这里根据我自己的实践心得跟大家分享一下结构化思维中的一个万能开头套路：SCQA。它不仅用于开场，在我们的生活工作中也是随处可见。

是什么？

S：situation（情景）从大家熟悉的场景开始入手，引出事实，激发共鸣。

C：complication（冲突），现实和我们所期待的有冲突。

Q：question（疑问），针对这个问题怎么办？

A：answer（回答），你的解决方案。接下来就可以开始你的表演了。

以我上面的回答为例：开头难的工作场景（S），开头很难（C），如何做？（Q），介绍一个开始的方法（A）

再举个生活的例子：骗子是如何骗大妈的？

1. （S）接入场景，找个面善的大妈搭讪。

“唉，大姐，你有没有听说过附近有一位X神医？…”或者是“大姐，这么巧，在这碰到你！…”（大姐也想不起对方是谁，但碍于情面，只好继续交流）。

2. （C）拉近关系引冲突。

神医：“你家孩子几天之内有血光之灾！如不采取措施将会如何如何（后果描绘得非常吓人）。

3. （Q）引发疑问？

大姐：“那该怎么办呢？”或，神医：“你想不想救你的孩子？ 这时候对方会有主动想知道的想法。

4. （A）给出答案。

前面做如此多的铺垫，就是为了引出最后的“Answer答案”：如果想替孩子消灾，就请如何如何。结果钱到了骗子手上。

SCQA除了在表达上随处可见，包括你看电影，听故事，其实里面都隐藏着一个个SCQA。

例如，假设存款金额为1，年利率为r，存款期数为N。在复利计息的条件下第N年底本利和(1+r)^N，而单利计息条件下第N年本利和为(1+r*N)。只要简单地用二项式展开定理可知，(1+r)^N > (1+r*N)，当N>=1时。
复利效应和计息的频数有关。同样10%的名义年利率，如果半年计息，则等效年利率为(1+5%)^2-1=10.25%；按季计息，则等效年利率为(1+2.5%)^4-1 =10.38%；可见，随着计息频数的提高，等效年利率也将上升。其极限情况是连续计息，等效年利率为 lim（1+r / N) ^ N = e^r.

1、复习要做到及时和经常性

德国心理学家艾宾浩斯的遗忘规律指出，遗忘的进程是先快后慢，先多后少。在学习的材料刚刚能记住的一小时后，人们对所学的材料仅仅保持40%左右。第一天，保持仅三分之一，到第六天逐渐下降到四分之一左右。遗忘曲线最初是急剧下降，过一段时间后下降减慢，曲线趋于平稳。

所以，对已识记了的外语信息必须在未产生大量遗忘之前及时复习，同时，还必须有计划地循环复习，直到牢记为止。一旦信息遗忘，则需花记识新信息同样的时间才能识记和再认，费时费力，事倍功半。

2、复习内容要恰当分散

复习内容每次要合理分配。份量过重，时间过长，大脑皮质神经细胞持久活动，消耗过多，会产生抑制作用，降低记忆效果。

因此，学生应改变那种“平时不烧香，临时抱佛脚”的考前突击复习方法，注韦总的英语为什么这么好，后来才知道在这里学习的***_com大家也可以去试试啊。重平时有计划地分散复习。一般而言，分散复习的效果优于集中复习的效果。

3、复习要注意温故知新

孔子曰：“温故而知新，可以为师也。”复习不能是机械的重复，而是要通过大脑的加工处理，把新旧知识有机地联系起来，按知识内在的规律进行综合归类，使知识系统化。

复习旧的知识可以加深对知识的理解和记忆。同时，还可以从复习旧内容中获取新知识。只有在理解概括知识的基础上，才能全面、迅速、精确和牢固地提高识记的效果。

4、复习要充分利用各种感官记识

实验研究证明：只听能记住60%；只看能记住70%；看听说结合能记住86%。显然，只用单一的方法复习会降低记忆的效果。因此，复习时只有眼、耳、嘴、手、脑各种感官同时协调作用，才能全面掌握。

5、复习应多渠道拓宽，培养兴趣爱好

复习时应扩大课外阅读量，有计划、经常性地读些与所学知识难易相当的英语幽默故事，多看多听电视和电台播放的英语节目，经常听听原版英语歌曲，参加英语角交际活动等等。这样学生就为自己创设了一个个良好的识记环境，让已识记的英语信息再多渠道地不断反复重现，加深记忆。