写作思路:从这本书的内容特色出发,写一些这本书的感悟。
这本绘本又很多地方都值得读者们学习,首先整本绘本,它的色彩十分的鲜艳,运用了大块的色彩,画面简单而鲜明,每页都纸出现一到两个角色,让幼儿能一目了然的看清楚绘本的主要内容,不需要老师的阅读,自己也能看懂图画的主要意思,十分适合中大班的幼儿阅读和表演。其二这本绘本所藏的寓意非常好,可以给孩子们的东西很多,可以让孩子们体会到帮助和牺牲的情感,同时也带给幼儿关于友爱与希望的深刻内涵。
其三,这本绘本十分适合幼儿自主的表演,读者们通常说的,一个绘本的角色不需太多,易于幼儿表演,这个绘本就具备了这样的条件,书本的角色不多,语言也不多,画面简易清晰,便于幼儿表演,在表演中巩固和体会绘本内容的精神。
对于这样的一个绘本,读者觉得在幼儿自主阅读的同时,教师的指导也很重要,因此教师在设计阅读上需要下点功夫,让幼儿能对这本绘本产生更大的兴趣和表演欲望,从中更深的体会绘本所蕴藏的意义,首先教师在上第一课时时,可以设计课件给幼儿阅读,绘本比较小,不能保证全体幼儿都能看清,导致幼儿失去阅读的兴趣,利用课件的形式更有效的保证孩子的阅读兴趣和注意力。
其二,在阅读时可以采取边读边提问的方式,让幼儿回答,有助于幼儿思考和往下看的欲望,同时可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标,并激发学习新知的兴趣,培养积极探索的精神,有疑才能激发孩子学习的主动性和自觉性,引疑求趣的关键在于教师善于设疑。
最后教师可以充分的引导幼儿去体会书中的教育价值,挖掘书中的教育精华,以达到逾期的教育效果和这本绘本的最大优点,让幼儿感受到了主人公彩虹色的花的这种无私奉献、乐于助人的精神,给幼儿幼小的心灵留下无穷的'回味意义。
以上是读者个人在阅读《彩虹色的花》后的一些小小感想,希望在平常的教学活动中能对幼儿有所帮助,同时也希望孩子们能真正的喜欢这本绘本,爱上绘本。
雨过天晴,天上出现了一条彩虹。人们纷纷赞美彩虹,彩虹听见了,就骄傲起来了,连太阳都瞧不起了。
白云对彩虹说:“你美丽是真的,不过要是没有太阳也就没有你了。”彩虹不相信,还是很骄傲。
白云生气了,想教训一下彩虹,便把太阳挡起来了。彩虹果然消失了,白云和太阳相视一笑,冲彩虹刚才出现的地方喊道:“美丽的彩虹你怎么不见了?”喊了几声都没有听见回答,白云慢慢闪开,明媚的阳光重新洒满了天空,彩虹在阳光下又出现了。她低下头惭愧地说:“对不起,太阳伯伯、白云姐姐,我错了。”
太阳伯伯高兴地笑了,他伸出温暖的大手抚摸着彩虹的肩膀说:“好孩子,你知道自己的错误,能勇敢地改正,在大家心中你会变得更加美丽。”从此,彩虹再也不骄傲了,她总是谦虚地低着头,在太阳光辉照耀下,把她的美丽无私地奉献给人间。
呵呵。。。这个问题很深奥,两个答案:1.太阳是永恒的,在天上,只要有彩虹出现,那么就同时出现了。 2.用人的肉眼来观察的话,也是可以看到的。
不是相反的。没有太阳,就不会有彩虹,所以,太阳是彩虹的基础。如果我的答案对您有帮助,请点击下面的“选为满意答案”按钮,谢谢!祝福工作顺利,生活开心,学...
《爱的教育》以爱为主线,全书共分为3个部分:
1.主人公恩利科的日记、
2.恩利科父母的教子篇、
3.老师讲的九则故事。
主要体现了对母爱和童真的赞颂、对人生的思考和感悟、对大自然的崇拜和赞颂。