五年级英语继续编对话
故事新编是继续编下去吗?还是按照原文的改一个故事?1个回答2024-02-01 16:56
1.故事新编不是继续编下去,而是在原文内容的基础上适当进行改变。
2.比如《小红帽》的故事。原先的故事情节是大灰狼吃掉了奶奶和小红帽,最后被猎人给解救了。故事新编以后,可以是小红帽碰到大灰狼以后,识破了猎人的诡计,挖了一个陷阱,大灰狼掉了进去。猎人经过,开枪打死了大灰狼。最后,小红帽和猎人一起来到外婆家吃糕点和美食。
儿歌谁的耳朵如何继续续编1个回答2022-12-20 05:02
儿歌《谁的耳朵》
谁的耳朵长
驴的耳朵长
谁的耳朵短
马的耳朵短
谁的耳朵遮着脸
象的耳朵遮着脸
谁的耳朵尖
猫的耳朵尖
谁的耳朵圆
猴的耳朵圆
谁的耳朵听得远
狗的耳朵听得远
描写小木偶的故事继续编1个回答2024-01-28 08:47
自从小木偶得到了人类所有的表情后,他就会开心的时候笑;伤心的时候哭;别人伤心的时候懂得同情、安慰别人了!
有一天,小红狐狸家不幸发生火灾了,小红狐狸一边跑出门外,一边大声地喊着:“救命啊!救命啊!我家着火啦!大家快来帮我灭火啊!”这时,小木偶正在好路过这里,他听到了小红狐狸的求救声,不管三七二十一,不去想以前的恩怨,就迈着两条长长的、灵活动木头腿火速赶到了小红狐狸家灭火。
他用强有力的手来提水桶装水灭火,小红狐狸感谢小木偶!突然,小红狐狸说:“糟了,我的妈妈还在房间里呢!我真笨!怎么没想到把妈妈叫出来呢?我这就去救妈妈!”可是,现在已经晚了,大火已经覆盖了整个房间了。小木偶听了,说:“不用急!我去救你妈妈!”他说完,就毫不犹豫地英勇地冲进小红狐狸她妈妈的房间里,把正在着急的狐狸妈妈给背了出来。小木偶又接着灭火,不大一会,小红狐狸家的大火被扑灭了。
小红狐狸和小红狐狸妈妈对小木偶感激不尽呢!小红狐狸觉得自己很惭愧!就把小红狐狸之前抢小木偶的书包还给了小木偶!小红狐狸和小木偶很开心!
从此,小红狐狸和小木偶成了很好的好朋友!
从第16课中的天鹅的故事继续往下编1个回答2024-04-15 15:30
第一次叫声
听出天鹅要留下来破冰——勇敢,而其它候鸟看到冰封湖面则选择了离开——不勇敢。
第二次叫声
听出招呼同伴齐心协力破冰,感受到这群天鹅拼搏、团结。
第三次叫声
从这胜利的叫声中,听出战胜自己,克服困难。
MFC编的小游戏如何实现游戏的暂停与继续?1个回答2024-07-29 05:08
你是用什么模板做的?纯C++的还是基于对话框的?
基本思路是在绘图的大循环里面加一个判断,按下暂停键的时候跳进一个while循环。不停等待,读键,循环到再次按暂停键才跳出。
这是一个故事的开头,请你继续往下编这个故事吧:“唉!唉!孩子,别跑!回来!”一个男孩子跑了 接着1个回答2024-01-24 07:03
1928年夏天,高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨,高尔基正在读书,突然,一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团,上面写着:“亲爱的高尔基同志,我是一名少先队员。我想给您照张相,贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相,立刻就走。” 高尔基从窗口向外望去,看见人行道边上坐着个10岁左右的小男孩,手里拿着一架照相机。 “是你扔的纸团吗?”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!” “来吧,我让他们放你进来。”高尔基说。 过了一会儿,小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。” 高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。 “你怎么了?”高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。” 高尔基赶紧站起来,小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口,大声喊道:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。” 小男孩哭着,跳上一辆电车。电车马上开走了。 晚上,秘书告诉高尔基:“外面来了一位摄影师。” “是个小男孩吗?”高尔基问。 “不是。是一家杂志社的记者。” “请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩就一定让他进来