小学阶段如何打好基础英语

基础教育阶段英语课程目标分为九级，各个级别如下：
1、一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
2、二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
3、三级：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
4、四级：明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日学交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互学习帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
5、五级：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强以文化差异的理解与认识。
6、六级：进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解。能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获耶信息。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵的背景。
7、七级：有明确和持续的学习动机及自主学习意识。能就较广泛的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议。能读懂供高中学习阅读的英言语原著改写本及英语报刊。具有初步的实用写作能力，如通知、邀请活动。有主动利用多种教育资源进行学习。具有较强的自我调控能力，初步形成适合自己的学习策略。理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。
8、八级：有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口头或书面材料的内容发表评价性见解。能写出连贯目结构完整的短文自自主策划、组织和实施各种语言实践活动，如商讨和制订计划、报告实验和调查结果能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息。能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化采取尊重和包容的态度。
9、九级：有自主学习能力。能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告的主要内容能就国内普遍关心的问题如环保、人口、和平与发展等用英语进行交谈，表明自己的态度和观点。能做到日常生活的口头翻译。能利用各种机会用英语进行真实交际。能借助字典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品。能用常见应用文体完成一般的写作任务，并具有初步使用文献的能力。能自主开拓学习渠道，丰富学习资源。具有较强的世界意识。

乐高（LEGO）积木有多种类型，其中最为人们熟纤困冲知的是乐高基础结构系列，也被称为乐高经典系列（LEGO Classic）。乐高基础结构系列包括一系列基本的乐高积木，如砖块、板件、圆锥形零件等，这些积木可以自由组合，激发孩子们的创造力和想象力。

乐高八大基础结构并非一个特定的阶段，而是指乐高积木所具有的基本构造元素。这些基础结构包括：

1. 砖块（Brick）：乐高的基毁歼本构造元素，可以用于尺告搭建各种形状和结构的建筑。
2. 板件（Plate）：与砖块类似，但具有不同厚度和形状，用于增加结构稳定性。
3. 圆锥形零件（Slopes）：具有一定角度的零件，用于构建斜面和倾斜结构。
4. 圆角砖（Round Bricks）：带有圆角的砖块，用于构建曲线结构。
5. 拱形零件（Arches）：半圆形或四分之一圆形的零件，用于构建拱门、圆顶等结构。
6. 球形零件（Ball Joints）：用于连接不同方向的积木，增加结构的活动性。
7. 轴连接器（Axle Connectors）：用于连接两个轴，增加结构的活动性。
8. 齿轮（Gears）：用于传递运动和动力，实现机械结构。

这些基本结构元素可以组合成各种形状和结构的建筑，为孩子们提供了无限的创造力和想象力空间。乐高八大基础结构适用于所有年龄段，从幼儿到成人都可以享受乐高积木带来的乐趣。

往上走不好命名
比如基础、进阶、拓展
拓展和进阶其实差异并不大
建议往下做
启蒙、基础、进阶
这样的可能会比较好

我猜是 分子阶段。

高一在整个高中阶段起的作用很大，它是承上启下的阶段。从初中到高中，知识层次显然上了一个新台阶，很多同学都不适应，在初中数学也许是很优秀的成绩，到了高一，分数几乎只有原来的一半！所以高一很重要，如果你学通了，那么高二高三的知识你也容易掌握了。
所以，在高一，你不仅是要学习新知识，新方法，新技能，而且最重要的一点是把原来在初中的知识体系转换到高中进行运用，思想的高度要提升了，才能逐渐适应高中的学习生活。
因此，在高一学习中，你要多思考，这个知识点与初中比较有哪些不一样，哪些地方有改变，这些改变你能接受吗？你能理解吗？对于老师所讲的例题你理解了吗？如果你自己重新做一遍，你能行吗？哪里会卡壳？回顾一下老师在课堂上是怎样讲的？等等这些，建议你最好把老师上课讲的例题记在本子上，解答过程认真听老师讲就行了，课下，把这些题再做一次，这样效果好。
所以，善于总结，我认为在高一是一个好方法。希望能对你有帮助。

建议回复对方，我也觉得的确如此，那么可以从好朋友关系做起来了，慢慢培养感情吧！

在一系列课程中，同学们将学会创作故事、动画、音乐、美术以及小游戏。完成所有课程后，同学们将会学会事件、 循环、变量、逻辑判断等基本的计算机程序知识，可以独立创作一些小程序。

基础回顾是在专业阶段的基础班按照综合大纲的部分剪辑的，里边有客观题的讲解，更注重基础。
综合基础班是专门为综合考生讲的基础班，都是主观题
主要看考生的基础和时间安排了，基础回顾如果都听时间应该比较不够。

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中国传媒大学出版社