集体游戏、亲子游戏、感知游戏等等都是属于幼儿园的综合游戏,可以根据不同的学科方面去制定一些不同的游戏,然后在游戏的开展方面就尽量以集体的方式去进行游戏,也就是说以合作的方式去进行游戏。
然后像这些综合类的游戏,在语言类的游戏里面就可以设置猜一猜,看一看,读一读这样子的一些活动。在音乐里面的话就设置一些合作唱歌,或者是单独唱歌的一些游戏。
所以说,可以按照学科根本每一类的去设计游戏,并且在设计游戏上更偏向于集体一些,所以以上就是幼儿园部分的综合类游戏。
大班活动
我是大班小朋友
活动目标
1.知道自己长大了,是幼儿园大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。
2.了解大班幼儿的日常生活、学习情况,找出与小班、中班不一样的地方。
3.感受升班后周围环境的变化,能用连贯的语言描述新教室的环境。
活动准备
1.提前布置好活动区域,如:表演区、科学区、阅读区等。
2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。
活动过程
1.观察、熟悉新教室的环境。
幼儿自由观察新教室的环境,说一说新教室是怎样的,同中班的教室有什么不一样,墙上有什么装饰,教室里有哪些活动区域等。
小结:我们现在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领,所以教室里设置的区域与中班不同了。
2.讨论:大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。
教师:现在我们也是大班的小朋友了,你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样,要比他们做得更好呢?
然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片,引导幼儿观察、讨论。
小结:在平时的生活、学习中,我们要给弟弟妹妹做好榜样,做能干的大班小朋友。
3.欣赏儿歌《我是大班小朋友》,进一步明确做大班小朋友的任务和要求。
教师:有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情,让我们一起听一听吧!(教师诵读儿歌)
提问:儿歌里说了什么?大班的小朋友是怎样做的呢?
4.自选小组。
教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验,提出大班分组的建议和方式,经过集体讨论后确定分组的方式,并组织幼儿自选同伴,组成新的小组。
活动建议
1.在活动开始时,可以引导幼儿初步欣赏儿歌,感知大班小朋友的能干,在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。
2.活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境,以及班级的户外活动场地。
3.引导幼儿继续布置活动区的环境,鼓励幼儿收集区域中需要的物品。
附儿歌《我是大班小朋友》
开学了,我高高兴兴地来到幼儿园,
从现在起,我就是大班的小朋友了。
小弟弟,你听过老师讲课吗?
来,看我听课多认真,
举手发言动脑筋。
小妹妹,你会穿衣服吗?
来,我帮你把衣服穿整齐。
小朋友,你会做玩具吗?
来,我折一个小飞机送给你。
老师,老师,你别夸奖我,
这些都是应该的,
因为我是大班小朋友了。
幼儿园老师要小孩的唐氏综合症证明在当地三甲医院儿科,开诊断证明。
唐氏综合征属于染色体异位性疾病,也就是二十一三体综合征,21号染色体多了一条,在临床上常见于为多重残疾,如果孩子上学需要可以到当地三甲医院儿科开诊断证明,也就是就是医学鉴定,监护人持本人身份证和户口簿,及孩子的医疗证明,到户籍所在地残联申请,经批准后就可以办理残疾证。
唐氏综合症孩子建议:
可以去启智类学校接受义务教育学习,最重要的是帮助孩子养成良好的生活和行为习惯。之后慢慢长大,接受智障学生中职职业教育,学习掌握一定职业技能,好的话就业也不是不可能的。唐宝宝都是非常单纯可爱的,往好的方向引导,至少生活技能没问题。即便不出去就业也会是很好的家庭帮手。