古文观止是文言文,我觉得最好的学习方法就是要理解句意,不需要反复朗诵,因为如果你只是朗诵的话,并不理解其他意思,这样子没有什么意义,最好的方法就是你要理解每一篇文章的内涵,用心去感受。当然朗诵也有意义,可以让你找到一些感觉。
背诵到不至于,虽然这本书叫做古文观止,但也并不是说真的看了这本书,其余未收录其中的文章就不用看了,到了清朝,以桐城派占据主流地位,他们对文章的评判是有自己的一套宗旨的,不符合这套宗旨的文章,是不会收录到这其中的,其实历朝历代除了那些极其有名的文章以外,很多富有谐趣、点墨天下的文章还是有的,除非你能够把全唐文、全宋文这些典籍全部细读一遍,否则,是分不出什么是好文章,什么是不好的文章的!
至于《古文观止》的学习,我想有以下几点建议,因为不知道你的古文程度到了哪一级,所以从最基本的给予建议:
1、古文因为选词成篇、起承转合都与现代汉语有很大的差别,所以,予以上来之后就一篇一篇这么说,还不如先通读一遍,找出你觉得最朗朗上口、最有趣的文章拿来细读,这样一则不至于将你学习古文的兴趣扼杀在萌芽之中,二则以点带全一样可以提高古文的阅读能力和理解能力,正所谓兴趣是最好的老师嘛!
2、《古文观止》中选的文章大多是直抒胸臆的佳文,与其死记硬背,不如仔细读读作者是怎么层层渲染自己文章的情绪以感染读者的。中国的古文不像外国和近现代的散文,多多少少有些章法在其中,一篇好的古文,章法是隐藏在文意和感情之中,所以学习作者的写法,比死记硬背一篇文章对你的古文阅读理解和写作能力更有益处!
3、学习《古文观止》不能仅就文章学文章,古人爱用典故,爱用赋比兴等写作手法,所以在学习这些古文同时,多看看类似中国典故辞典等一下工具书等辅助教材,你才能体会古人一些句子的精妙之处的真正所在。
如果你在小学阶段,建议你挑几篇其中感兴趣的文章,好好背背;如果你在中学阶段,那么与其背这些文章,不如多看看作者构思与表达;如果你已成年,大可不必把背看的比什么都重要,体会古文之美不是更有乐趣?当然,如果你的古文造诣本身很深,那么就当鄙人班门弄斧,一点不成熟的建议,仅供参考!
弗朗茨·李斯特(Franz Liszt),1811年10月22日出生于雷汀,著名的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家,伟大的浪漫主义大师,是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一。他生于匈牙利雷汀,六岁起学钢琴,先后是多位钢琴名家的弟子。十六岁定居巴黎。李斯特将钢琴的技巧发展到了无与伦比的程度,极大地丰富了钢琴的表现力,在钢琴上创造了管弦乐的效果,他还首创了背谱演奏法,他也因在钢琴及以上的巨大贡献而获得了“钢琴之王”的美称。
这一期,斯琴高娃登上《朗读者》,斯琴高娃老师在现场读了一篇贾平凹的散文《写给母亲》,好演员的语言功底深厚扎实,每一句都砸过来,惹人泪奔,现场斯琴高娃和董卿相拥而泣,董卿说:“让你难过了”,斯琴高娃:“也该难过一次了!” 斯琴高娃说自己本不是一个很容易流泪的人,要哭也是为角色而哭。演绎了很多银幕上经典母亲的形象,在40多部影视剧中,她饰演的母亲慈爱、大气、深情,多少都带有她本人的性格和情感的色彩。 别人都说,优秀的演员,是在别人的故事里,流着自己的眼泪,可一个优秀演员的炼成,何尝不是将自己全身心地融入到角色当中,是别人也是自己! 她说:“演母亲角色的时候,会想到自己的母亲,借鉴很多。”母亲的坚强、刚毅对自己的影响很大。 董卿说,如果有一个人愿意为自己的子女流尽最后一滴血的话,那么这个人必定是母亲。 这一次在《朗读者》的舞台,斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》。 这篇文章是2010年贾平凹写给母亲的悼文,吐露的是一个思念母亲的儿子的心声。 整个文章没有用一个形容词,没有任何拔高母亲的字句,几乎都是记录一些琐事。但就是这样平凡的文字却让第一时间看过的朋友泪流不已。 朗读结束后,斯琴高娃与董卿相拥而泣,这就是文字和情感的力量。 斯琴高娃老师这一期朗读者,真真让我感受到什么叫做声情并茂。字字句句引人入胜,拨动内心最深处那根弦。这一期的内容,也恰好是最近在思考的一些问题。无论走得再远,永远有个人惦记着你,那就是母亲。