1、复习要做到及时和经常性
德国心理学家艾宾浩斯的遗忘规律指出,遗忘的进程是先快后慢,先多后少。在学习的材料刚刚能记住的一小时后,人们对所学的材料仅仅保持40%左右。第一天,保持仅三分之一,到第六天逐渐下降到四分之一左右。遗忘曲线最初是急剧下降,过一段时间后下降减慢,曲线趋于平稳。
所以,对已识记了的外语信息必须在未产生大量遗忘之前及时复习,同时,还必须有计划地循环复习,直到牢记为止。一旦信息遗忘,则需花记识新信息同样的时间才能识记和再认,费时费力,事倍功半。
2、复习内容要恰当分散
复习内容每次要合理分配。份量过重,时间过长,大脑皮质神经细胞持久活动,消耗过多,会产生抑制作用,降低记忆效果。
因此,学生应改变那种“平时不烧香,临时抱佛脚”的考前突击复习方法,注韦总的英语为什么这么好,后来才知道在这里学习的***_com大家也可以去试试啊。重平时有计划地分散复习。一般而言,分散复习的效果优于集中复习的效果。
3、复习要注意温故知新
孔子曰:“温故而知新,可以为师也。”复习不能是机械的重复,而是要通过大脑的加工处理,把新旧知识有机地联系起来,按知识内在的规律进行综合归类,使知识系统化。
复习旧的知识可以加深对知识的理解和记忆。同时,还可以从复习旧内容中获取新知识。只有在理解概括知识的基础上,才能全面、迅速、精确和牢固地提高识记的效果。
4、复习要充分利用各种感官记识
实验研究证明:只听能记住60%;只看能记住70%;看听说结合能记住86%。显然,只用单一的方法复习会降低记忆的效果。因此,复习时只有眼、耳、嘴、手、脑各种感官同时协调作用,才能全面掌握。
5、复习应多渠道拓宽,培养兴趣爱好
复习时应扩大课外阅读量,有计划、经常性地读些与所学知识难易相当的英语幽默故事,多看多听电视和电台播放的英语节目,经常听听原版英语歌曲,参加英语角交际活动等等。这样学生就为自己创设了一个个良好的识记环境,让已识记的英语信息再多渠道地不断反复重现,加深记忆。
1. 时间长度不同
高三一轮复习是三轮复习当中时间最长的,从进入高三开始到年末,整整半个学期的时间都在进行一轮复习。二轮复习时间是3月初到5月初,差不多两个月左右的时间。从时间长度上,我们就能看出来,一轮复习是相当重要的。当然,二轮复习也很重要。
2. 知识点跨度不同
一轮复习时间长,知识点跨度大。一轮复习的时候,老师要带着同学们将高中教材上的知识点全部过一遍。也就是对教材上的知识点进行地毯式搜索,不漏过任何一个知识点。二轮复习不是对教材上的知识点再过一遍,而是在一轮复习的基础上,有所侧重。
3. 侧重点不同
一轮复习就像监控一样,虽然是360度无死角的监控复习,但不是将之前的知识点进行简单重复。而是老师会串讲知识点,学生进行整理,系统梳理知识点。经过一轮复习之后,高三学生会构建知识网络,做到对知识点融会贯通。通过一轮复习,学生就能知道自己的薄弱点在哪。二轮复习的时候,会对这些知识点进行专项训练,重点突破。
高三整个复习的过程就像在搭金字塔,一轮复习是金字塔的底端,虽然有高一、高二学习的内容做根基,但还不牢固,需要经过一轮复习进行加固;二轮复习是金字塔的中间部分,它实际上就是在一轮复习的基础上,进行查漏补缺,高三学生要做好重点突破工作。在整个复习过程中,家长要做好后勤保障工作。多鼓励,少唠叨,给孩子提供一个轻松愉快的学习氛围。
高三的学生学习生活压力都很大,在学习生活中,他们可能会遇到各种各样影响情绪的事情。比如考试没考好,心情不好。学习成绩总是无法提高,自暴自弃等。家长要关注孩子的情绪变化,做好孩子的心理疏导工作,让孩子以良好的精神状态投入到学习当中来。