小学生英语笔记本批发
毛笔 横批1个回答2023-06-15 02:55
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批:吉星高照。
读名著时怎么写批注和读书笔记?1个回答2024-02-08 00:28
默读时,对于一些让你有感触的句子,仔细品味,写下感悟,即批注。
读书笔记分两种:1交给老师的,抄前言,凑字数,不必为他花时间,在中国用不上这套;
2热爱文学,自己认真写,就写下名句及感悟(eg;见P1224),还有从中获得的哲理。
读名著时怎么写批注和读书笔记?1个回答2024-04-25 15:24
默读时,对于一些让你有感触的句子,仔细品味,写下感悟,即批注。
读书笔记分两种:1交给老师的,抄前言,凑字数,不必为他花时间,在中国用不上这套;
2热爱文学,自己认真写,就写下名句及感悟(eg;见P1224),还有从中获得的哲理。
读名著时怎么写批注和读书笔记?1个回答2024-07-20 04:04
读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有:
(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容。
(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
(三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。
(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。
(六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达到弄懂的目的。
(七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文。
不管写怎样的笔记,首先要读懂文章,这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括,然后根据自己选择的角度进行评论,或者评语言,或者评人物,只要是自己的看法即可。
教育随笔:怎样让学生自己批改作文1个回答2024-01-20 18:38
第一,看选材。
看选材是否合乎作文话题。
每一篇作文都有一个核心话题,要么出题者直接给出话题,要么从文题中捕捉到话题。如命题作文:“在这个不寻常的春天里”,话题便是“春天”;“亲情永不下岗”,话题是“亲情”。半命题作文的话题往往与你所填的内容有关,如:“在充满 的日子里”,如果填“艰辛”,那么话题就是“艰辛”;如果填“幸福”,那么“幸福”就是话题。“留点 给自己”,如果填“自信”,“自信”就是话题;如果填“勇敢”,那么话题便是“勇敢”。
看选材是否典型。
材料的典型性关键体现在能为中心服务。但要注意,如果文章需要选几则材料,得考虑这几则材料是否能从不角度来表现主题。比如以“文明湖北,可爱家乡”为话题,有的同学选的全是班上的好人好事。像这样只选同一个领域(班级内)同一类人物(学生)的材料只可以突出“文明班级”,用来表现“文明湖北”则显得力量不够。如果能选几则不同县市、不同行业的感动中国的湖北籍人物,岂不更有说服力?
看选材是否详略得当。
最能表现中心的材料必须详写。同样能表现中心的材料一般详写两三个就行。若只详写一个往往缺乏说服力;详写太多有累赘之感。魏巍写《谁是最可爱的人》时,最初写了很多人很多事,后来大胆删减,只留下三则材料,一样能突出主题。(当然,如果是写事的文章,可能只需写清那一件事的来龙去脉,但要注意重点情节,或者说最能突出主题的情节要详写。)此外,我们尽量也略写几件事,这样详写与略写相结合,能起到以点带面,全面表现中心的作用。
二 ,看语言。
看语言是否通顺
要把用词不准的地方改准确,把不通顺的句子改通顺,删去重复罗唆的词句,增添一些词句,改正错别字和使用不当的标点符号。在通顺的基础上或生动或朴实,或精美或简洁,或诙谐风趣或富有哲理,全在自己擅长什么风格。在锤炼语言上如果没有下字斟句酌的功夫,文章的档次是上不来的。
看语言是否紧扣话题行文
?很多不同的题目其实可选同样的素材,可立同样的主题。区别就在行文中要紧扣题目来表述。以“把挫折炼成诗”和“在充满挫折的日子里”为例,两文完全可选同样的题材,表达同样的主题;区别就在,前者在行文时一定要有“把……炼成诗”的语言,后者一定要有“在充满……的日子里”这样的文字。
三 , 看结构。
看开头是否能总领全文或点题,开头越新颖别致越好。看主体部分是否层次清晰,能否让读者迅速把握作者思路。要避免主体部分只用一段文字,这很容易让人产生视觉上的疲劳。最好有暗示文章层次的文字,如表时间变化地点转移的词语,过渡的句子,抒情议论的句子,段首中心句等。看结尾形式上是否与开头呼应或者点题,内容上能否点明中心甚至是升华主题。
四, 看立意。
在保留原有材料的基础上还可考虑一下文章的立意是否新颖、深刻。很多相同题材的文章,立意是可以不相同的。如螳螂和蚂蚁的故事:螳螂整个夏天都在弹琴歌唱,蚂蚁却在辛勤地储存过冬粮食,到了冬天,螳螂饿死了,蚂蚁过着衣食无忧的生活。一般我们从中提炼出的主题是:只有勤劳的人才能过上好日子。但有人是这样结尾的:上帝把螳螂的尸体接到了天国,上帝说:一首好听的歌胜过无数丰满的粮仓!主题变成赞美那些具有奉献精神的人了。立意新颖,让人眼前一亮!文章主题往往在结尾的文字中显示,所以深化主题不妨在结尾段文字上下功夫。如有位同学写《短裤奇遇记》,讲的是一条短裤被风吹走挂在路边大树上,经过路人的帮助,小主人终于拿回了短裤的故事。文章写得生动传神,可惜结尾是这样的:小短裤感叹道,世上还是好人多啊。本来这个主题也可以,只是让人感觉平淡无奇,与文章特殊的选材不相衬。后来把结尾修改成:啊,再卑微的个体,只要有人关注,就是幸福的!立意深刻新颖,也使文章所选的特殊材料有了意义。
只有反复修改作文,才能真正让我们明白怎么写作文。可以说,修改好一篇作文比重新写一篇作文意义更大。所以,建议同学们学会自己改作文,养成自己修改作文的习惯。当然,如果有条件,也可找老师和同学帮忙提提意见。只有这样,我们的作文水平才能切切实实地提高。
名人传批注,每一页都要有笔记,急求!!怎样批注很快?2个回答2024-01-08 14:14
批注可以是注释、解释、总结、翻译、引用、感想、翻译、相关知识的延伸等,可以帮助你更好地理解文本,也可以方便你以后查阅。以下是一些快速批注的方法:
1. 注释:对于生僻词汇、历史人物、地点等,可以进行简单的注释。
2. 总结:每段读完后,用简短的句子概括本段内容,有助于加深理解。
3. 感想:读完后,写下自己的感受和想法,有助于加深对文本的理解,也可以激发自己的思考。
4. 引用:引用重要的句子或段落,有助于更好地理解文本,也可以作为以后的参考。
5. 相关知识的延伸:根据文本内容,引入相关的知识,可以拓宽自己的视野,也可以加深对文本的理解。
为了更快地进行批注,你可以先快速浏览全文,了解文章的大意和结构,然后逐段仔细阅读,进行批注。对于生僻词汇和重要的句子或段落,可以先进行简单的标注,然后再进行深入的注释和引用。在阅读过程中,可以随时写下自己的感想和想法,有助于更好地理解文本和激发自己的思考。