牛津树少儿启蒙英语1阶段

牛津阅读树的级别一共1-20级，每增加一个新的级别，书籍都会给孩子带来一点小小的挑战，让孩子学到新的句式，新的词汇，也能同时享受阅读的乐趣。

第1级到第11级，叫做 Reading Tree，当孩子的阅读水平达到11级时，就应该可以非常自信通畅地，阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。

12级到16级，系列名称变成 Tree Tops，相当于孩子的水平已经达到树顶了，16级以上，主要是根据构建好的阅读计划，在树顶上读更多的书壮大词汇量、扩大知识面。

在这个大树的庞大系列中，以 Kipper一家的故事为主，组成了树干。其他系列，就相当于大树枝叶和树上的鸟儿。

1、从难易程度来说，分20个级别。

平时我们接触最多的，是1-9级的阅读物。

2、 从学习阅读这个层面来说，分三大部分，共有13个系列：

Phonics Teaching语音教学

Phonics Practice语音练习

Richer Reading 扩展阅读

3、从故事内容上来看，分为两大类：

Fiction（故事） 和 Nonfiction （非故事），

在牛津树中，除了Phonics Teaching 这部分，不管那一个系列，都会标注一下fiction 或者 nonfiction.

Fiction故事类，很好理解，就是这类书籍是故事性的。

Nonfiction 非故事类，主题就更加丰富，人文类和社科类的各个细小的分支，都被囊括在了nonfiction这类书籍当

Biff,Chip and Kipper stories L1+到L9， 202本；

Floppy's Phonics Sounds and Letters，全部48本；

Biff，Chip and Kipper Decode and Develop Stories，部分84本；

Floppy's Phonics Fiction and Non-Fiction，全部72本；

1-3级，适合年龄4-5岁。

4-6级，适合年龄5-6岁。

7-12级，适合年龄6-7岁。

上面这个年龄段是指母语为英文的孩子的适合年龄。

放在国内，则要根据孩子对英语的阅读能力来划分了。

如果孩子英语启蒙较早，比如2岁就开始了，则可以按照表格中给出的年龄来读牛津树。

如果孩子英语启蒙比较晚，则要根据孩子的实际英语阅读能力，来阅读牛津树，不用拘泥于这个年龄段。

很多6岁开始接触英文的孩子，1-3级则完全可以用在他们身上。

而现在国内很多5,6年级的孩子，10岁以上，因为英文启蒙初期没有做好，只是跟着学校的英文课来学英文，他们的能力，阅读7-9级比较费劲。

这样的孩子则可以从1-6级开始，将1-6级的书在短时间内阅读多次，并吸收，之后就可以开始7-9级的强化，再然后才能够跟上10-12级的阅读水平。

这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们
1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。 先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。

中阶好些。

牛津中阶的词汇量一般在5万以上，牛津高阶的词汇量是8万以上。但高阶包含初阶，中阶的词汇。像这样的词典一般都是用5000常用词为基础对英文词汇进行解释。最新版本的高阶词汇是1835****个，中阶词汇应该是8万左右。

但是对于高三英语很好的学生还是高阶相对于实用些。

内容简介

《牛津高阶英汉双解词典》是牛津大学出版社著名的英语学习型词典Oxford Advanced Learner's Dictionary(OALD) 的中英双语版本。第一本英汉双解版以原版第二版为底本编译，于1970年在香港出版，时名《现代高级英汉双解辞典》，至2018年旅芹第9版族镇竖推出，中文版已有近五十年的历史。

《牛津高阶》从原编者霍恩比(A. S. Hornby) 为词典赋予语言学习功能，到第9版的编者将会话与写作功兆大能融入学习型词典，这部词典在如何更好地满足读者需要方面从未停止探索和创新。

牛津树1阶和1+阶的区别为：性质不同、目的不同、内容不同。

一、性质不同

1、1阶：1阶是无字书，没有任何语言描述图画。

2、1+阶：1+阶是有字书，带少量语言用以描述图画。

二、目的不同

1、1阶：1阶的目的为主要培养孩子阅读兴趣。

2、1+阶：1+阶的目的为开始教授一些阅读技巧。

三、内容不同

1、1阶：1阶讲的都是些生活故事。

2、1+阶：1+阶有侧重地引入Phonics（自然拼读法），让孩子们边读故事边潜移默化地学习。