英语热身操幼儿背景音乐

王学明撞死了老梁，进而接近梁妻赎罪。梁妻发现丈夫失踪，之后报警，而陈警官则负责追踪案件真相。三个人，三条线，相互交织，而在时空展现上，也采用了非线性的方式，一次次拨转时间轴，回到车祸现场，显露更多的信息量。

影片采取碎片化叙事。上来就抖出了监狱和车祸两大非线性场景，让人误以为个中有因果关联。随着剧情的深入，跳跃的时间线越发让人浮想翩翩，也给予故事人物更多的可能。人物一次次回到时间的原点，或一次次在不同时间回到原地，而每一次都抖落出更多的信息，最后勾画出故事另一个意外的走向。

时代背景是：1925年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。

1925年对于鲁迅来说是极不平静的一年。正像他自己所说的，这一年既是其生活开始“六面碰壁”，卷入一连串的事件（如北京女师事件、三·一八事件等），充满着紧张、动荡气氛的时期；也是他创作热情高涨、著述极为丰富的阶段，不仅“这一年所写的‘杂感’”，就“比收在《热风》里的整四年中所写的还要多。”

而且他还在同时完成了《野草》中的大部分散文诗，以及大量书简。

文艺影响

鲁迅是20世纪的文化巨人，他在小说、散文、杂文、木刻、现代诗、旧体诗、名著翻译、古籍校勘和现代学术等多个领域都有巨大贡献。

作为中国现代文学的伟大奠基者，鲁迅创作的为数不多的小说建立了中国小说的新形式；他所创作散文更是“显示了文学革命的实绩”；他的所开创的杂文文体富有现代性、自由性、批判性和战斗性，是后世作家最常使用的“批判武器”，他所创作的杂文更是中国社会、政治、历史、法律、宗教、道德、哲学、文学、艺术乃至文化心理、民性、民情、民俗的百科全书。

可以写在幼儿园和孩子们在一起，每天的工作都很开心。或者写幼儿园的教育理念。

范文：我们幼儿园是培养孩子对各种美好事物丰富的感受力；用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣；培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。

幼儿教育是一种学前教育，观察一下，你所中意的幼儿园是不是让幼儿像小学生一样写字读书，如果是那样，那真是抹杀幼儿学习兴趣——太早地开始课堂教学会造成幼儿的反感，而且会伤害到小宝宝的手腕肌肉。

有的孩子因为在幼儿园已经学了一年级的课程，产生“我都会了”的心理，上了小学反而不好好学习。

所以，幼儿园教学应区别于学校教学，注重通过游戏、音乐、绘画等达到德、智、体的兼顾，认字不应占教学的主导地位。

游戏背景：锻炼小朋友的自主创造能力，提升想象力，加强小朋友间的互动。

幼儿园自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。

自主游戏不等于教师对幼儿的放任自流。幼儿的自主游戏不是幼儿的自由活动，幼儿想怎么玩就怎么玩。对于幼儿在自主游戏中存在的问题，教师要细心的观察，适当的干预，帮助他们就决问题，促使游戏顺利进行。

教师在不打断幼儿自主游戏的前提下，适当的给幼儿以启发、指导，帮助他们克服困难。教师不能因为自主游戏是幼儿的自我探究活动而放任不管，须知教师是幼儿游戏的导航者、解读者、支持者。

幼儿自主性游戏的特征 

1、游戏计划的生成性

游戏计划不是教师事先凭想象制订的，而是根据儿童在游戏中的表现，根据儿童的需要及存在的问题来制订下一次的游戏计划，在儿童的游戏活动中不断生成新的计划，可以使游戏的开展更加能满足儿童的愿望和需要。这样，避免了游戏指导的盲目性和导演性。

2、游戏环境的多样性

幼儿在玩游戏的时候，环境也不是一成不变的。它要根据幼儿游戏的不断深入，生活经验的不断积累，从而进行丰富、变换。在不断生成的游戏中，环境具有多样性和开放性，幼儿想玩什么游戏，是他们的权利。

姐对这份工作相关联的一些东西，比如相关联的知识，相关联的兴趣爱好，自己适合这份工作的性格特征，对小朋友的喜好

查了下他们官网，据说创始人1993年在南岸区教委的支持下创办的南坪实验幼儿园，背景应该雄厚，现在都开了十几所幼儿园了