高中生可以考英语一二级吗

胆子最大——（ 胆大包天） 看得最远——（一望无际） 身体最胖——（心宽体阔 ） 力气最大——（力大如牛 ） 行走最快——（箭步如飞 ） 才学最高——（学富五车 ） 能力最强——（神通广大 ） 胸怀最宽——（虚怀若谷 ） 学识最广——（上知天文，下知地理 ） 挥
成语之最
胆子最大——（ 胆大包天） 看得最远——（一望无际） 身体最胖——（心宽体阔 ） 力气最大——（力大如牛 ） 行走最快——（箭步如飞 ） 才学最高——（学富五车 ） 能力最强——（神通广大 ） 胸怀最宽——（虚怀若谷 ） 学识最广——（上知天文，下知地理 ） 挥

听说爱笑的人，一般运气都不会差的哦！

是你为你的玫瑰花花费的时间，使你的玫瑰花变得如此重要。
“是对自我的超越让我们成为了人。”20世纪法国小说家圣.艾科苏佩里通过这样一句至理名言揭示了他作为一个飞行员作家创作的全部思想精髓。“超越”对于一个从事了几十年飞行生涯的人似乎有一层完全不同的意境：它不是简单的“超过”，而是不断抛弃“旧我”，获得“新我”的过程。 而在作者看来，实现这一超越，往往伴随着困惑和痛苦。
有人喜欢把《小王子》放归到儿童文学一类，因为其儿童化的语言和思维，以及简单、虚构的故事情节。
然而，《小王子》展示了一个另外的思考维度，它不同于常理，不拘泥于世俗，挖掘内心最纯朴的东西，更是启发读者寻找对生活的全新意义。
无边无际的沙漠里，执著于一张画着箱子的图画的小王子正向作者缓缓道来，关于他的星球，他的两座活火山，他的树苗，还有，他的玫瑰花。
他为花儿浇水，将它放入玻璃罩，他离开了，没有看见那朵娇艳的玫瑰花的泪水，那尖锐的表面下脆弱而单纯的心。
小王子遇见了狐狸。
狐狸让小王子驯服它，小王子同意了，但他终究会离开。
“我一定会哭的，”临别的时候，狐狸这样告诉小王子，“可是，你不该忘记她，你要对你驯养的玫瑰负责。”然后，含着泪看着小王子离去。
是你为你的玫瑰花花费的时间，使你的玫瑰花变得如此重要。
这时狐狸对小王子说的。小王子也因此明白了为什么那一片片的玫瑰花中没有他想看到的那一朵，因为他的花正孤单地在遥远的地方，等他，回来......

不是，俗话说“同舟共济，百年大计，同床共枕。”夫妻可以说是除了血缘之外最亲的关系了。不管是媒人介绍，还是两人相识、相知、相爱，最后，两个无话不说的人能在一起共度余生。除了缘分，真的没有其他更靠谱的解释了。
一个人的婚姻幸福与否，其实从一开始就注定了，这不是信仰。有些人因为相信生命，往往得不到命运之神的眷顾。有些人不相信生活，但命运往往在路上影响着他们。比如“出身家庭”，又称“性格轨迹”，对一个人的婚姻有着潜移默化的影响。

你好，你现在的这种情况，是属于颈椎病的现象，但不是很严重的情况，主要是由于你长时间的坐位所致的，这种症状，提示你有颈椎增生的可能性，建议你尽量的避免抽时间的坐在电脑前工作，应该在工作一小时后，起身适量活动一段时间为好。

可以在酷我音乐盒里搜“仙剑奇侠传三”，全部都能找到

巨蟒,人蛇大战,夺命蟒蛇,恶蟒
蛇岛, 灵蛇舞,眼镜王蛇(试试看,卜知道啊好看)

东边太阳转 西边太阳落
拉长的身影有你有我
抬头看夜空 许愿星划过
唱着摇篮曲带你游星河
春天的草香 夏天的炎热
你是我的花朵清凉的风
牵着你 大小手 天空亮亮的
Wu……Wu……Ha……
宝贝去哪儿啊
我说的你不懂 我不说你却懂
莫名其妙 把我给问倒了
愉快的小轻松 您别着急上火
快长大宁可自己 变老了
秋天草原上 冬天白茫茫
你是七色的虹我的雄鹰
牵着手 心连着 风是暖暖的
Wu……Wu……Ha……
宝贝去哪儿啊
脚步太快了 这世界变化多
你是我的我也是你的
你不用看着我充满着疑惑
眼前的一切要自己选择
挫折要往前走 哭着也要往前走
摔倒时总会有双温暖的手
牵着你 抱紧了 别怕有我呢
Wu……Wu……Ha……
宝贝 去哪儿啊
宝贝 去哪儿啊

认“车”字
1、知道汉字“车”，能准确认读。
2、协助儿童了解各种各样的车，丰厚感性知道。
3、学习儿歌“车”，能完好跟念。
　　准备：字卡、反映儿歌内容的图像。
　　过程
　　一说话导入
　　你坐过车吗？坐过什么车？
　　你看见过什么车？能说说它的姿态吗？
　　二知道汉字“车”
1、小朋友们知道这么多的车，那你知道车字宝宝长的什么姿态吗？（出示字卡――车）
2、教儿童认读。
3、给“车”字打打招待，照张像吧！
4、小朋友的照像技能真好！别慌，车字宝宝要去换件衣服，再请你们给它拍一张。（出示不一样色彩的“车”字，儿童认读后摄影。
　　三学习儿歌――车
1、在故事中逐个知道儿歌中的车。
　　森林公园今单纯热烈，它们在干什么呢？学前 教 育 资 源WANG上找的到 让我去瞧瞧。（教师伪装挤不进去，在外边踮起观看）哇！它们在表演骑车呢！看，小猴骑的是什么车呀？怎样才一个轮子呢？（出示独轮车图像，引导儿童观察并说出：一个轮子是独轮车。）叮呤呤，叮呤呤。让一让，让一让。（教师仿照小熊骑着自行车摇摇晃晃控制不住的姿态）小熊骑着自行车过来了。（出示自行车图像，引导说出：两个轮子是自行车）见小猴和小熊都有车骑，小白兔闹起来了：母亲，母亲，我也要骑车！小猴把独轮车借给它，可小白兔骑不问稳。小熊把自行车借给它，小白兔刚坐上去，就歪下来了。小猫说：“我有一辆三轮车，借给你骑，不会跌倒的。（出示三轮车图像，引导知道三轮车）最终，山羊开来一辆小轿车，小猴、小熊、小白兔都上了车，高高兴兴地玩去了。（出示小轿车图像，引导知道）
2、引导儿童看着图像，用儿歌中的言语叙述。
3、跟念儿歌两遍后，合作手上动作朗读儿歌。
　　三游戏――开火车
1、儿童在各自的字卡中圈出“车“字。
2、圈对了的小朋友搭乘火车到野外玩。

新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给我



去买两根竹竿来。”



师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑



到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，



心里该有数吧！”



店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送



了一副猪耳朵。



离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然



是我的了……”于是便将猎耳包好，塞进口袋里。回到县衙，向知县



禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！”



知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！”



师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道：



“耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！”