成绩差怎么拯救高中生英语

无药可救 你先把你情况告诉我啊 不然怎么写

你应该再明确一点，这个小孩长大以后会对社会发展有极大帮助，3个只是普通小孩。一定要死一边的话，而且我还有决定权。要是那3个小孩和我没关系，我妥妥的选救聪明的小孩。要是去掉这个以后作为的前提。妥妥的能救倒哪个先救哪个。哪个和我有关系救哪个，即使有关系的那个离的远，甚至离得远到这段时间我可以救3个。

冷她几天......抓的越紧她越不理你！走出你自己用第三者眼光看待自己！思枝樱磨考问题！我称为-灵魂出窍！然后再回到现实的自己猛斗！再用全面的眼光分析和考虑问颂森题~！

你这种说法比较片面，不完全是对的，但是也涵盖了一个社会现象

这种现象的本质，来自于欲望。而欲望有很多种，例如说在学习里面的求知欲，还有，被表扬赞赏的满足感幸福感。特别是人在没有成年之前，被表扬赞赏的欲望占据了很多的比例，特别是学生，因为有学生的这种行为表现方式，大部分只能依靠学习来进行，而成绩就是最直接的表现方式

接上面的话继续说，既然是学习，那肯定每个人的天赋学习能力注意力都不一样的，每个人都不一样，起点也可能不一样。举个例子，学习分好坏，那么成绩好的，被表扬了，或者满足感心里就会想，我下次一定要拿更好的成绩，来表现获得表扬。而成绩比较差的，觉得没有人理他，或者自己不擅长做学习这方面的事情，我要做其他事情来表现自己，例如说在班里里面通过打架骂人来表现自己，反正别人也不会表扬我，只要别人能注意到是我就可以了

这个解释起来也比较复杂，以后你有机会的话学习下行为心理学就知道了

因为BF为角平分线，所以𠃋ABE等于𠃋CBE，又BE丄AC，所以𠃋BEA等于𠃋BEC等于90度，BE为公共边，根据角边角得到三角形ABE全等于三角形CBE，所以AE等于EC。
因为𠃋BDF等于𠃋CEF等于90度，又因为𠃋DFB等于𠃋EFC(对顶角相等），又BD等于CD，根据角边角得三角形BDF全等于三角形ADC，所以AC等于BF等于8，又因为AE等于EC，所以EC等于4。

让自己忙起来，那热闹往哪去。前提是拽个人一起，其实会发现处了恋爱还有好多美好的东西

郁闷的时候多吃点，多出去走走，和朋友谈谈心，还有多运动，在消极的时候尽量多分散自己的注意力

其实,爱与不爱只有你自己才感觉的到~!
既然你们是同事,找个时间来谈一谈,就算这辈子做不了恋人,最起码能做同事或者那种兄妹那种关系吧~!
现在无论做什么事情想开点!

韩塞尔与葛雷特
韩塞尔与葛雷特跟他们的父亲和继母住在森林附近.有一年,天气很干旱,以至于粮食无法生长.妻子告诉丈夫,除非让孩子气死在森林里,否则全家都重饿死.葛雷特听到了这件事,韩塞尔制订了一个计划来拯救他和他的妹妹.
场景一：
葛雷特：你听见我们的继母计划害死我们了吗?
韩塞尔：别担心!我有个救我们的计划.
葛雷特：你怎么救我们?
韩塞尔：安静!我要出去到月光下找点东西.现在,快去睡觉吧.
场景二：
妻子：起床,懒惰的孩子们.
丈夫：是啊,亲爱的.你们必须和我去森林里捡木头.
妻子：这有些面包.你们到森林的时候才可以吃.
场景三：
葛雷特：韩塞尔,你在做什么?
韩塞尔：我在沿路扔石头.如果我不这样做,我们会迷路的.今晚,当皓月当空的时候,我们就能看见石头了.
场景四：
妻子：你们这些坏孩子!你们在森林里睡了多长的时间啊?
丈夫：我们以为你们永远不会回来了.
妻子：现在,去睡觉.当你们一醒来的时候,你们必须和你们的父亲一起去森林.
韩寒尔：什么,还得去?我想出去看月亮.
妻子：不行.你现在不能出去.
场景五：
葛雷特：我们能做什么?你没有更多的石头了.
韩塞尔：我要扔面包屑.当月亮升起来的时候,我们也能跟着它们回家.
场景六：
葛雷特：我看不见地上的面包.也许是鸟吃了面包.
韩塞尔：没关系!只管继续走吧.否则,我们就找不到出去的路了.
场景七：
葛雷特：韩塞尔,我们真的迷路了!
韩塞尔：听!那只鸟的歌声如此好听,我们跟着它.
葛雷特：看!它在引导我们到那座用面包,蛋糕和糠做的精妙的房子.
韩塞尔：我们吃一部分房子吧!
（然后他们听到房子里面传来的老妇人的声音.）
声音：是谁?是谁这么大胆敢吃我的房子?