优势与弱项作文高中生英语

一、龙，辟邪护主之瑞兽，圆珠，有圆圆满满和财源滚滚之意。 龙是代表中国的图腾，自古龙是九五之尊，四灵之首。 翡翠龙是依据我国古代神话传说虚拟的一种能腾云驾雾，在民间可以呼风唤雨的瑞兽。 翡翠龙牌寓意很多!"龙腾四海""生意兴隆""飞黄腾达"“平步青云””事业亨通“，象征着吉祥,如意,招财,纳福。

　　二、龙是一种瑞兽，在中国古代，以龙比作真命天子，显示高高在上的意思，它是权势，高贵，尊荣的象征，又是幸运和成功的标志。因此龙吊坠的第一层含义是多才多艺的人能够步步高升，飞黄腾达。

　　三、古代还有望子成龙的说法，就是希望自己的孩子能出人头地，不同凡响，能够做出一番事业。因此龙吊坠的第二层含义是事业心强的人佩戴肯定能够有所作为。

　　四、在首饰上有各种各样的龙吊坠图案；还有单独采用龙头、龙鳞甲等造型的。除了单独造型之外，龙还往往跟祥云在一起，表示无上权威、飞黄腾达等美好寓意；龙跟凤在一起，则往往是祝福新婚夫妇的，所谓“龙凤呈祥”，寓意婚姻美满，夫妻和谐，生活幸福等。

      随着我国经济的发展，贫富差距的拉大，社会出现了部分弱势群体，弱势群体中包含了弱势儿童。弱势儿童是指相对于正常儿童，由于社会、家庭及个人的原因，生存出现障碍的儿童，例如：父母离异，无人照顾，流落街头的孩子;父母生病，需要幼小的肩膀扛起家庭负担的孩子;父母外出打工，留守家庭的孩子等等，这些儿童是弱势群体中力量最小，却最值得社会关注的群体，他们需要社会投入更多的帮助和关爱，从生活和心理上进行帮助和完善。

      1、开展帮教结队工作。重点落实单亲家庭学生和困难家庭关爱行动。要教育好一名青少年，家长是关键，家庭对孩子的影响是深远的，而单亲家庭学生问题较多，学习相对落后，比较消极，对有问题的单亲家庭优先落实结队，对困难的单亲学生重点助学。对这些学生都存在悲观心理，从小失去父爱或母爱，对学习失去信心，对他们通过家访、单亲家庭座谈会、家庭教育指导等形式，开展分类施教活动。通过学校送上帮扶基金，并多次进行家访，针对性地做好家庭教育指导工作，从感化家庭开始，联合学校，进行一对一谈心。

　　2、开展主旋律教育。组织激励性文体活动。结合适合青少年特点，按照贴近生活、贴近实际、贴近社会的要求，精心设计方案，开展丰富多彩的活动。开设益智性互动节目。开展巧取钥匙、众志成城、过电网、扫雷、猜谜语等系列活动。猜谜语可以鼓励孩子在竞猜过程中积极思考，促进孩子思维发展。学校教育应该成为影响留守儿童成长的主渠道。努力使学校教育与社会教育、家庭教育形成合力。这就要求学校教育不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应该有意识地向留守儿童的校外生活延伸，以弥补他们在校外的生活真空，促进他们的健康发展。对此，学校应充分发挥教育优势，特别注意与家长的联系沟通，提高他们对教育的认识。对于父母常年外出打工学生，老师要加大家访力度，或通过电话、信件等形式，向家长汇报孩子的学习、生活和思想情况，有的放矢地进行教育疏导。针对留守儿童的品德行为偏差和心理障碍问题，定期开展心理咨询、心理矫正工作。同时，学校可以开展围绕反映留守儿童家庭的班会，引导学生形成关于父母外出打工现象的正确认识;也可以邀请有外出打工经历的父母参与班会，通过他们打工经历的讲述，和打工者与学生间的直接交流，使留守儿童理解父母，尊重父母，形成正确的生活观。

　　3、开展“代理家长送温暖”活动。为做好弱势青少的教育工作，发展支援服务者。志愿者深入学校对每个弱势青少进行仔细摸底调查，将学生兴趣爱好、性格特点、联系电话等情况录入电脑，建立弱势青少个人成长档案。每月召开工作例会，重点学习家庭教育、传统美德等方面知识，激励弱势青少从小立志成材。

趁胜追击、锦上添花、百尺竿头更进一步。转败为胜、背水一战、破釜沉舟、力挽狂澜、