初中英语实践与提高9年级

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你身边的亲戚邻居当中有没有出去打工的，了解一下他们的辛苦，提升对“知识就是力量”的理解，在网上搜集各个时期你的同龄人和比你岁数还小的人，却依靠自己的勤奋、顽强、取得了很大成绩的事例，依据自己的看法，编辑出10~1的排名，讨教身边已经念上大学（最好是名牌大学）他们在初高中的学习方法，及他们家庭和父母对他产生了什么有利的影响的

头痛的问题，才初一还让别人实践英语。。。





让他准备自我介绍的短文，假设性面试之类的，或者team work准备一些什么话剧之类的开学表演吧。



英文水平太低 社会实践没有可行性。。

初中生参加学生信息素养提升实践活动获得省一等奖当然有用。
这是因为获得省一等奖是对学生在信息素养方面的认可和肯定。这不仅是对学生自身努力的肯定，也是对学校教育教学质量的肯定。同时，获得省一等奖还能够为学生的升学、就业和未来的发展带来更多的机会和优势。
同时，参加学生信息素养提升实践活动也是一种锻炼和提升自身能力的过程。通过参与实践活动，学生可以提高自己的信息素养水平，了解信息技术的最新发展和应用，同时也锻炼了自己的团队合作和沟通能力。这些都是学生未来发展所必需的能力和素质。
对于想要获得省一等奖的初中生，可以注重以下几点：
一是定下目标，制定详细的计划和实施方案，具体到每一个环节。
二是注重团队合作，加强与队友的沟通和协作，发挥各自的优势，共同完成任务。
三是在实践中注重总结和反思，及时调整和优化方案和实施方式。
综上所述，初中生参加学生信息素养提升实践活动获得省一等奖是有用的，既能够为学生的未来发展带来机会和优势，也能够提升学生的能力和素质。

作为一个家长可能不会去关注这个问题提出的背景，关注的重点在于孩子的写作能力通过什么方法来提高，而且还是孩子主动的参与。现在网络和报纸上有很多面向小学生征稿的，根据孩子的时间可以参与一下，比如《小作家报》与花朵网一起做的征文活动“我是花朵小作家”，每月一期主题，还是很好的。家长应该鼓励孩子参加，而且如果获奖了，有奖品还能把文章发表在小作家报上，很风光的一件事啊。

一是坚持以人为本。群众路线教育实践活动，最直接的要求就是要加强党群干群联系。因此教育实践活动在方案制定、载体设计、组织方式上，都要坚持以人为本原则。要从党员、群众的工作实际、生活需求出发，在载体、方式设计上既严谨细致，又生动务实，让党群之间的互动有活力、有内容，承载深厚的人际情感，共享更多的发展实惠。
二是讲究立体互动。针对党员的教育实践活动，要严防变成党员干部的“独角戏”，要把活动和发展第一要务紧密结合起来，党群干群、党内党外立体互动起来，既改进党的工作，转变干部作风，又融洽党群感情，切实为群众谋利，同时赢取社会各界对活动的积极支持、主动参与，开创出同心同德、共谋发展的生动局面。
三是突出实际效果。党的群众路线是我们党多年来坚持的根本路线、工作法宝。教育实践活动的着力点，应该放在提高能力、推进发展、为民谋利的实际效果上，用活动的实际效果展现党的群众路线的重要性、必须性，从而更好地树立党员干部的群众观念，改进党员干部作风，融洽党群感情，最大限度地调动群众的积极性。
四是注重方法创新。活动要达到预期目的，设计好活动开展的载体平台和方式方法，是基础性的工作。要把活动紧紧扎根于工作实际，培顷孝防止教育实践活动和业务工作“两张皮”的现象，同时，又要紧紧抓住“群众路线”这一灵魂，创新思路，设计既满足业务工作需要，又体现群众路线要求的载体平台、方式方法，以工作实绩保证活动影响力。
五是不搞试点，但树亮点。群众路线教育实践活动是对党的这一根本路线的巩固发扬，是加强和改进党的工作普遍性的要求，其基本内容和要求都已明确，不一定需要试点探索，但在活动中，我们需要树亮点，积极鼓励各级组织在方式方法、平台机制上创新突破，并发扬典型带动的作用，全面实践好党的群众路线。
六是不分批次，但分层次。群众路线教育实践活动是一项广泛性的活动，需要大格局、大氛围。因此，建议活动乎李不分批次，以形成全省上下齐动员、齐部署、齐推进的格局。但是，因为教育实践活动在省级、市州、县区各层级间有实际情况的差别，应该在活动方案的制定中，明确不同层级的标准、要求，更好地和各层级的工作实践相结合，增强活动的针对性和实效性。
七是不分时段，但分级段。群众路线是我们必须长期坚持的根本方法，如果活动分出启动、整改、总结这样的时段，容易造成活动中热情高、活动后降温快的不良现象。因此，建议活动不分时段，而分级段，要科学细致的建立考核标准，划分不合格、合格、优秀等级段，严肃实施达标升级考核，以考核压力促进活动取得实效。活动结束后，还可以经常性地开展达标检查评估，确保建立长效机制。
八是畅通四个通道。思想通道。只有思想统一，行动才能一致。要通过教育实践活动，创新思想教育方法，畅通党群之间，特别是党的领导干部和群众之间的思想通道，实现思想一致；感情通道。群众工作的效率取决于党群之间的距离。要通过教育实践活动，建立经常性的党群、干群联系机制，畅通感情通道，实现感情相融；民情通道。践行群众路线，不能满足于村寨的走到，而要致力于民配稿情的知道。要通过教育实践活动，建立民情发现机制，畅通民情通道，实现民情实察；民意通道。不能让群众在面前表虚情，在背后说真话。要通过教育实践活动，创新鼓励性、保护性的方法措施，畅通民意通道，实现民意直达。
九是解决四个问题。党员有动力。要通过教育实践活动，进一步提升广大党员践行党的群众路线的积极性，坚持党为民服务的宗旨观念，在理想信念上让党员增强动力，既发挥带头作用，又发挥带动作用；组织有活力。党组织的活力不足，直接体现在党员集体活动的方式创新不足。要通过群众路线教育实践活动，创新方式方法，建设学习型、服务型、创新型党组织，把党组织的集体活力调动起来；做事有能力。群众路线是党的工作法宝。要通过教育实践活动，把法宝用好用活，多办好事实事，在组织保障上、队伍素质上取得实质性突破，增强党组织、党员为民服务的能力；监督有压力。群众的眼睛是雪亮的，群众监督是最有力

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的监督。践行好群众路线，就是要创新手段方法，强化群众对党风政风的监督力度。让党员干部在群众的监督中感到压力，从而更好的践行党的群众路线，更好的为民服务。
十是创新四个模式。层次性活动模式。教育实践活动要针对不同的层次，尤其要面对基层，在载体平台、形式内容、方式方法上加强探索创新，更好地结合各层次实际，建立学习模式、交流模式、工作模式，增强活动针对性，实效性；周期性访问模式。要通过教育实践活动，建立广大党员结合工作实际和群众需要，周期性访问群众、深入基层、帮扶困难、解决问题的访问模式，以制度机制成果保障党群干群关系长远和谐；针对性调研模式。要通过教育实践活动，鞭策党员干部，特别是党的领导干部主动思考基层问题，勤于深入群众调研，有针对性解决基层实际困难，有针对性建立解决问题的体制机制；制度性保障模式。落实党的群众路线，解决群众问题，凝聚群众力量，不能仅依靠于干部拍脑式、拍板式的工作方法，而要注重用制度管人、管事，研究制定一系列政策措施，以制度压力，规范、保障群众路线的执行。

您好，请问是学校有发表格下来的吗?如果有请上传一下表格，这样我才知道需要什么内容。

如果没有表格，请将学校的通知大概内容写出来，谢谢。