练英语单词技巧初中生必背

行测必背的技巧如下：

1、数列问题：

（1）全奇必是奇：数列给出的项如果全是奇数，答案必是奇数；全偶必是偶：数列给出灶简的项如果全是偶数，答案必是偶数。

（2）隐桥裤奇偶奇偶间隔走：数列给出的项如果是奇数和偶数间隔，答案必须符合此规律。

（3）从怪原则：选项中有0、1等多数为正确选项等。

2、数学运算：

（1）分析选项整体性，三奇一偶选其偶，三偶一奇选其奇。

（2）选项有升降，最大最小不必看，答案多为中间项；答案排序处在中间的两个中的一个往往是正确的选项。

（3）选项中如果有明显的整百整干的数字，先代入验证，多为正解等。

3、选词填空：

（1）注意找语境中与所填写词语相呼应的词、短语或句子。

（2）重消亏点落在语境与所选词语的逻辑关系上，而不是选项的词语上。

（3）选项中近义词辨析方向是从范围不同角度辨析的，选择范围大的等。

初中必背英语单词如下：

1、souvenir：souvenir是一个英语单词，名词、动词，作名词时意思是“纪念品；礼物”，作及物动词时意思是“把…留作纪念”。

2、criticize：英语单词，及物动词、不及物动词，作及物动词时意为“批评；评论；非难”，作不及物动词时意为“批评；评论；苛求”。

3、keep：keep是一个常用英语单词，既可以做及物动词也可以做不及物动词，意思是保留、保存、保持、留下。

4、equipment：主要用作为名词，意为设备，装备；器材。

5、kangaroo：kangaroo是袋鼠的英文单词，袋鼠(产于澳大利亚)，名词。

6、experience：英语单词，主要用作为名词、动词，作名词意为“经验；经历；体验”，作动词时意为“经验；经历；体验”。

初中必背文言文有：

1、《论语》——是一部记载孔子及其弟子言行的著作，是儒家的学术经典。   

2、《世说新语》——刘义庆。

3、《卖油翁》——欧阳修。

4、《三峡》——郦道元。

5、《陋室铭》——刘禹锡。

6、《爱莲说》——周敦颐。

7、《强项令》——范晔。

8、《小石潭记》——柳宗元。

9、《记承天寺夜游》——苏东坡。

10、《桃花源记》——陶渊明。

11、《岳阳楼记》—— 范仲淹。

12、《鱼我所欲也》—— 孟子。

13、《出师表》—— 诸葛亮。

《三峡》全文：

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

初中必清察背文言文有如下：

1.《论语》

2.《答滚茄陋室铭》

3.《爱莲说》

4.《记承天寺夜游》

5.《三峡》

6.《桃花源记》

7.《小石潭记》

8.《岳阳楼记》

9.《醉翁亭记》

10.《生于忧患，死于安乐》

11.《鱼我所欲也》

12.《马说》

13.《送东阳马生序》

14.《曹刿论战》

15.《邹忌讽齐王纳备肆谏》

16.《出师表》

文言文如下：

总体来说，初一必备的文言文包含如下一些：大致上有《咏雪》、《陈太丘与友期》、《孙权劝学》、《木兰诗》、《陋室铭》、《爱莲说》等等。

简介：

文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。

春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。

口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。

这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样，我们要想练就一副过硬的口才，就必须像他们那样，一丝不苟，刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 我们在此介绍几种符合大家特点，简单、易行、见效的口才训练方法。

（1）速读法 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，准确，吐字清晰。

方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。

（2）背诵法 同学们都背诵过课文。有诗、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。