《头脑潜能开发》是根据幼儿大脑开发关键期编写的一套针对性极强的幼儿智力、能力开发教材。《头脑潜能开发:绘画2(2-3岁)》以合理激发幼儿的各种潜能、培养幼儿的学习兴趣为目标,采用有趣的游戏性练习的形式,对学前各年龄段幼儿进行系统、科学的智力开发。丛书共40册,按年龄段分册编写,任何孩子都可以轻松开始,循序渐进。
让孩子保持阅读的兴趣
如何孩子保持阅读的兴趣呢?这是许多家长们很苦恼的问题,阅读又如此重要,又有哪些方法如何让孩子保持阅读的兴趣呢?下面我来介绍一些让孩子保持阅读的兴趣的方法,一起来看看吧,希望大家喜欢。
首先是坚持和乐趣
可能很多家长都会跟孩子讲“笨鸟先飞”的故事。那么孩子就会问了。为什么你自己不飞,要我飞呢?孩子说的没错,教育本身就是一个言传身教的过程。运用在亲子阅读方面也一样。也就是说父母首先要成为爱读书之人,所以这里的“坚持”指的是父母要坚持。即使是在孩子一开始没有兴趣的时候,父母同样应该坚持把亲子阅读融入每天的游戏互动中。让它成为孩子生活的一部分
其次,对阅读有仪式感
学龄前的孩子专注力很低。这是由他们的发育特点决定的。因此他们可能经常读不完一本书。作为父母,我们需要理解孩子这样的行为。要坦然接纳而不是批评孩子。同时父母也可以运行一下技巧,帮助孩子逐渐延长专注力的时间。我们可以这样如果条件允许,在家里布置一个阅读角,这样孩子的注意力就不容易被其他玩具夺走每次拿出绘本,让孩子选择其中一本,将其他绘本收起来.太多绘本摊开会让孩子分心如果孩子读到一半跑开时,父母可以不批评,然后自己继续把绘本读完。如果孩子读到一半跑开时,需要一个额外的要求,就是要告诉父母“我不想看了”,这样的要求是随着她越来越大。让她形成对阅读的一种仪式感她可以读绘本只读到一半,但是需要让她知道,“做任何事情,应该有始有终”;
然后,不断提升互动的难度
孩子在学习一项新技能时,需要反复练习才能掌握,所以我们常常会发现,刚学会堆积木的孩子,会连接好几天不停地搭积木;学会推动小汽车的孩子,会乐此不疲地拿着小汽车“嘀嘀嘀”地开。当然,读绘本对孩子来说也一样,当他们熟悉了某一本绘本后,就愿意反复地读,这是他们的学习的'过程,他们在体验阅读的乐趣。那么我们父母要怎么做呢,父母也不需要阻止孩子,而是应该耐心地陪孩子反复读当下这本书,但是可以通过提问形式来增加难度。又或者是通过提问、表演、做手工等形式来演绎绘本,以增加亲子阅读的趣味性.
最后就是平常心
父母们开始重视亲子阅读,甚至把亲子阅读当成是孩子之前的竞争。导致很多家长特别焦虑。孩子爱读绘本和孩子爱玩其他玩具,本质上没有区别。都是在玩耍中学习。孩子爱读绘本,家长没必要有优越感。孩子不爱读绘本,家乡也不需过于焦虑。
1、选择适合孩子的图书
阅读从选择适合的书籍开始,市场上有非常多适合孩子的书籍,比如绘本、立体图书、翻翻书、洞洞书等等,这些都融合了很多的功能,这些都是类似为玩具的图书,而且可以激发孩子的阅读兴趣,当然,如果家长们正确引导孩子的话,那么什么样的书籍能够吸引宝宝的注意力,并逐渐爱上阅读。
2、孩子读书应从玩开始
很多家长总会期待着孩子能够在阅读的过程中获取知识,当然,这是很正常的情况,但切记不能急功近利,这样必定会适得其反的,孩子爱玩是天性,身边所有的东西都有可能成为孩子玩的对象,家长想让宝宝书籍产生浓厚的兴趣,那么就利用“玩”。
父母平时可以多孩子买一些洞洞书或者翻翻书,让孩子在玩的过程中,去引导他们去发现书中的秘密,以及内容中有趣的元素,这样兴趣就慢慢养成了。
3、亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样。
现在越来越多的家庭出现这种情况,父母喜欢看书,却每次都要等到孩子上床睡觉时才观看,最后,孩子却一直不知道自己的爸爸妈妈也喜欢阅读书籍,所以,专家认为,在家中父母要跟孩子一起看,为孩子做好榜样。
同时,家长们还可以跟孩子交流阅读的方法和心得,并且鼓励孩子复述书籍中的故事以及情节,让他们把自己的看法讲出来,然后进行亲子交流,这样可以提升孩子阅读兴趣,阅读水平也会逐步提高。
对小孩子来说,让他保持对事物的好奇心是最重要的,维持他自己的想象力,多接触一些色彩和图形。美术培训班的选择也很有门道,家长在挑选的时候一定要注意几点,不能盲目。
1.要看培训班的教育理念是否与家长的教育目标契合
教育理念看似很虚,实际在教学课程中有很明显的体现。市面上美术培训机构的教育理念主要分为两种,一种重视思维、想象力、创造力的培养。例如:“挖掘孩子的内在潜能”, “点亮想象力”。这类培训机构在审美、艺术性方面的培养会相对弱一些。一种重视美的学习与表现。例如“color you soul"。这类培训机构更重视审美的感受、发现、和创造。
还有一种,像小熊美术这种,既有老师进行美术艺术创作的培训构建,讲述专业的绘画知识和技巧。还有新颖的AI技术与孩子进行互动,让孩子在欢乐中学习到知识。孩子绘画好的作品会直接跳出纸面,来到孩子的眼前,是一个非常能够引起孩子兴趣的课程。
家长可以选择与自己教育理念比较契合的,多方面进行一个考量。
2、拒绝相似的作品。
如果培训机构同一堂课孩子们画出来的作品长得都很像,这说明老师没有引导孩子认真去观察事物事物,或者说老师代替孩子们思考了,或者引导孩子们往同一个方向思考了。即使画一个花瓶,花瓶也应该是各式各样五颜六色的,不同孩子想要表现的应该是不一样的。
2、比较学员作品的美感。
美感怎么判断?可以从艺术大师的作品中寻找美感的规律,它们往往具有生动的构图、高级的色彩、丰富的笔触、有层次感的明度....等等,这需要家长也进行艺术修养的自我提升。下图两张儿童作品,同是画花的题材,左图规整却呆板,色彩丰富却缺少搭配的美感;右图的色彩更和谐、笔触更生动,不拘泥于形状,融入了孩子更细微的观察。
4、观察老师的沟通能力与审美能力
老师与孩子沟通的能力。会不会逗小孩,是否受小孩子喜欢,是不是懂小孩子的生理和心理。
而老师的审美会在孩子的画中有所体现,因为专业的老师会教课的过程中对画面的美感进行实时判断,并做适当的引导,从而帮助孩子建立审美。老师的审美可以从老师的作品、穿着打扮、气质、言谈举止来判断。简单的说,老师的气质打扮是不是你喜欢的。
5、引导美术学习的维度是否够立体
艺术是相通的,观察美术机构是否有把音乐、雕塑、影像等形式的欣赏和学习引入到课堂中,帮助孩子更立体的学习艺术。
家长只有在考量过这些方面以后,才能综合的去衡量。基本上每个培训班都会有试听课,家长可以进行一下尝试!