C
解析:
第一步:判断题干词语间逻辑关系。
历史人物是历史学的研究对象,二者是对应关系。李白是历史人物,且李白是具体的人名,故二者是种属关系中的特指关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:化学元素是化学的研究对象,二者是对应关系。单质是化学元素,但单质是泛指,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:生物是生物学的研究对象,二者是对应关系。细菌是生物,但细菌是泛指,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:河流是水文学的研究对象,二者是对应关系。黄河是河流,且黄河是具体的河流名称,故二者是种属关系中的特指关系,与题干逻辑关系一致,当选;
D项:遗迹是考古学的研究对象,二者是对应关系。壁画是泛指,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为C。
李白诗选读后感
这几天在家拜读伟大诗人“诗仙”李白的诗作,心中颇有感触焉。
李白,是我国历史上最著名的诗人,他在诗坛上是诗坛泰斗般的地位,诗歌出盛唐,盛唐出李白,一句话,他是诗坛上的老大,是前无古人,后无来者般的存在。所以他的名字和他那些鬼斧神工般的诗歌一起万世流传,永垂不朽!成为一代又一代中国人的精神食粮。
做为一个中国人,我对李白非常崇拜。记得读小学时学的第一首诗就是李白的《静夜思》,那时很小,对诗中包含的思乡之情根本无法理解,只是觉得读起来朗朗上口,很爱读。后来陆陆续续学了他的《望庐山瀑布》《早发白帝城》等等,终于牢牢记住了这个名字。到了上中学又开始学他的诗,在我的印象中,只要我在上学,我就无法避免地读到他的诗,这时才感觉到原来他的诗那么重要,但说实话,不知是年龄问题还是缺少生活感受,我不是很能体会他的诗歌中所蕴藏的情感和精髓。
现在自己长大了,参加工作十来年了,人生的酸甜苦辣咸都尝过了,人情世故也稍微懂点了。这时我再来读李白的诗,我突然有种醍醐灌顶、豁然开朗的感觉。边读他的诗,他的形象在我的脑海中立体丰满起来,不再是遥不可及、模糊的影子。他的不平凡曲折坎坷的一生,满腹才华、满腔热情、满腔抱负却始终无法得到施展,得不到重用而郁闷惆怅、愤懑难平的心情始终相伴一生,让他只能借酒销愁。呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁!
考古发现李白原来武功高强,剑术过人,当年武林第二 曾凭剑术手刃二人 这个历史有记载 他曾与人搏杀过,魏颢《李翰林集序》说李白“眸子炯然,哆如饿虎……少任侠,手刃数人”(《李翰林集序》),崔宗之在《赠李十二白》诗中也以“袖有匕首剑”、“双眸光照人”这样的句子描述其风度。很久以后,他和朋友叙旧,还兴致勃勃地回忆当年杀出五陵恶少重围的往事(见《叙旧赠江阳宰陆调》)。李白自己曾说“托身白刃里,杀人红尘中”(《赠从兄襄阳少府皓》)。后来他移居任城(今山东济宁),自称是“学剑来山东”(《五月东鲁行答汶上翁》),年近不惑仍学剑不辍,而且学得非常认真,曾想拜击剑大家裴旻为师——据裴敬《翰林学士李公墓碑》记载,李白曾写信给裴旻,表示“愿出将军门下”学习剑技。 另李白诗歌的意象丰富多彩,个性突出,久为研究者所关注,如:天马、飞龙、凤凰、大鹏、明月以及猿与酒等。“剑”也是李白诗歌重要意象之一,但专门的研究却不多见。李白一生留诗一千余首,其中九十四首运用了“剑”这一意象 【与韩荆州书】有记载:十五好剑术,遍干诸侯。三十成文章,历抵卿相。虽长不满七尺,而心雄万夫。