爱心与教育摘抄
一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。 一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。 离开了情感,一切教育都无从谈起。
但这种情感,不是装模作样的“平易近人”,也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”,甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”(我对这种充满商业气息的说法向来十分反感),而是朋友般平等而真诚的感情。
感悟:
1、读了《爱心与教育》,让我不得不思考这样的问题:教育的基础是什么?“素质教育”目的是什么?——爱,充满人性、人情和人道的爱。记得陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”教育最有效的手段就是“爱的教育”。
2、李老师和学生间的一个个故事都体现了他“拥有一颗爱学生的心”!这种爱是一种真正的爱,完全超越了一般父母对子女的爱。所以,在教育教学工作中,我们也要倾注全部的爱,对学生严慈相济,对教育一丝不苟,让学生的笑靥在爱中绽放芬芳,让教育的种子在爱中茁壮成长。
3、爱学生,不是挂在嘴上的口号。爱学生就必须善于走进学生的精神世界,善于去感受他们的喜怒哀乐,善于去关心他们的点点滴滴。《爱心与教育》充塞在我心中的是李老师对教育爱心、童心、真心、耐心、信心和慈父之心的爱的启迪。
4、十几年的教学让我渐渐明白:爱学生是教师的天职。教师只有爱学生,才能打开学生心灵的天窗,才能使丰硕的知识流进学生的心田,才能和学生产生情感的共鸣,才能让教育的种子在学生的梦想中发芽并茁壮成长。
5、首先是认清自己的教育活动的目标,不是一张张的成绩单,不是一堆分数,不是高一 级学校的录取通知,而是活生生的人,是人才,是能够在未来社会中站住脚跟、开创事业的 人才。这样的人才,不仅要在学校里读书,通过读书获得一定的扎实的知识,更需要终身有 读书的兴趣。
求知的欲望,并且有能力自己学习,有能力找到自己所需要的知识,有能力吸 取这些知识。人才还要能够正确地处理社会各种复杂的人际关系,经历顺利和艰难、 成功和挫折的考验。他们需要有知识,更需要有理想,有坚强的意志,有优良的品质。这一 切都是需要在学校中奠定基础的。
爱心与教育摘抄
一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。 一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。 离开了情感,一切教育都无从谈起。
但这种情感,不是装模作样的“平易近人”,也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”,甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”(我对这种充满商业气息的说法向来十分反感),而是朋友般平等而真诚的感情。
感悟:
1、读了《爱心与教育》,让我不得不思考这样的问题:教育的基础是什么?“素质教育”目的是什么?——爱,充满人性、人情和人道的爱。记得陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”教育最有效的手段就是“爱的教育”。
2、李老师和学生间的一个个故事都体现了他“拥有一颗生的心”!这种爱是一种真正的爱,完全超越了一般父母对子女的爱。所以,在教育教学工作中,我们也要倾注全部的爱,对学生严慈相济,对教育一丝不苟,让学生的笑靥在爱中绽放芬芳,让教育的种子在爱中茁壮成长。
3、生,不是挂在嘴上的口号。生就必须善于走进学生的精神世界,善于去感受他们的喜怒哀乐,善于去关心他们的点点滴滴。《爱心与教育》充塞在我心中的是李老师对教育爱心、童心、真心、耐心、信心和慈父之心的爱的启迪。
这是婴儿智力启蒙的第一步,就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是,创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品,从玩具到家里的摆设。除了看之外,应该让孩子用手去摸、去摆弄,从而体验、认识它们
1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西,这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄,他们就会懂得一些粗浅的知识,使感觉和知觉变得更敏锐,智力也自然相应得到提高。 先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来,也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木,逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力,也是从游戏开始的,父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏,如用手做成兔、鸡的样子,问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉,用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些,可以先给他们讲童话或小故事,丰富他们的想象力,为培养创造力做好准备。
描写孙的好词好句有
好词:
武艺高超、智勇双全、
灵活机动、闻名天下 、
神通广大、降妖除魔、
叱吒风云、聪明伶俐、变化莫测
好句:
1.他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
2.这一句写石猴入洞的情景,“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。