马三立- 相声泰斗、著名艺术家
王颂余- 书法家、国画家
黄敬- 天津市前市长
吴阶平-两院院士,中国医学科学研究院院长
焦菊隐- 导演艺术家、戏剧理论家、翻译家
李光羲- 歌唱家
商毅- 足球运动员
张效瑞-足球运动员
津津有味造句三年级下册介绍如下:
【津津有味 jīn jīn yǒu wèi】:津津:兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。近义词:兴致勃勃 百读不厌 反义词:枯燥无味 索然无味 味同嚼腊 枯燥乏味 味同嚼蜡 相似词:津津乐道 甜津津 津液 津贴 天津 问津 无人问津 指点迷津。
造句如下:
(1) 小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜,三瓣嘴一动一动地,真有趣!小白兔吃完胡萝卜之后,高兴地跳了起来,好象在说:谢谢你,我的小主人,是你给我准备的鲜嫩可口的美味午餐。看着这只可爱的小白兔,真是讨人喜欢啊!
(2) 他吃东西的样子很可爱,它大口大口的吃,吃的津津有味,它睡觉趴着懒洋洋的样子,看起来很困。
(3) 蚕津津有味地吃了擦了擦嘴美美的睡了,提着睡眼朦胧的双眼赶紧找了找吃的。
(4) “桑桑”更有趣了,它头朝地,屁股朝天,正津津有味地舔着碗里的残汤剩饭。我把头凑过去一看,那碗被舔得几乎不用洗了。
(5) 我津津有味地听爸爸讲革命故事。
(6) 这段优美的家乡戏让爷爷听得津津有味。
(7) 他正津津有味地读着一本小说。
(8) 老师讲得口干舌燥,我们听得津津有味。
(9) 这个故事情节荒诞,但同学们听得津津有味。
(10) 长颈鹿正在津津有味地品尝着树叶。
(11) 妈妈做菜的水平很高,我总是吃得津津有味。
(12) 大熊猫拿着嫩竹叶,吃得津津有味。
(13) 小红的故事讲得娓娓动听,同学们也听得津津有味儿。
(14) 虽然只是一些粗茶淡饭,李先生依然津津有味地吃著。
(15) 儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片,直至现在也是对那些景象刻骨铭心。
津津有味造句三年级下册介绍如下:
【津津有味 jīn jīn yǒu wèi】:津津:兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。近义词:兴致勃勃 百读不厌 反义词:枯燥无味 索然无味 味同嚼腊 枯燥乏味 味磨灶同嚼蜡 相似词:津津乐道 甜津津 津液 津贴 天津 问津 无人问津 指点迷津瞎空扮。
造句如下:
(1) 小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜,三瓣嘴一动一动地,真亏蠢有趣!小白兔吃完胡萝卜之后,高兴地跳了起来,好象在说:谢谢你,我的小主人,是你给我准备的鲜嫩可口的美味午餐。看着这只可爱的小白兔,真是讨人喜欢啊!
(2) 他吃东西的样子很可爱,它大口大口的吃,吃的津津有味,它睡觉趴着懒洋洋的样子,看起来很困。
(3) 蚕津津有味地吃了擦了擦嘴美美的睡了,提着睡眼朦胧的双眼赶紧找了找吃的。
(4) “桑桑”更有趣了,它头朝地,屁股朝天,正津津有味地舔着碗里的残汤剩饭。我把头凑过去一看,那碗被舔得几乎不用洗了。
(5) 我津津有味地听爸爸讲革命故事。
(6) 这段优美的家乡戏让爷爷听得津津有味。
(7) 他正津津有味地读着一本小说。
(8) 老师讲得口干舌燥,我们听得津津有味。
(9) 这个故事情节荒诞,但同学们听得津津有味。
(10) 长颈鹿正在津津有味地品尝着树叶。
(11) 妈妈做菜的水平很高,我总是吃得津津有味。
(12) 大熊猫拿着嫩竹叶,吃得津津有味。
(13) 小红的故事讲得娓娓动听,同学们也听得津津有味儿。
(14) 虽然只是一些粗茶淡饭,李先生依然津津有味地吃著。
(15) 儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片,直至现在也是对那些景象刻骨铭心。
成长手册卷首语写法如下:
人的一生是伟大的,人的成长过程是漫长的,人一生的经历是丰富而又精彩的。这里记载了我学习与发展的过程,展示了我取得的最佳成果,还有对自己发展水平的评估。
成长档案,我忠实的朋友。翻开它,就是翻开了我的成长历程。我每一次的努力,我每一次取得的成果,我的感想,我的体验,我的感悟,都历历在目。翻开它,就是翻开了我的辉煌历程。我每一次取得的小成就,我每一次的`劳动成果,我的喜悦,我的自豪,都溢于言表。
翻开它,就是翻开了我的警示目录。每一次对我的发展有借鉴意义的错误,从中我应该吸取的教训,都告诫我,什么是错,什么是对。成长档案,一个多么有意义的伙伴,它伴随我的成长的每一步。成长档案,一个多么令我自豪的场所,它给了我人生发展的信心。成长档案,一面多么明亮的镜子,它告诉我,我的今后向着什么方向发展。
为期刊就社会的热点问题,针砭时弊、鞭辟入里的提出自己的观点,让读者很快感受到刊物的观点、主题,是期刊的主体思想的体现。可以增添人性的关怀,一段产业感言或者流行车评,题材内容涉及广泛。
可以借助他人祝福和鼓励的话语,用在首语之中。比如:长辈对孩子的期待、老师对学生的点评、朋友对自己的看法等等。这些都是可以应用在首语之中。自己摘抄的优美语句或者名人名言。根据自己的思想去选择,内容要贴合小学时光的一切,和自己对未来生活的期盼。
将小学成长旅途中,收获的心得和对未来生活的期盼,写在首语之中。这个要总结自己的言语,让他人看见自己成长纪念册的时候眼前一亮。