高考英语107个词组汇总

leading role中文什么意思
主导地位
主导作用
主角
leading: n. 1.领导，指导。 2.引导。
n.
1.铅制覆盖物。
2.空铅，铅条，铅皮
adj .
1.指导的，领导的。 a leading cadre 领导干部。
2.主要的；主导的；扮演主角的；第一位的。

role: n. 1.(演员扮演的)角色。 2.任务；作用。
with……as the leading role: 以……为龙头

上PPTV搜索就有

迎新文艺汇演主题：

　 时间：
　 地点：
　 主办单位：
　 承办单位：
协办单位：
一、工作人员和项目组
　1、大会组织委员会
主 任：
执行主任：
副主任：
成员：
　2、节目策划组（负责节目编排）
组长：
成员：
　3、安全保卫组（负责演出场地划分、现场安全保卫）
组长：
成员：

　４、场地布置组（负责工作：舞台搭建）
组长：
成员：行政处
　５、音响设备组
组长：
组员：
　６、宣传组： 　７、评委： 　８、计分员 　９、主持人： 　１０、舞台监督： 二、各阶段任务及工作分配
　汇演前三个阶段：
（1）汇演策划及准备期（现在到9月15日）：
　　本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定。
　①节目收集：各系推选3个节目，由系主任把关，各团总支负责。
　②前期宣传：节目设计及策划。
（2）汇演协调及进展期（9月16日－9月24日）：
　　本阶段主要进行节目编排及排练、演出现场工作人员确定、舞台音响确定、物品购买。
　①节目编排及排练：由各系副主任指导，各团总支负责，节目策划组监督，并进行排练。
　②中期宣传：该阶段展开网络宣传(校园网)、广播宣传。
　③舞台确定：结合节目组要求确定舞台结构，落实安排。
　④舞台背景：请工艺美术系负责舞台背景的设计制作。
（3）汇演倒计时期（9月25日－9月28日）
　　本阶段主要完成汇演全过程确定（包括节目单确定）、确定场地、舞台搭建、现场彩排、末期宣传、邀请领导。
　①汇演全过程确定及彩排：节目单确定交由各部门，加紧排练节目。并进行现场彩排。
　②末期宣传：宣传单（节目单）设计和发放，广播宣传。
　③邀请领导。
汇演当日流程：
详见汇演当日工作安排
汇演后期工作：
（1）利用升旗仪式为获奖节目颁奖。
（2）迎新文艺汇演费用处理。
（3）迎新文艺汇演书面总结。
（4）ＶＣＤ制作及网络宣传。
五、工作要求：
（1）各系认真组织选拔优秀节目参加迎新文艺汇演，要求内容健康向上，形式大气多样。
（２）各工作组顾全大局，按时按质按量完成本职工作，加强部门联系。

你只需要填空!!!!祝你马到成功!!!我以前是我们学校的学生会主席,这是我的方案!

不全啊！1

汇的拼音：huì。
创汇、词汇、电汇、浮动汇率、固定汇率、汇报、汇编、汇出、汇兑、汇费、汇丰银行、汇晌陵合、汇集、汇价、汇进、汇聚、汇款、汇拢、汇率、汇票。
汇是形声字，形匚声淮（在繁体字中）繁体为"汇"异体字为"滙"。本义为盛器的宴枣戚意思，后来岩镇引申出有积聚、收集和汇出（集中涌现）、汇款的含义。

每年六一都要演，幼儿园到底是为了谁？这位园长是这么说

幼教咖
2019-05-23 · 幼儿园园长 优质育儿领域创作者
每年六一儿童节，幼儿园都会组织各种各样的文艺表演。六一文艺汇演貌似很有市场，家长都很喜欢，都期待着自己的孩子能够上台表演。在六一开始前的3个月，幼儿园老师和小朋友就开始忙碌了，每天都要编排训练舞蹈、舞台剧、唱歌、乐器，武术等等节目。

六一表演为什么会受到家长的垂青？

1、家长认为孩子上台表演是记录他们童年的最好方式，所以每一个家长都期待着自己的孩子能够上台展现。孩子在台上的一分钟就能让家长在心里高兴一个小时。所以你会看到只要一个孩子上场，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、姑姑……一家子全都来了。

2、家长认为六一表演能够锻炼孩子的胆量。毕竟舞台表演需要面对很多的家长和观众，孩子确实需要一定的胆量和自信。

3、六一表演会让家长感觉在幼儿园有学到东西。毕竟孩子在幼儿园中的进步和成长很多是隐性的，父母没有用心去观察是发现不了的，所以幼儿园的六一表演就成了向家长汇报成果的说明，而家长才能认可幼儿园。

幼儿园为什么要花大量人力和资金年年搞演出？

其实幼儿园为了每年的六一表演都下了血本，从租用舞台、灯光、音响，购置装备，教师表演，都要花费不菲。那为什么幼儿园还要发这么多时间精力去运作六一演出呢？

就是因为家长看中这个，他们喜欢演出，所以幼儿园就会为了迎合家长，尤其是对于私立幼儿园来说，毕竟学费是父母买单的，他们才是幼儿园的衣食父母。

而且六一这个时间节点意味着这学期马上结束，要进入续费周期了，所以幼儿园才要办好六一晚会，好让家长愿意把孩子继续留在幼儿园。

每年六一都表演真的好吗？

1、占用大量教学时间

进行一场文艺演出，对于幼儿园小朋友而言，需要大量重复的训练，这需要大量时间，而仅仅是利用课余时间是肯定不够的，幼儿园往往都是利用教学上课的时间给孩子进行排练，尤其是到了六一演出快开始前的一个月，基本都是每天的教学时间都耗在节目上。

这造成正常的幼儿园教学处于停滞状态，孩子的舞学会了，而这学期的学习内容却什么都不会。我觉得这样是“捡了芝麻丢了西瓜”，这也是六一表演的最大弊端。

2、个别学生的舞台

幼儿园老师为了保证文艺演出的效果，很多节目都是挑选个别听话的，能上场的小朋友，而这些小朋友往往表演的节目也比较多一些。而对于大部分小朋友并没有顾及或要求一定上场。

这会让没有上场的孩子得不到锻炼，沦为看客。

3、家长要求高，怯场孩子得不到鼓励

在排练中有些孩子往往不愿上场表演，感觉有些害怕；而到了真正演出的时候，又有些孩子看到有这么多的家长关注着他们，他们也往往不敢上场，打起了退堂鼓。而家长在这个时候往往不能够理解孩子，生拉硬拽也要把孩子推上舞台，可是孩子就是不愿意上去，最终闹着不欢而散。

这其实对胆量有些小的孩子打击非常的大，他们本身感觉到恐惧，而家长却不能够理解鼓励他们，这让他们下一次的表演，更难自如的展现自己。

六一儿童节不应成为“儿童表演节”

1、我本人倾向于不应发太多的时间精力去搞文艺演出，晚会可以有，但是不要太高频了，真的不要对幼儿园正常的教学冲击太大，不然真的得不偿失。

2、家长和幼儿园方都要改变思路，我提倡真实、自然、不做作的表演去取代那些精心雕琢不真实的表演，幼儿园可以多一些即时的、全体小朋友共同参与的表演。

3、其实生活中处处是表演，锻炼孩子胆量的机会其实遍地都是，想通过一次舞台表演来提高孩子胆量基本是不可能的。

4、儿童节理应让孩子得到更多的快乐，不应成为孩子必须完成的“儿童表演节”。

所以，我认为每年六一表演只是这个学期幼儿园教学中的一部分，而不是全部。你说呢？

你的孩子六一有表演节目吗？你认可每年的六一晚会吗？

​我是幼教咖，幼儿园园长、早教师，传播更好育儿干货。欢迎关注，你的点赞，转发，是对我们最大的认可。

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有些电子版的常常有错误(过来人……哈哈)

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不错咱也去看了

tsxsw_com蔡慕云似乎隐约些担情绪路送着走走几钟王庸都没说半句 待答应蔡慕云拨通陆秘书电通知自行解决午饭则带着王庸直接校附近家却挺干净饭店要包厢点七八道菜特给王庸要些啤酒自却瓶算错红酒浅尝辄止陪陪 蔡慕云姿态优雅嘬口红酒横眼说:知知道刚才办公室吓我差点打死曹主任敢说没事我想任没两辖区内发现起恶性凶杀案让我难堪 种杀都嫌手脏王庸嘴角撇微微些冷漠屑:我原本打算打半身遂 蔡慕云噎轻俏眸闪丝怒容:知知道刚才没必要扇耳光够我自办让付代价王庸王牌部队算部队能用武力解决问题啊王庸我想知道部队除蔡慕云体制内事情懂像王牌部队超级精锐没犯事半继续留部队少数转业各单位做宝贝争抢决至于混保安惨 蔡慕云必须考虑些问题虽似乎需要王庸身存太问题必须要考虑清楚否划清些界线身份位绝能犯罪哪怕曾经犯罪太深接触 ……蔡慕云口气噎终究情绪控制漂亮气质俗黑丝眼镜眸闪烁盯着:应该清楚我种办弄清楚底细直接打电给李局相信乐意告诉我些 拎起椅背保安外套准备离 等等蔡慕云见幅由意识慌站起伸手抓住胳膊叹口气柔声说:王庸别刚才我太激我向道歉想说别说我调查我说 王庸看着蔡慕云声音些冷淡说:我除原视峰命令带着九自愿跟随兄弟追击毒枭目至邻境内家巢给扫平 蔡慕云娇躯颤眼神些迷离起王庸虽说简单却清楚仅仅十扫平毒枭巢何等凶险惨烈事情更加知道家外政治策略绝严重违纪事情 王庸声音更加冷漠起声音蕴含着丝压抑极致颤抖:我站着剩五带着重伤其两条腿没蔡书记满意 五五剩剩惨蔡慕云怔娇躯微微些发寒凝望着王庸眼睛眼神没找痛苦拉着手腕蔡慕云却能控制颤抖手臂清晰受浓郁死死压制住痛苦伤 突间蔡慕云发现自残忍自些私些私欲竟逼迫着要剥埋藏深痛苦伤口些愿意再忆伤痛 眼神充满柔软歉意眼波微微些颤抖死死抓住胳膊面色些发白道歉说:起王庸我知道事情竟难受痛快打我几气吧 用道歉事情已经五王庸眼神旧冷漠说:该伤早已经伤该痛苦早痛苦我男像哭哭啼啼更加需要靠打气我说我喜欢别威胁我别说算市委书记都行 手腕抖便手震步向外走 王庸蔡慕云急急追离包厢前抱住腰鼓胀酥胸紧紧贴背粉颈向前倾嘴唇吻耳垂吹息若兰低声说:我我应该威胁念我初犯原谅我 蔡慕云至总算彻底肯定家伙真自权势没半点念想喜欢觉纯纯粹粹简简单单相处必再想借机利用自 三岁孩作熟意识保护自自本能 王庸给柔软性嘴唇吻激灵忍住没 试探我龄蔡慕云见笑微微舒服股莫名油些狡黠俏皮眨眨眼睛说:秘密我绝说且绅士应该问事情双拥着修纤细手指软绵洁白瑕玉手隔着背轻轻王庸健壮胸膛摩挲起 别逗真我铁打身骨啊王庸若若轻微电流涌觉麻阵颤悸更怕性玉唇断脖似触非触带着芝兰香味气息若渐若隐撩拨着让气血腾升起压制着苦笑说:行行饭店咱做继续吃饭行肚饿行 刻蔡慕云妩媚至极推搡椅俯身黑丝眼镜面媚眼向抬起妖艳至极看着纤纤玉手慢慢解皮带螓首缓缓埋 喔~强烈刺激让王庸忍住低声呻吟起像激励更加卖力故意低声呢喃句:王庸想谁呢想秦师 王庸带强烈暗示力低沉磁音脑海抑制浮现秦婉柔我见犹怜楚楚模喔~……