英语底子差高考教辅

:《快乐成长》是杨一波老师写的一本家庭实效书，关于如何教育孩子自信，自尊，自强自立，自律等内容的一些见解，同时让家长明白如何让孩子了解爱，如何帮孩子树立正确的人生观价值观，开阔孩子思维能力和一些跟孩子

一、学困生原因分析
　　1、由于智力较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。
　　2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
　　3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有些是学生家长没文化，对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。
　　二、方法与对策
　　1、坚持"三心""两信"，做到理解尊重。
　　所谓"三心"就是爱心、信心、耐心;所谓"两信"就是信任、信用。
　　2、坚持动情、明理、导行，的基本准则。
　　转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。
　　3、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐。
　　后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的。
　　三、主要措施：
　　1、配优措施
　　首先，做好优秀生思想工作，经过给他们作思想交流，使之有着不
　　断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作一旦做好，他们不
　　但影响着自己，还会带动一批学生，使班级朝着良性的方向发展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。
　　2、辅困措施
　　既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。
　　1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
　　2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、
　　帮、超”的浓厚学习氛围。
　　3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的
　　自我判断与控制能力。
　　4、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心
　　和勇气，克服自卑的心理。
　　5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
　　6、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。
　　7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识

一、要倾听他们的心声，尊重他们

这是提高后进生成绩的基础，我们更应该对他们多加关注，课余时间多找这部分学生谈心，了解他们在学校生活习不习惯，老师的教学方法他们适应没，对老师讲课内容是否能够听懂;了解他们对读书是怎样看待的，学习方面有什么困难和障碍。

二、要在课堂上对他们特殊照顾

成绩不好的学生，课堂上大多数都不太喜欢说话、回答老师的提问，甚至有的同学随便你怎样鼓励、同学们怎样鼓掌，他们都不会站起来说话。时间长了，老师同学们在回答问题或者是搞什么活动时往往忘记了他们，甚至是看到了他们都会以为他们回答不出来而不叫他们，特别是在课堂上表现得更是明显。

三、降低门槛，激发兴趣。

针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能比较容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。

外教这件事是因人而异的，有些人上外教连老师在说什么都不知道，有些外教根本专不会说中文，因此很多时属候学生没有办法交流，因此要根据学生对于英语掌握程度去选择是不是要外教，三好网名师为学生进行重难点知识的突破与巩固，针对薄弱项进行重点训练，考前更是为学生进行应试心理辅导，解决学生因应试心理而造成失分的情况，这就从能力和心理给学生加了强心剂，提高学生的临场发挥稳定性，不惧考试，从容赴考。

英语差，就是要多背单词，多做题，有时候做题，也能记住很多单词。

辅导班也是要你自己学习的，买本语法书，没事就看学习，把时态语态都弄明白，自己学明白，比去辅导班记得深刻。

高二了，我的建议学习方法是这样的：

1,多背单词，把书本的单词都背下来。

2,看语法书，把英语语法学会。

3,多做题，要学以致用。

4,听力，听说读写译，最终的目标就是要会说，当然高中这几项都是很重要的。

1、辅导的意思是：
辅佐引导;帮助指导和教育。语出《汉书·王商史丹等传赞》:"丹之辅道副主，掩恶扬美，傅会善意，虽宿儒达士无以加焉。"
2、协助的意思是：
就是从旁帮助，辅助。可以是别人协助自己，也可以是自己协助别人。在当今的发展阶段，还有电脑远程协助等词出现。
3、两者的区别是：
前者是辅佐引导;帮助指导和教育，后者是从旁帮助，辅助。可以是别人协助自己，也可以是自己协助别人。

应该是伍子胥吧

爱情是从告白开始的