高考英语降为副课

语言活动：谁松的土\r\n活动目标：\r\n1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。\r\n2、 借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。\r\n3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。\r\n活动准备：\r\n1、故事图卡。\r\n2、小动物头饰。\r\n活动过程：\r\n1、出示春天图卡，引出主题。\r\n教师：春天来了，什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！\r\n2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。\r\n例如：教师说：\“大象，是你给我们松的土吗？\”教师提问：\“是不是大象松的土呢？\”\r\n是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？\r\n是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？\r\n3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事。\r\n教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。\r\n4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。\r\n还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？\r\n5、情景表演故事。\r\n给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。\r\n附故事：\r\n谁 松 的 土\r\n春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。\r\n杏树问：\“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！这朋友是谁呢？\”\r\n梨树回答不出来，就问大象：\“是你给我们松的土吗？\”大象说：\“我会浇水，不会松土。问问别的朋友吧！\”\r\n梨树问小羊：\“是你给我们松的土吗？\”小羊说：\“我只会拔草，不会松土。\”\r\n梨树问啄木鸟：\“是你给我们松的土吗？\”啄木鸟说：\“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。\”\r\n梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：\“我只会采蜜传花粉，不会松土。\”\r\n那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢？\r\n这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象说：\“噢，我想起来啦！是这位朋友给你们松的土。\”\r\n杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。

画学生的背影，画老师面带微笑讲课

降压药最常见的副作用就是低血压，每一种降压药物不同，不良反应也各有不同：
1、钙离子通道拮抗剂：也就是地平类，比如硝苯地平、氨氯地平等，常见副作用有牙龈增生、脚踝水肿、反射性心率增快、便秘、头晕、头疼等；
2、普利类降压药物：也就是ACEI类降压药，比如贝那普利、福辛普利等。常见副作用是顽固性干咳、高钾血症，有时可以导致肌酐升高；
3、利尿类降压药：比如呋塞米，较为常见副作用有乏力、低钾血症，还可能会干扰血糖情况；
4、β受体阻滞剂：也就是普萘洛尔、美托洛尔、比索洛尔等，最常见副作用有心率减慢，偶有口干，还可出现鼻炎、肌肉酸痛症状。

问题的目的不明确 孩子上课不专心 还是想送孩子一幅画？

病情分析：孩子上述症状考虑铅超标引起
指导意见：孩子的情况建议小儿内科微量元素测定检查，再决定如何用药

指导意见:患多动症儿童，一般是吃糖多过或者是铅的摄入量过度引起的。可以给孩子多补充一些锌，忌让孩子偏食，除药物和精神治疗外.要注意饮食多样化，适当减少高糖、高蛋白食物的摄入，多吃番茄、桔子、绿叶蔬菜小鱼、小虾、骨头和鸡蛋、核桃、花生、芝麻、木耳等以改善脑神经功能对防止和减轻儿童多动症十分有益。少用胡椒、辣椒等刺激性强的调味品以及含有合成化学添加剂的食品‘

无副作用的东西是没有的。我也不建议服用降压茶等保健品。为了健康，还得遵循医学，当代医学对高血压还是有很好的认识。具体用什么药，可咨询正规医院的医生，切勿自行服药，尤其不能自我诊断，自行服用非药品

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