一丝不苟:【基本解释】:指做事认真细致,一点儿不马虎。【拼音读法】:yī sī bù gǒu【使用举例】:我们在学习上,应有~的精神。【近义词组】:小心谨慎、小心翼翼、不苟言笑【反义词组】:粗枝大叶、马马虎虎【使用方法】:主谓式;作谓语、定语、补语;含褒义
这里的“尺子”是一种比喻的说法,比喻评价形式和手段。每个学生都有其特长之处,不能以一个标准去评判一个学生,不然就会埋没很多有潜力的好学生。
因为教育必须尊重学生的差异性,日常的教育活动中,应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多重性,教育评价主体、评价的指标也应当多元化。
所以说“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这正是一些地方、学校和教师在素质教育实践中涌现的好思想。
《多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生》原文:脑科学及许多相关科学成果提供的证据表明,人的神经系统高度分化,人类的智慧具有多元性。现代心理学有一种提法,至少有七种智能在个人发展和人类社会发展中起了重要作用,它们是:语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力。在现行的学校教育和教育评价中,往往只偏重于前三种智能,不利于多方面、多角度地发现和培养人才。
人的心理和智能结构的发展水平,事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试,主要是对学生认知水平的单项测量,由于忽视了学生的个性差异,不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的,考试结果——分数并不能代表学生全部综合素质的发展水平。
教育必须尊重学生的差异性,日常的教育活动中,应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多重性,教育评价主体、评价的指标也应当多元化。“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这正是一些地方、学校和教师在素质教育实践中涌现的好思想。
掌握知识是评价的重要内容,但不是评价的重点,更不是评价的全部内容。素质教育要全面评价学生的认知、能力、态度和情感。同时要根据学生的个性差异,设计多元评价体系,评价项目多一点,就可能多出一批各有所长的好学生。在改革考试的同时,还要探索实践测评、成果展示、讨论答辩等多样的评价形式和手段。
良好的自我评价能力是一个人或一个群体发展成熟的重要标志。使评价者由被动接受转向主动参与,在自我反思性评价中看到自己的优势与不足,更有益于发扬成绩,矫正问题。对学生来说,自我评价是自我教育的重要内容,也是养成责任感的重要方法。
教育行政部门、学校、教师、学生之间应当形成一种交互式的评价网络,形成各主体之间相互监督、相互帮改的群体关系,各方共同进步。此外,评价主体还应包括家长和社会部门,使评价系统更为开放,从而为学生的发展营造更加有利的环境。
题干描述的重点是“衡量的尺子”,这是在强调评价学生的标准要多元化。正是因为人类智能具有多元性,我们在对学生评价时要进行多方面评价。故本题选C。
英剧大尺度最火的电视剧有:《都铎王朝》、《情迷画色》、《应召女郎的秘密日记》、《小不列颠》等。
以上几部英剧,观众们的评价是,除了第2+1点,该露的都露了。
古板、保守、严谨这是英国人固有的标签,但你真要把这三个词用在英国电视圈,那等于白说。
虽然英国的影视剧也有分级,但其方式与美国差不多,“美剧说自己尺度大,英剧笑了。”这是英剧迷们常常调侃的一句话。
就以以英美两国都拍过的《皮囊》为例,里面充满着糜烂青春,酒精、DP、迷幻派对,并且全部是细节化拍摄,英版把这里的一切刻画得入木三分,表现得淋漓尽致。而美版却还是局限于上半身见光的“慎用”状态。
所以,真正大尺度电视剧,还是要看英剧,美剧在这方面还是有一定局限性的。