2016江苏高考英语难

初爱......

2016江苏苏州吴江区教师招聘报名条件:(一)具有中华人民共和国国籍，遵纪守法，品行端正，无违法犯罪记录，并具有正常履行岗位职责必备的身体条件和招聘岗位所规定的具体资格条件。(二)面向2016年全日制普通高校专科及以上学历的苏州市区生源应届师范类毕业生和具有苏州市区户籍(在苏高校学生集体户口不能视作苏州市区户籍，时间截止至2016年1月10日前)的全日制普通高校专科及以上学历的师范类毕业生。(三)具有全日制硕士研究生及以上学历学位的应聘人员不受生源地或户籍限制。(四)年龄须在18周岁以上、35周岁以下(即1980年1月8日至1998年1月10日期间出生的)。(五)目前尚未办理就业派遣手续的2015年苏州市区生源的全日制普通高校毕业生可按2016年应届毕业生的资格条件报考。2015年7月1日后毕业至今尚未就业的归国留学人员按2016年应届毕业生的资格条件报考，其他归国留学人员按社会在职人员资格条件报考。(六)符合政策性安置或照顾条件的报名者(限苏州市区户籍的夫妻分居两地、父母身边无子女和驻军苏州市区的随军配偶等)，不受生源地或户籍限制。(七)具有所报考岗位相应的教师资格证书。(1)全日制普通高校非师范类毕业生和具有全日制硕士研究生及以上学历学位的应聘人员，在录用后1年内取 得相应教师资格，否则不得按专业技术人员办理转正定级手续，5年内未取得相应教师资格的，解除聘用合同。(2)跨学科、跨学段报名的考生，在报名前应具备 教师资格证(其中2016年全日制普通高校师范类应届毕业生，按照本条第(3)点办理)，在录用后1年内取得相应教师资格，否则不得按专业技术人员办理转 正定级手续，5年内未取得相应教师资格的，解除聘用合同。(3)2016年全日制普通高校师范类应届毕业生，在资格审查时可先提供所学课程成绩表原件，于 2016年8月31日前提供相应教师资格证，否则视为不具有报考资格条件，取消聘用资格。(八)下列人员不得报考：(1)现役军人;(2)在读非应届的普通高校生;(3)被辞退未满5年的原机关、事业身份的工作人员;(4)在国家法定考试中被认定有舞弊等严重违反纪律行为人员;(5)法律规定不得聘用为事业单位工作人员的其它情形人员。(九)报考人员不得报考与本人有《吴江市事业单位公开招聘工作人员实施办法》规定的回避关系的岗位。(十)职位简介表中对招聘岗位学历学位、专业要求和其他资格条件另有规定的从其规定。2016年全日制普通高校应届毕业生须于2016年8月31日 前取得毕业证书，报考职位表其他资格条件注明“具有相应学位”的岗位，还须在2016年8月31日前取得相应学位证书;归国留学人员须于2016年8月 31日前取得国家教育行政部门认证的学历学位证明。除简章中有明确规定外，所有报考资格条件须在2016年1月8日前符合。

看地方的，有的地方的话还蛮好听的，譬如苏州话俗称吴侬软语（本人不是苏州人），很好听
连云港的人说话和普通话差不多
苏南的话比较难懂一些，苏北的话会比较好懂

我是刚转本走的，自学的。说实话，专转本没有你想像的那么难。有两点要注意，一个就是资料的选择，另一个就是你自己的努力。我当时用的是东吴专转本的资料，个人感觉很赞，针对性强，对我帮助非常大，虽然我是自学的，可是也考得蛮好的，我自己还是很满意的。祝你考试成功哈~~~

闭卷。自考中没有开卷考试。

平江区娄门街道永林社区开展“童心向党七彩童年才艺展”活动
同学们纷纷踊跃参与，有的拿出了自己的书法作品、绘画作品，有的一展歌喉，还有的用苏州话进行了诗朗诵表演……
很经常举办，新闻看看有没有

认真仔细就不难

　　四级一般不会很难
　　2016年12月英语四级听力复习四大误区
　　误区一：只动耳、不动手
　　很多考生反映，平时练习听力的时候感觉还行，考试就写不出正确答案，或者老师讲授的方法都明白，做题时却无从下手。这其实是备考听力时一个致命的误区导致的，只动耳不动手。要知道听力考查的一个重要方面是瞬间记忆和速记的能力，所听所想最终要落实到卷上的答案。这种能力主要就是体现在耳朵到手写的转化过程中，试问你只听不看题不写，中间省略掉这么大的过程，怎么能提高四六级的听力分数了?
　　四六级听力是应试考试，做题技巧很重要，老师讲授的方法只是启发，唯有在亲自动手练习中才能慢慢摸索和积累。
　　误区二：泛听多、精听少
　　有的同学每天听得那个天昏地暗，上哪都放着听力，走路听，吃饭听，睡觉听，看似努力非常，但是效果却不理想。要在有限的时间内提高听力，多精听少泛听更好。因为四六级考试40多分钟的听力需要你集中注意力精听，在限定的时间内听懂内容选择出答案。平时越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇到走神，注意力涣散的问题。
　　建议同学们每天早上抽出一个时间段，40分钟到一个小时即可，安静地坐着，练习听力。远比每天带着耳机，貌合神离的效果好。
　　误区三：无的放矢，头痛医脚
　　相对于阅读等类型的题，听力考查的语言能力更为全面。词汇的拼写，读音，语法，材料的理解和记忆能力等都有包含。很多同学听不懂再听，听不懂再听，最后还是有很多地方听不懂，所谓一鼓作气再而衰三而竭，信心倍受打击。
　　其实这时候应该停下来，看看自己听不懂究竟是在哪块上出了问题。比如是不是单词的读音，句子的语调，或者是连读弱读爆破音等原因影响了?明确问题后，有的放矢的进行突破。如果是语音语调上的问题，多朗读而不是花时间在单词拼写上，一定要找出自己真正的问题，切忌陷入头痛医脚的误区。
　　误区四：娱乐至上
　　一些同学备考四、六级听力的常态是音乐与电影齐飞，娱乐学习两不误。听英文歌曲和电影对白对听力提高肯定有帮助，但是过程太慢，尤其是四、六级。很多同学到最后就只剩娱乐了，因为我们很容易就被歌曲美妙的调子和电影扣人的情节给吸引去了，而忘记了练习听力的初衷，看过几百部英文电影的人听力不一定多好。而且歌曲和电影可能出现很多口语俚语的表达，对四、六级来说帮助不是很大。
　　所以建议同学们先把娱乐放一放，踏踏实实的做些有用的听力练习。