第一自然段用了作比较和列数字的说明方法。更加形象地说明了白鲸是地道的夏季旅行家。
首先列出要看的书,其次列出计划看完时间,想清楚每本书看多长时间和看书的顺序。
读书目标:
1、要营造积极进取、努力学习的读书氛围,提高自己的学习理论的热情,逐步养成多读书,读好书的习惯。
2、努力提升理论和实践水平,增长教学智慧推进课程改革进程,全面提高教育教学质量和效益。
3、经过读书进一步提升的理念,开阔的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
阅读计划
1、对于基础性与发展性的统一、 科学性与人文性的统一、 经典性与时代性的统一、 民族性与世界性的统一 等活动原则,以原理掌握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为发展,引发可持续发展的思考,从而形成终身阅读的良好习惯;
2、弘扬科学精神和人文精神,在重视科学性的基础上,彰显人文性;
3、在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
在我的读书活动中,要把读书活动作为”行动研究” 或者“校本教学研究”的一个部分。在"问题一设计一 行动一反思一新问题一 新设计。"的过程中,将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。 不断是为发现问题和解决问题提供”教育的眼光”和“教育的心情”。
亲子阅读计划内容怎么写介绍如下:
一、活动目的
学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号
1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。
3、我读书,我快乐,我读书,我美丽。
三、活动准备
校园
1、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必须有一定数量的图书,为学生借阅图书提供方便。
2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
四、活动过程
第一阶段:宣传动员
向家长宣传:各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书,号召亲子共读。并倡议家长宽搏冲和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段:方法探讨
1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目,提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表,如实反映孩子在家的阅读情况。
3、根据反馈表,评选暑假读书之星,促进孩子的阅读兴趣。
4、在家长会中,让家长共同探银陪讨亲子共读的方法,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
第三阶段:成果汇报
1、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最。
2、评出暑假读慎歼书之星。
阅读计划如下:
一、阅读安排
1、指定研读专著
《给教师的一百条新建议》《三字经》《中小学教师职业道德规范》
2、自选书籍
《教师成功与发展》:《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》
《教师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》
二、主要方法及措施
1、制定读书计划,充分利用时间读书,以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。每天确保一小时的读书时间。
2、精选书籍,结合学校推荐的书目有重点地加以阅读,做好学习笔记,并把自己的观点和读后感受用文字形式记录下来,写出学习体会。
3、坚持读书与反思相结合,将自己的读书所得运用到教育教学中来,让读书活动能够与课堂教学效果和相关教学活动相结合。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。