写科普文章的方法是:提出正确的问题,文章结构合理,引人注意的标题,简化内容,避免专业术语等。
1、提出正确的问题
通过问自己以下问题来开始整理想法,知道要交流的内容以及原因之后,就可以提出自己的核心想法。首先,对文档的其余部分进行扩展。始终确保你问自己所写内容的目的。有明确的意图时,就可以开始写。
2、文章结构合理
整篇文章应该有始有终,并且有一条主线索。研究表明,当关注焦点时,人们会应该记住开始和某物的结尾,中间还有一个高点。
3、引人注意的标题
一个好标题将激发读者并引起他们的注意。科普标题应该吸引非专业读者,保持简短。避免使用技术术语。尽可能通俗易懂,但是也可以专业和简单结合,会使读者感到好奇。
4、简化内容
撰写科普文章时,假设你的读者没有其他高中科学知识,但始终尊重自己的智力。概述研究。仅提供最重要的信息。简化结果。准确无误,但避免提供太多细节。避免冗长的花语短语,并坚持每句话一个想法的原则。
5、避免专业术语
可能会有词汇,首字母缩写词和缩写词表示专业领域之外的人不知道。注意读者的知识,并选择你所要使用的词汇和短语确定他们会理解。
首先要想清楚自己想要讨论的主题,最好是你自己就有兴趣的。主题非常重要,你选的主题可能决定了你这篇文章的受众到底大不大。如果你想要原创,可以选择那些没人写过的主题;而且如果你的目的是为了圈粉或者推广,最好选择受众比较大的主题。
例如笔者曾经写过一篇题为“表情机器人的意义”,这个主题虽然没人写过,但相对来说比较冷门。会思考这个问题的人,估计主要是对机器人比较有兴趣的。
主题冷门也就导致这个文章的浏览量比较低。一些大众化的题目,例如夏天为什么比冬天冷?,这种问题受众更大。同时作为作者,其实很需要在受众和自己想讨论的问题之间权衡。
科普文章的思路
你带着孩子去公园里玩,回来之后描述一下有什么好玩的,十有八九讲不出个所以然来。并没有把很多的细节和观察融入表达中。就像之前提到的那个孩子,我就不相信全部生活就是上学的,即使上了学,那么放学呢?放学在家做什么呢?也是支支吾吾了半天讲不出来。
所以我们低年级的家长需要提醒孩子们注意观察,注意把观察到的食物描绘出来。我们的家长对于孩子们的阅读抓的紧,单词抓得紧,所以朗读非常好,单词量也大,但是把眼前的事物结合起来好好说的就太少了。
再比如下面这张照片,这是我们一年级班上老师要求同学们把自己的玩具拿出来讲故事,小朋友玩具是拿出来了,故事的主要情节也是有了,然后就没有具体的情节了。小朋友们看医生,是个什么样的状态,在医院里有没有观察过。
一般来说,物理科普文章,就是一些介绍物理现象的文章,比如最新的科学发现,有医学的,有化学的,有数学的,当然也有物理的,那么那些物理的科学发现当然也会有作用,特征等等,写出来就是物理科普文章了!
如下:
建议从发展史入手,讲一讲人们是怎么在日常生活中逐渐认识并发展了你的专业领域知识,并使之成为一门学科。
用最通俗的话讲完基本道理后,一定要配合以有趣的,比较小众的的实践。最后展望一下,如果未来某某难题被解决了,世界将会成为什么样子,这样篇幅会挺长。
科普作品的功能和特点相关:
1. 科普作品所述内容具有一定的学科专业性。阅读对象主要是不熟悉该学科的非专业人士。但这种专业性是有限制的。这就和一般的文学作品或娱乐作品区分开来。
2. 科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。 在叙述内容上要求通俗易懂,深入浅出,能引起普通读者兴趣。 这就和专业学术文献区分开来。
3. 科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。 想象与科学现实之间的差别一般需要明确指出, 或者至少要保证读者不会混淆两者。 这就和科学幻想作品(简称科幻)区分开来。
4. 科普作品允许适当地虚构作品情节、人物、环境等等,已增加可读性。 这就和一般的科学新闻、科学纪实或科学报告区分开来。