天津英语高考23

课堂开始之前，每人来朗读一遍绘本。Vivian特别积极，率先读了起来。因为有准备，才会如此坦然自信，赞！有些发音不太准确，这是我期望听到孩子录音的目的，及时跟踪，及时纠正。

Alina阅读时底气不足，有些卡顿。课前再熟悉一点的话会更好。

Andy已经对绘本很熟悉了，阅读最为流利。

在朗读与倾听的过程中，Alina发现Andy竟然用了连读:They put it on the wall. 也指出Lettuce的读音。

【自然拼梳理】

从上节课学习的weeds,reeds来到本书的week。孩子们又通过book,goose自己解码oo的读音。进行拼读接龙游戏，最后出题考验Zoe:

【梳理plot】

读书周来了，Kipper在这周的每一天都做些什么呢？我们一起阅读，并梳理

【深入体会】

Kipper扮演的是谁？他为什么一直都很饿？你觉得他扮演得合格吗？

显然Kipper扮演的角色出自经典绘本 The Very Hungry Caterpillar（好饿的毛毛虫）

和孩子们用简单的英文演绎绘本《好饿的小蛇》

The very hungry snake

I like …Yummy！

I don't like…

如果你来参与读书周，你会想要参与什么活动？角色扮演，你想要扮演谁？用三个词语描述这个角色。

三个孩子都表示很遗憾，绘本里的读书周无法在现实生活中实现。并尝试用英文描述喜欢的角色:

Vivian:I want to be a dancing girl！【girl,slim】

Alina:I want to be 菲丽西！（from the movie Ballerina ）【girl，cute，beautiful】

Andy:I want to be 哪鹅！（描述了很久什么是哪鹅）【green,goose,哪鹅】

这堂课容量大了很多，源于孩子们在课前熟悉了绘本。孩子们上课的状态更加自信，勇于表达自我。在表述自己观点的时候，习惯性的用中文表达，用英文会有些压力。慢慢来吧，从蹦单词到短语、句子。从模仿到自主表达。

2017-3-5

Zoe 阅乐书苑

津津有味,对书籍的沉迷其中！

津津乐道，对有趣的事情一直谈论！

津津有味的津津是：形容词。
津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

津津有味 ( jīn jīn yǒu wèi )

解 释 津：口液，唾液；津津：兴趣浓厚。形容兴味浓厚。

出 处 明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：“佳作愈读愈觉津津有味，可见理胜之文，大胜他人词致美好也。”

用 法 偏正式；作谓语、宾语；含褒义

示 例 王蒙《深的湖》：“爸爸正在～地吐烟圈，他满足而又平静。”

近义词 兴致勃勃

反义词 味同嚼蜡、索然无味、枯燥无味

来天津生活不就得了

津：口液；唾液；味：兴趣。津津：兴趣浓厚的样子。津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。

侧重点同意思差多前者侧重样读者则侧重读效

五行属土，林炜城

您是问进展还是问过程，网上报道的已经非常详细。案子结果还没出来，说是正在审理，涉及到小孩子的隐私，先暂时不便公开。