张艺兴农村英语作文高考

农村什么样的风水人丁兴旺
1个回答2024-02-08 22:58
面南北被,左青龙右白虎,前朱雀后玄武;靠山肥美绵长,朱雀宽广鞍马多,
青龙欲飞、白虎低鸣、水聚天心。
70.80年代哪些明星或艺术家出身农村
1个回答2024-07-20 21:41
刘若英1970-06-01

莫文蔚1970-06-02

李嘉欣1970-06-22

李若彤1970-08-16

宣 萱1970-08-18.

钟丽缇1970-09-19

陈慧珊1971-05-30



袁咏仪1971-09-04

朱 茵1971-10-251

张惠妹1972-08-09

陈慧琳1972-09-13

梁咏琪1976-03-25

赵 薇1976-03-12

林心如1976-01-27

周迅1976-10-18

梁静茹1978-06-16

孙燕姿1978-07-23
如何提高农村小学学生学习教学的兴趣
1个回答2024-02-10 09:22
要提高小学生的学习兴趣,首先应知道,小学生所处的年龄及身体状况,及家庭和社会环境,“知己知彼,百战不殆”,小学生处于7~14岁的年龄段,在这七年里他们的身体突飞猛进,正因为如此,小学生自始至终都有几种强烈的需求刺激着他们的成长,美国心理学家马洛斯认为,人的需要由低到高分为五个层次,五个层次分别为生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要,由此五大需要可以分析出农村小学生的心理特点,以便为适应其特点而提高他们的学习兴趣。

1、 生理的需要。 首先在现今的农村,基本上解决了温饱问题,小学生们吃喝不再发愁,健康状况也属良好,但极个别家庭由于过分溺爱,造成学生买零食现象严重,这虽与儿童的天性有关,但也应培养好他们的良好的生活习惯。

2、 安全的需要。 安全始终是围绕教师和家长的紧箍咒,现在农村由于机动车辆的增多,及公路的延伸,每天都导致大量的儿童伤残,再者,农村小学课间活动游戏器具短缺,致使学生之间用棍棒,石子等游戏很容易造成伤残。

3、 归属与爱的需要。 在学校里,学生的归属便是老师,在家里,学生的归属便是父母或其爷爷奶奶及其他家属,由于小学生正处于成长的阶段,他们的身心不太成熟,所以迫切需要老师的爱护,关心以及父母的爱护,照料,教育,但现如今农村的空巢家庭越来越多,父母打工长期在外,留守儿童的增多直接导致他们缺少爱的滋润,从小没有人关心,爱护,长期发展,导致他们的心理畸形发展。

4、 尊重的需要, 小学生也是人,同样需要得到别人的尊重,在玩耍中,小学生往往希望扮演一个“大王”或“领导”这虽然与社会风气及环境熏陶有关,但也能从侧面反映出他们需要别人的尊重,在学校教学中,老师始终要把自己的位置放低,与学生打成一片,尊重他们的想法,公平的对待每一位学生,在教育中让他们学会尊重别人,同时也要别人尊重自己,培养他们互敬互让的良好品质。

5、 自我实现的需要, 小学生也希望自己能够取得好成绩,因为好成绩可以给他们带来父母的夸奖及同学们的尊重,老师的每一次鼓励都会大大激发他们的学习兴趣,因为他们满足了自我成就感被人认同的需要。
农村结婚对联,经典农村结婚对联,农村结婚对联大全带
1个回答2023-01-20 19:40
卷筒肯尾公开赛拥感
如何提高农村学生写作兴趣初探
1个回答2024-01-30 13:04
一、 进行听说训练,加强普通话,培养学生语感
大多学生来自农村,交流都是用海南话进行,这对写作有一定的障碍。对此我要求他们在生活中要多讲普通话,还对他们进行了听说训练。我按座位依次每天安排三名同学分别在早读前、上午第一节前、下午第一节前分别到讲台上讲故事,读报纸,转述他们前晚看过的优秀动画片、电影、电视剧,叙述他们的所见所闻,其他同学在位置上听。老师随时注意纠正学生不规范的语言,天长日久,学生就能说一口流利的普通话。还经常组织学生们进行朗读比赛、演讲、辩论、口语交际……这样在使同学们的语言表达能力得到提高,又帮助学生打开一个观察生活,关注生活的窗口的同时,还要引导学生尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,逐步达到了生活的积累,材料的积累。
二、 认真观察,细心感悟,培养学生的观察能力
丰富多彩的生活本身就是学生作文的源泉。农村小学生的习作具有特定的素材优势。我们有美丽神奇的大自然,有丰富的人文底蕴和景观,也有现代农村乡土气息,为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。我指导学生去用耳朵听、用手摸、去感受、去体验、去思考,引导学生留心观察周围的人和事,花鸟虫鱼、风雨雷电、山山水水等。让学生积累生活素材,找到习作的活水,不断激发习作兴趣。组织学生参加各种活动,指导学生融入生活。只有生活丰富了,学生才有富足的作文素材。
三、 在阅读中学习作文
要想使学生学到更多的知识,并把知识形成能力,就必须加大课文阅读量。“读书破万卷,下笔如有神”。因此我利用课余时间,让学生多看课外书,阅读时注意体会文章的思想感情,领悟作者的表达方法,并做好读书笔记。在班上建立“图书角”,把订的报刊杂志,学生自己捐的各类书刊,挂在“图书角”内,由专人负责管理,以便学生随时翻阅。并组织学生把自己的读后感与其他同学一起分享,交流品味,互相促进。还发动学生自己订阅报刊杂志,扩大知识面。在班里用小黑板设置名言名句专栏,每天轮流由学生写一句自己搜集的名言名句展示,引导学生交流学习。只有这样才能使学生积累更多的语言材料,增长见识,提高认识水平,才能提高作文能力。
四、记日记,写随笔,丰富作文素材
首先,可以让学生观察一种植物,如椰子树,通过写观察日记,培养学生留心周围事物的习惯。之后,我引导学生把目光投向自己身边的人、事、物,在平凡之中觉察出不平凡的东西来写在日记本上。农村学生在家经常干一些家庭劳动任务,如扫地、买菜、购物、做饭等等,让他们写一写,说一说亲自当家的感受,字数不限,只要每天都记就好。这样不仅丰富了作文素材,解决了“无米之炊”的难题,还有效地进行了练笔。
写日记的同时我还让学生们写随笔,写随笔是防止学生有感无处发的可悲现象而产生的。我要求每人一本,随便什么时候写,随便怎么写,随便写什么都可以,它可能一天写几篇,也可能几天写一篇,关键是培养学生的兴趣,它弥补了日记使学生练习不够的缺陷。日记和随笔中要注意培养学生说真话、说实在话、说自己的话的文风,才能我口说我心,我手写我心。
量变才能引起质变,学生平时写得多、练得多,作文时才会得心应手,作文质量才能提高。
五、 允许模仿、借鉴,鼓励创新
我认为作文可以模仿。当然,我们首先要鼓励学生的作文要写得有新意有特色,但也允许适当地模仿别人的作文。我让学生结合课本和优秀习作例文进行模仿练习, 引导学生发现文章中的优美词语、精彩句段,多读多背,同时要学以致用,在习作中可以对优美词语、句子、段落进行仿写或借鉴。不拘形式地多样地开展小片断练习。这样一来,一方面学生就会自觉积累优美的语言,把文章中学到的语言内化为自己的语言。另一方面在习作中运用优美的语言,写出来的文章自然生动、具体,语言不再贫乏、平淡了。这样,可以降低作文难度,激起学生的习作兴趣。先“扶”再“放”, 久而久之,学生就掌握了写作技巧,易于动笔了,学生的写作能力和阅读能力也会相应同步提高,学生就不至于一开始就产生作文难的心理。
总之,农村的作文教学我们要从作文的特点和农村小学实际教学情况出发,恰当地运用适合农村小学生的作文教学方法,有效利用农村的广阔资源。让农村小学生的作文写出创意,写出自己的特色。从而真正提高乡村小学生的习作水平。
如何培养农村中学生学习数学的兴趣
1个回答2024-01-19 01:55
一、精心设计新课导入,激发学生的学习兴趣
  “良好的开端是成功的一半”。因为学生对初次接触的事物有一种好奇心和探索心,所以要想把学生的思维吸引到课堂教学内容上来,教师就要不惜花费时间,深下功夫设计一个好的导入。在教学中,教师可以根据教材提出一个有趣的问题,或讲一个小故事,或做一个小游戏等形式导入新课。例如:在讲“圆和圆的位置关系”时,为了形象、生动地演示两个圆之间的五种位置关系,理解这五种位置关系与两圆半径和圆心距的数量关系之间的联系,可以用人们熟悉的一种天文现象“日环食”来演示说明。观看由多媒体制作的日环食全过程,使学生有感性认识,体会两个圆之间的几种位置关系,理解这几种位置关系之间动态的联系。学生再用课前准备的两个不等圆纸片做相对运动,画出运动过程中两圆位置关系的不同状态,学生通过动手、动脑开始新课学习,能提高他们的学习热情和效率。这种导入设计可以在课的开始就给学生留下深刻的印象,能产生浓厚的学习兴趣。
  二、良好的师生关系,稳定学生的学习兴趣
  古人云:“亲其师,才能信其道”。如果学生受到教师的漠不关心、过多的斥责等,都可能使学生对教师产生讨厌、对抗的不良情感,从而对该教师所教的学科不感兴趣。反之,如果教师在课堂上对每个学生都抱着积极、热情、信任的态度,学生就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验,从内心升腾起对教师的信赖和爱戴,从而会喜欢这位教师。教师在教学中应积极创设宽松和谐的教学氛围,积极引导学生带着丰富的情感主动进入学习情境。例如:对学习能力较弱或成绩较差的学生采取少一点“威严”,多一点“亲切”的方法,用略带微笑的点头、信任的目光和理解的鼓励来保护学生学习的积极性,使学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中由喜欢“数学老师”而喜欢“学习数学”,从而对数学产生浓厚的学习兴趣。
  三、用心创设教学情境,调动学生的学习兴趣
  创设教学情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲望,调动学生学习的积极性;有利于学生认识知识、体验和理解知识。因此,在课堂教学中不仅要考虑到学科自身的特点,还要根据学生学习的年龄特点和心理特征,创设生动有趣的情境,为学生提供思维的素材和空间,让学生的思维在这氛围中去参与探索、发现、获得知识。初中数学是数学学习的一个新的开始,初中代数用字母表示数,从特殊到一般,提高了抽象性,增加了理解的难度;平面几何证明逻辑性强,难度大。作为数学教师,应用心创设各种有效的教学情境,以激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,使学生觉得“学习有味”,主动参与到教学中。
  四、灵活多变的教学方法,保持学生的学习兴趣
  在教育部2003年4月颁布的《数学课程标准》中明确提出,“学生的数学学习活动,不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都应是学习数学的重要方式”。因此,教与学方式的改变,要求教师要不断地运用新颖的、富于变化的教学方法,才能引起学生的好奇心和新鲜感,有利于学生学习兴趣的激发。在教学中常用的教学方法有引导发现法、讨论交流法、实践活动法、启发式教学法等。其中启发式教学法的显著特点是让学生在“动”中进行学习,不是为教而教,而是为学而教。在教学中,教师应当积极为学生创设各种主动发现的机会,凡是学生能想、能说、能做的就应大胆放手让学生去想、去猜测、去探索。例如:在几何教学中,要尽量让学生亲自实验,通过量、剪、折、画来探索几何命题。在解题过程中,也要让学生探索实验,让学生参与解题思路的探索过程,教师启发引导,学生尝试探究,让学生在参与探索过程中体会方法,尝试创新。启发式教学法着眼于学生学习兴趣的激发,立足于学生是掌握知识的主体,我们一定要抓住时机积极进行启发式教学,把学生带入主动学习、积极探索,使学生掌握知识的同时,培养学生的能力和开发学生的智力。
  五、精选课堂练习,巩固学生学习兴趣
  课堂练习是巩固所学知识,形成技能、技巧的必要途径,是数学教学中的一个极重要的环节,只有通过适当地练,才能打牢基础。教师在设计课堂练习时,可根据教学目标的需要出些巩固概念的练习,培养能力的练习,一题多解的练习,多题一解的练习等,可以先练后讲或先讲后练,也可边讲边练,讲练结合。同时要注意控制习题的难度与数量,不搞题海战术,不出偏题、怪题来难学生,让学生在平淡的练习中体会无穷的乐趣,在轻松的练习中逐步积累知识,提高能力。例如:在讲“一元二次方程应用题”时,可以这样出题:本届世界杯足球赛有32支足球队参加小组赛,每小组4支队伍,问一共要举行几场小组赛?这种题的设计趣味性强,难度不大,又符合当前中学生喜欢足球的心理,通过讨论即可解决问题。学生能从解题中体验成功的喜悦,从而增强了学习数学的自信心,巩固了学习数学的兴趣。
对培养农村小学生学习英语兴趣的几点看法
1个回答2024-08-11 18:53
怎样培养农村小学生学习英语的兴趣

我认为作为小学的英语教师首先应该是学生感兴趣的老师,这是最重要的,
也是最必要的。学生喜欢知识渊博的老师;关爱学生的老师;面带微笑的老师;
对学生少批评和责骂、
多赞扬的老师。
知识渊博的教师会满足学生的好奇心和未
知欲,
学生总是希望从老师那儿学到永远也学不完的东西。
关爱学生的老师可以
贴近孩子的心灵,
教师温暖的话语、
微笑的面孔、
理解的表情会消除孩子内心的
畏惧,
会给课堂带来愉快的气氛。
而少批评、
多赞扬的老师,
可以增强学生的自
信,
教师对学生的态度、
说话的语气,
能够起到给学生提供安全感,
学生上课时
即使遇到了困难也会大担的提出来,
自信的去解决。
教师对学生的爱、
期望和鼓
励会激发学生的学习热情,增强学生的动力,使学生更有效地学好英语。
“只有
爱孩子的人才有权教育孩子”
,如果学生喜欢某个教师,学生自然就会对这位教
师任教的这门课感兴趣,所谓“亲其师,信其道”就是这个道理。

二、因地制宜,因材施教,活用教材教法。

孔子说过:
“知之者,
不如好之者;
好之者,
不如乐之者。

他把学习中的
“乐”
提到如此地位,
是有其根据的。
那么我们该如何使学生成为学习英语的
“乐之者”
呢?我想首先就是运用适合学生的教法,让孩子们体会学习英语的快乐。

1
、创设情景,使教学内容趣味化。

小学生最喜欢卡通画,动物、人物头饰,
Let's

talk
部分可以让学生带上头
饰分角色表演;
单词呈现可以利用简笔画、
实物和图片形象直观地展示在学生面
前,
丰富学生的感性认识;
三年级学生刚开始接触英语就给每位学生起一个英文
名字,
课堂教学中可以用,
练习对话时可以用,
课后鼓励学生在生活中用,
有利
于激发学生的学习兴趣;教师利用丰富的体态语言和表情来活化教学内容
,
教师
在课堂教学时的眼神、
手势、
表情等体态语言无时无刻不在向学生传递信息、

染学生的情绪,激发他们的学习兴趣。

2
、师生互动,创设宽松的课堂氛围。

我在课堂教学中特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气
氛。
比如唱一些英语歌曲,
开展有趣的复习知识型的游戏等等。
教材中有很多内
容都涉及到学生熟悉的生活,
我就适当地把教室变成他们的活动场所,
让他们自
由地施展个性,
激发他们学习英语的兴趣。
如在教授动物单词时,
课前我就在教
室的各个角落上贴上动物的图片,
把教室布置成一个美丽的动物园。
学生们一进
教室,就被这些可爱的动物深深地吸引着,我就带着学生一起参观“动物园”

很自然地把单词传授给学生,
学生也很自然的掌握单词。
当学生们长期处在这样
的氛围中,
久而久之,
他们自然就敢用英语大胆发言,
并进行对话,
有效地促进
了学生英语的学习。

3
、让孩子们体验成功,拥有更多的自信。

农村的学生由于从小受周围特定环境与家庭教育的影响,与城市小孩相比,
往往会显得更加胆小拘谨、
不善言谈,
缺少自信心。
这在以交流和沟通为目的的

英语学习上是一个障碍,学生们只有通过真正去说才能体会到英语学习的快乐,
而只有体会到成功的幸福感才能建立
“大胆去说”
的自信心。
我在教学中会开展
丰富多彩的活动,
让学生体验学习的成功是保持学习兴趣的重要手段。
为了增强
学生学习英语的兴趣,
给学生更多的运用英语进行交际的机会,
我经常给学生们
组织单词闯关、唱英语歌比赛、英语小对话、英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听
写竞赛、
单词接龙比赛等英语活动,
并对在听说读写等不同方面突出和进步的学
生及时给予肯定和奖励,
使学生们感受到自己不断向上攀升的成功喜悦。
这些竞
赛活动既丰富了学生的课外生活,又在紧张欢乐的气氛中获得了知识。

总之,
作为农村英语教师,
一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,
另一方面要利用各种方法培养和保持学生对这一学科的兴趣,
只要我们老师不断
学习新标准,
摸索教法学法,
用理念指导实践,
在实践中感悟真理,
农村学生也
能学好英语。
这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
为我们农村小学
教育添砖加瓦,为农村教育做出自己的贡献。
农村兴起的“都市农业”,真的有前景吗?
3个回答2023-08-21 17:01
我觉得是有前景的。因为现在人们对农业开始关注了。
现在的农村什么手艺最吃香?
2个回答2022-12-11 13:50
可以考虑学习技术,技术可以改变命运,一门好的技术可以成就你的未来,建议选择厨师行业,可以学习中餐厨师、西餐厨师以及西点师,民以食为天,这些都是朝阳行业,未来的职业发展也很好,待遇也是比较可观的,专业的烹饪学校,为解决学生日后就业问题,会有校企合作定向培养的综合技能型人才,学员毕业后是推荐就业,无需担心找不到工作,而且在学校学习还可以拿学历文凭加能证书。
变形计农村女孩从城市回到农村瞧不起农村
1个回答2024-01-20 19:48
人是会受环境影响的,像你说这种情况,一般是刚出来没多长时间。等到了叶落归根的年纪,就该有近乡情怯的心情了。不过瞧不起和在农村、在城市没有关系,其实你说的这些人,即使在农村生活也会瞧不起农村人的。
热门问答