高考英语注重考察学生

小作者平时注意观察生活，喜欢读书，所以写作文时总是文思敏捷、细节刻画生动活泼。

学前儿童行为观察的记录中要注意的问题如下：

1、观察前观察者要做好准备。明确观察的目的任务，制定好观察计划及记录要求等。

2、观察时尽量让儿童处在自然状态，最好不让儿童意识到自己是观察对象。

3、观察记录要求详铅答细、准确、客观。不仅要记录学前儿童行为本身，而且还要记录行为的前因后果和发生的环境条件，不要带有研究者的个人情感。

4、学前儿童的心理活动具有不稳定性，其行为往往表现出偶然，因此要进行反复的观察，避免偶然性行为的发生。另外，还要考虑到会出现的各种误差，设备仪器的干扰、观察者期望效应等。

5、教师在记录时如何与幼儿互动的问题。教师很难做到边记录，边与幼儿一起活动，专门让一个教师在旁做记录又是不现实的。与一部分幼儿记录就无法顾及到其他幼儿的活滚激核动情况，而且总是在那里做记录，幼儿会觉得教师突然变得陌生了，活动起来也不自然。

6、记录时人员分配，资源分配、时间分配等问题。教师一般都采用边大掘活动边记录的方式，如果班级的三位教师分成三个组活动的话就会出现很多配合上的问题。如照相机不够用，教师组织活动时谁来照相，小组人数多教师记不过来等。教师总有力不从心分身乏术的感觉。

　　亲爱的爸爸妈妈，向我靠近，让我看看你们的模样，因为现在的我只能看到离我大约20 厘米~25 厘米远的东西，你们可以拿一些花花绿绿的东西给我看，要注意观察我喜欢的颜色哦，悄悄告诉你们，我比较喜欢黑白格子图。

　　新生儿的视觉能力较弱，出生2~3天后，可以看到25 厘米，45°角以内的物体，所以想让新生儿看到自己，就必须靠得更近一些。

　　妈妈，我哭是在跟你沟通

　　亲爱的爸爸妈妈，你们知道吗？我现在只能发出细小的的喉音，除此之外就是啼哭。啼哭是我的主要语言，所有的表达或要求都只能以啼哭来达成呢。所以爸爸妈妈想跟我交流时，就要先听懂我的哭声哦。

　　不要认为我听不懂你们的话就不会注意，嘿，我已经在悄悄地注意到你们的说话啦，当有人在我看得见的范围内跟我说话时，我会停止运动，两眼凝视说话的人，还会注意到人们嘴部的变化，甚至会模仿你们说话新生儿的视觉能力较弱，出生2~3天后，可以看到25厘米，45°角以内的物体，所以想让新生儿看到的样子哦。我现在还是最喜欢妈妈说话时温自己，就必须靠得更近一些。柔的语音了。

　　当宝宝哭闹时，爸爸妈妈可以把他抱在怀里，温柔地和他说话，眼神关切疼爱，并和宝宝对视。宝宝会安静下来，可能还会对爸爸妈妈报以微笑。

　　妈妈，我也会开心和难过

　　亲爱的爸爸妈妈，我也会开心难过，甚至会用皱眉、撅嘴、微笑等表达厌恶、愉快、疼痛等情绪了哦。如果你们用光线、声音刺激我，我会明显集中注意力，表现出我对这些事物的关注。在我3 周大的时候，我看到妈妈的脸或听到妈妈高频的声音时，忍不住会对妈妈报以微笑呢。

　　不过，我刚刚从妈妈的肚子里来到这个世界，周围环境的变化让我充满恐惧和不安全感，你们是我最亲近的人，特别是妈妈，我需要那么多那么多的爱，你们要多多给我关爱，让我感到安全，我会尽快适应新环境的！