新西兰高考新方案英语

同学，你可以发一下题吗

追问：课文第一自然段概括描写了，新西兰哪方面的美。
追问：在新西兰动物是怎样生活的。
追问：课文列举了哪些细节来表现新西兰人对动物的热爱。
追问：求求求求求快快快快快点点点点点儿。
追问：邱楠明天作业明天老师要检查的。
追问：求呢，拜托拜托。
追问：共三个题。
追问：希望越快越好。

追答：这个课文名字叫动物家园新西兰吗

追问：是
追问：快快快，谢谢谢谢谢谢谢谢。
追问：今天作业，请求小胖老师。

追答：嗯好
追答：同学
追答：我不知道这篇课文你可以给我照一下吗，这样我才能给你答题

追问：可以了吗，小胖老师，求求你了，快一些好吗？
追问：可是我的相机坏了怎么办呢？
追问：我给你发仔好吗？

追答：发什么

追问：新西兰是一个美丽的岛国，这里有莱尔透亮的天有白而连绵的云，有天空下闪闪发光的冰川冰川下，切割出形状独特的护坡，这里宛如童话中的天堂，拥有企划美丽的色彩
追问：不行啊，你
追问：你在网上搜一下行不行

追答：嗯好

追问：收到了吗？

追答：

故事是这样的

以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事

说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动

所有教学楼都会停电

楼梯会从原来的13阶变成14阶

实验室的水龙头放出来的水会变成红色

还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了



于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险

晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口

鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过

他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？

“骗人。”一个男孩发出抱怨



“再看看吧。”



来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？”

孩子们有点怀疑传说的真实性了



于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来



“真没劲阿 我们白来了！”

刚开始的刺激感都消去了一半。

最后 他们来到了那个厕所

女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去

于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去



看了表 1点整

2分钟后 男生出来了



“切 都是骗人的”

孩子们不欢而散。

出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑

小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得

“骗人的”他嘀咕了一声



“喂 小B么？小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来？”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。

小C也没有去学校上课

孩子们隐约感到不对了



于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长

大家在大人的陪同下回到了那个学校。

“什么？ 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。

“可是我们昨天来的时候是朝左看的阿”

出门一看 果然 是朝右看得...

“可是昨天的确有电阿”

“昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯？”

“还有楼梯！”孩子们迅速跑到楼梯口

“1 2 3...12？”

“我们的楼梯一直是12阶的。”

“不可能！！！”

“还有实验室”一个孩子提醒道

“对 实验室”

一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。

“是血迹。”

“那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧

“走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性

...

推开门...

小C的尸体赫然出现在大家的眼前

因为惊恐而睁大的双眼

被割断的喉管血淋淋的

内脏散落在已经干掉的水池里...

“阿...”小C的妈妈当场昏了过去

几个老师马上冲出去呕吐...

小B也被吓得目瞪口呆

在他晕过去的前一秒钟

他瞥见小C的手表

指针停在了1点...

就是小C进去的那个时候...



顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫...





将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。

不回帖者晚上凌晨过后往往......

故事样

前各大学校里都流传着恐怖故事

说A校有干净东西 每当十五时候 学校门口鲁迅像眼睛会动

所有教学楼都会停电

楼梯会从原来13阶变成14阶

实验室水龙头放出来水会变成红色

还有1楼尽头厕所只要有人进去了再也出来了



于 群信邪孩子们约好15天去探险

晚上12点 们准时来了所学校门口

鲁迅像眼睛望着左边 们记下了 生怕出来时候记得有没有动过

们来了教室 打开开关 咦 亮着

骗人男孩发出抱怨



再看看吧



来了楼梯口 1 2 3...13没错阿 13阶阿

孩子们有点怀疑传说真实性了



于们又来了实验室 水龙头打开了 白花花水流了出来



真没劲阿 我们白来了

刚开始刺激感都消去了半

们来了厕所

女孩子虽口上说相信 还敢进去

于让刚刚拽地说怕小C进去



看了表 1点整

2分钟 男生出来了



切 都骗人

孩子们欢而散

出门时 看门人发现了们 喝斥们晚还学校逗留孩子们撒腿跑

小B特地注意了下门口石像 没错 眼睛还朝左看得

骗人嘀咕了声



喂 小B小C昨天晚上和们起出去玩 还没回来第二天早上 小C妈妈打电过来询问

小C也没有去学校上课

孩子们隐约感对了



于 们晚上探险之事告诉了老师和家长

大家大人陪同下回了学校

我们鲁迅像眼睛直朝右看阿校长听了孩子们叙述 思议说

我们昨天来时候朝左看阿

出门看 朝右看得...

昨天确有电阿

昨天我们里全区停电...们开得灯

还有楼梯孩子们迅速跑楼梯口

1 2 3...12

我们楼梯直12阶

能

还有实验室孩子提醒道

对 实验室

行人来实验室 昨天们开过水龙头下 有摊暗红色痕迹

血迹

...小C昨天还去过厕所...大家都感了阵莫名恐惧

走 我们去看看校长也意识了事情严重性

...

推开门...

小C尸体赫出现大家眼前

因惊恐而睁大双眼

被割断喉管血淋淋

内脏散落已经干掉水池里...

阿...小C妈妈当场昏了过去

几老师马上冲出去呕吐...

小B也被吓得目瞪口呆

晕过去前秒钟

瞥见小C手表

指针停了1点...

小C进去时候...



顺便说下 们去探险天晚上 并没有门卫...



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回帖者晚上凌晨过往往......

教学目标：能掌握三拍子舞曲风格的一般特点，辨别波兰舞曲音乐节奏的基本特点。
了解作者肖邦的生平及主要作品。
重点难点：了解波兰舞曲的基本风格。
教 具：课件
教学过程：
一、组织教学，进行礼式！
二、导课：
1、请同学们欣赏一段舞蹈（没有音乐），教师：这段舞蹈缺少了什么？对，它缺少了音乐，加上音乐再欣赏一遍。现在好多了，从这里可以看出，舞蹈是离不开音乐的，这种可以为舞蹈伴奏的音乐叫舞蹈音乐，也叫舞曲，刚才欣赏的这段音乐是舞蹈音乐的一种，称为圆舞曲。
2、再欣赏一段舞曲，让学生说出与前面那段舞曲的不同。（不能跳舞，很强烈等）刚才我们欣赏的是肖邦的《A大调波兰舞曲》，也是舞蹈音乐的一种，叫波兰舞曲。波兰舞曲特别是肖邦的波兰舞曲有很多都是崇尚英雄、表现战争的。刚才我们欣赏的这段音乐就是肖邦用来表现战争的，它不能为舞蹈伴奏，而是具有进行曲风格、只供我们欣赏的一种三拍子舞曲。这节课我们就通过肖邦的，《A大调波兰舞曲》来了解一下波兰舞曲。
三、分段欣赏：
1、作品背景：1683年，土耳其侵略波兰，一位叫约翰.索比埃斯基的波兰民族英雄挺身而出，并率领波兰骑兵迎击土耳其侵略者，并取得了胜利。民族音乐家肖邦就根据这个历史事实创作了这部钢琴独奏曲。刚才我们了解到肖邦的这部作品是表现战争的，而且是1683年的古代战争，那么这场战争的过程是怎么样的呢？
2、欣赏序曲，你感受到了什么？为什么？这段音乐运用逐渐增强的力度，展示了这样一幅背景：1683年，土耳其进犯波兰，波兰国土面临沦丧，波兰人民面临危难。